五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案
五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案1
【教學目標】
1、用柔和甜美的聲音演唱這首童話般的歌曲。
2、透過演唱、遊戲、表演，讓學生從中體會人與自然、動物的親密和諧關係，從而培養學生熱愛大自然、熱愛生活的良好品德。
3、用豎笛演奏好歌曲。
【教學重點】
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現小動物們在雪花的飄落下漸漸進入甜美夢鄉的意境。
2、變化音及歌曲情緒的對比。
【教學過程】
課前與學生交流：你們喜歡怎樣的季節？（學生回答）
春的希望，夏的熱烈，秋的收穫，冬的純淨……
一、欣賞《乘雪橇》
1、你們坐過雪橇嗎？怎樣的感覺？我們一起去感受一下吧！
2、聆聽樂曲，聽一聽裡面有什麼好玩的聲音？
師與學生一起聆聽，並用動作表達感受。
3、學生表達自己的感受，說一說聽到的聲音，想象看到的情景。
4、再聽樂曲，聽一聽樂曲的主題旋律重複了幾次，每一次的情緒有什麼不同，透過動作表現出來。
二、匯入課題
師：冬天裡，我們的夢想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗臺上看雪花飛舞，那麼那些可愛的小動物在冬天裡在做什麼呢？
我們一起聆聽《雪花帶來冬天的夢》
三、聆聽歌曲
1、初聽，感受歌曲的情緒，說一說小動物們在做什麼。
2、復聽，說一說歌曲中出現了幾種小動物，要用怎樣的聲音去告訴它們。（4個“告訴”）
生答：要用輕巧的，親切柔和的`聲音告訴小動物。
問：為什麼這樣說，表達了怎樣的情感。
生答：要像對待小寶寶一樣，輕輕地哄它們，不要大聲把它們吵醒了。
學生回答，並用輕巧、關懷的聲音說一說，唱一唱。
3、板書升記號，讓學生找出來，聽一聽老師的彈奏，聽辨不同，並唱一唱。
4、再聽歌曲範唱，學生可以輕聲演唱，體會歌唱時的聲音有沒有不同？
5、生答，分句說一說。
第一樂句：輕巧，喜悅，表現了看見雪花飄落時的喜悅心情；
第二樂句：四個“告訴”用親切柔和的聲音演唱，聲音要有彈性；
第三樂句：連貫輕柔的，像哄小寶寶的搖籃曲；
第四樂句：盼望春姑娘的到來，充滿希望和憧憬。
四、學唱歌曲
1、跟琴演唱，糾正錯誤
2、再唱，注意演唱時的聲音
3、有感情地演唱，表現出你所體會到的冬天的亮晶晶的世界、溫馨、甜蜜的夢鄉、純真、美好的心靈
五、豎笛演奏歌曲
1、跟教師練指法。
2、樂句練習吹。
師小結：在你們的心中，冬天充滿了童趣，充滿了歡笑，在你們的歌聲中，我感受到了你們的愛心和純真，同是表現雪景，我們聆聽了美國爵士樂風格的熱烈歡快的《乘雪橇》，還學習了寧靜、優美的歌曲《雪花帶來冬天的夢》，不同的風格表現了同樣的題材。雪花帶來冬天的夢，不僅是小動物的，也是你們的，但願我們每個人的美夢都能成真。
五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案2
教學目標：
知識目標：
引導學生在歌曲學習中瞭解小動物冬眠的科普知識；掌握#2的正確音高。
能力目標：
1、學會歌曲《雪花帶來冬天的夢》，能用輕柔甜美的聲音表現歌曲的意境；
2、透過歌曲歌詞的創編演唱培養學生創造能力。
情感目標：在歌曲演唱中要表現出對小動物的親切和熱情；體會大自然的美麗，激發學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節。
教學準備： 課件、小動物卡片 。
教學過程：
一、匯入 （約10分鐘）
同學們我們一年當中有多少個季節啊！（四個季節）你們還記得我們之前在哪個季節裡開了 一場音樂會嗎？（春天）還記得怎麼表演嗎？我們再來表演一次。唱著唱著我們唱過了春天、唱走了夏天、唱來了秋天、還要唱唱冬天。冬天讓我們馬上會想到什麼啊！（冷、雪花）在我們海南冬天雖然看不到雪花，但是在寒冷的北方會下起厚厚的大雪，想不想看一下啊！（課件欣賞雪景）。
二、學習歌曲 （約25分鐘）
1、師：快樂的小雪花跳著優美的舞蹈從天空中飄落而下，如果再來點音樂是不是會更好呢！我們一起來聽一首小雪花的歌，請認真的聆聽，回答老師的兩個問題。
第一，聽了這首歌你最想給它起個什麼歌名最能表達這首歌呢！（雪花帶來冬天的夢）
第二，歌曲當中出現了哪些小動物？這些小動物都有什麼共同點？(師解釋冬眠，課件欣賞（青蛙、甲蟲、刺蝟、狗熊）擴充套件學習一邊看圖一邊模仿這四種小動物)。
2、再次聆聽歌曲
師：你們喜歡這個夢嗎？這首歌聽完之後給你什麼樣的感受？
生：優美，抒情。
3、解決難點
師：老師考考你們的觀察能力怎麼樣請看下面兩個樂句有什麼不同？
師：出示 3 22 3 0 3 #22 3 0
生：升記號。
師：我們來聽一聽從音高上有什麼不一樣，“如果升記號和小音符拉手做了朋友，那這個音符就要唱高半個音成了變化音。”這裡用了升記號，好像小雪花在還沒有落地的時候，我們用手輕輕地托起。
師：剛才你們聽到了嗎？小雪花對小動物們說了什麼？
生：睡吧，睡吧，快快閉上眼睛，睡吧睡吧，做個甜美的夢。
師：34| 5. 34 5. 35 出示音符？點是什麼意思
生：附點音符
師：在這裡附點音符要唱的長一點，像為小動物在搖搖籃起伏的感覺。請同學們搖起搖籃吧。（用手模仿搖籃哄小動物入睡，隨著歌曲律動）
生：跟琴唱歌譜，歌詞。
4、：情緒處理
師：老師這裡有四個詞但是不知道歌詞的四句話該用那個詞演唱比較好出示（神秘的、親切的、溫柔的 、期待的）。
生：回答。
生：給歌曲伴節奏，唱一唱。
5：歌曲創邊動作。
師：同學們雪花這麼美，那舞蹈藝術家們是怎樣用她們的舞姿來表現雪花的呢？我們來欣賞一下。
生：給歌曲編動作。
師：總結表演，選個別學生上黑板表演。
總結小雪花帶來了冬天的夢，那同學們有什麼夢想嗎？採訪個別學生。最後學習“夢想成真”的手勢下課。 （約5分鐘）