幼兒園中班《值日生》教案（通用7篇）
幼兒園中班《值日生》教案（通用7篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《值日生》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《值日生》教案 篇1
活動目標
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的，建立為集體服務的意識。
2、初步瞭解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發學具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。
活動過程
一、認識值日生，瞭解值日生的意義。
（1）觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什麼意思，他們在幹什麼？他們是為誰做的？
（2）討論：為什麼小朋友要輪流做值日生？
小結：有了值日生的服務，可以讓大家有更多的學習時間學習遊戲，值日生可以學習做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。
（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發為集體服務的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經驗，從而知道那些事是為大家服務的。
二、引導幼兒結合生活經驗討論：值日生服務的內容和方法。
（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務？怎樣才能做好？
（2）、討論怎樣做一名能幹的值日生？
（在互動的過程中，有效的提問，才有更好的反饋資訊，幼兒討論後得到的結論，表現了幼兒的評價觀）
反思：
活動以觀看錶演展開，在觀看的過程中，幼兒能注意到細節，幼兒在充分的討論後，教師給予小結，讓幼兒明白：有了值日生的勞動，小朋友更有秩序了第二環節活動中發言的幼兒較多，但回答的內容重複相同，還沒有全面瞭解值日生在那些方面為大家服務，這跟幼兒的知識經驗有關，幼兒剛進入中班，相關的經驗不豐富，所以回答出現相同。在最後的環節中，
由於提問的問題與幼兒的生活經驗有一定的差距，只有少數幼兒參與討論、評價，這就需要我們在以後的工作中提醒幼兒及時的觀察，引導幼兒去學會評價。
幼兒園中班《值日生》教案 篇2
活動目標
1、瞭解做值日生的一些具體方法，學做值日生。
2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒喜歡做值日生，感受參加集體活動的樂趣。
重點難點
重點：瞭解值日生的`工作，體會自豪感；
難點：如何學做值日生。
活動準備
1、值日生標誌。
2、供幼兒練習用的學具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園裡好事多》音樂磁帶。
活動過程
1、知道值日生，理解值日生活動的意義。
（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在幹什麼？他們是為誰做的？
（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什麼）
（3）討論：為什麼小朋友要輪流做值日生？
小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做遊戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。
2、討論值日生的服務內容和方法。
（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標誌分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園裡好事多》
活動反思
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作範圍，有待教師調整。
幼兒園中班《值日生》教案 篇3
活動名稱：
小小值日生
活動目標：
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。
活動準備：
活動室圖片若干
活動過程：
一、匯入話題，激發情趣
1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。
2、提問：“我們怎麼使教室一直保持整潔？”
3、引導幼兒發言，制定值日生標準和內容，要求簡單明瞭，易懂易學易會
4、讓學生明確：要每天做值日。
二、討論製作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那麼該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容並將其畫出來。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。
要點是明確崗位：天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、教具（餐具、圖書）管理員、床鋪管理員，然後報名上崗。可採取單、多崗輪流制，對於無人應崗的情況，要示範和引導，讓大家養成勞動光榮，各種工作才能贏得尊重的觀念。對於應崗的小朋友，可以引導大家給予掌聲。
三、分享體驗值日生的快樂
1、值日做好了，你心裡怎麼想？
四、讓我們來學一首《值日生》的兒歌，看一看這裡面的小朋友都會幹那些事情？
《值日生》
太陽出來眯眯笑，值日生呀來得早。
先把桌子擦乾淨，再把椅子擺擺好。
玩具圖書放整齊，再給植物把水澆。
小朋友們拍手笑，今天的值日生真正好！
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：
1、進行進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選。
2、引導小朋友回家幫助家長做衛生，建立家庭、學校雙向小紅花獎勵機制。
3、召開家長會的時候，共同總結經驗，幫助孩子健康成長，堅持經常。
幼兒園中班《值日生》教案 篇4
活動目標：
1、在交流討論中確定值日日期和內容，為不同的值日生崗位設計標誌。
2、在小組活動中體驗協商與分工，樂意為集體和他人服務。
活動準備：
1、每人一張自己的大頭貼。
2、五張彩紙，五張漢字卡。
3、和幼兒人數相等的值日生卡若干，記號筆。
4、課件（幼兒一日生活的各個環節）。
活動過程：
一、製作值日生分配圖：
1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？
每個小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。
2、這裡有些字，你們猜猜今天這些字代表什麼？
這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個字，也代表星期一到星期五。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當值日生。你喜歡哪一天當值日生，你就坐到哪張桌子上。有個要求：每組只能坐四個人。
3、現在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時候要貼在字的上下左右，分開一點，要和字一個方向。
4、誰願意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？
小結：現在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當值日生的日期了。
二、選擇自己喜歡的值日生崗位
1、明確值日生的崗位：
1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛生管理員、氣象預報員）
2）這些崗位上的值日生的任務是什麼呢?每天需要做些什麼？（出示相應課件）
小結：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發餐具。衛生管理員幫我們間教室裡的垃圾、擦桌子、關水龍頭。氣象預報員幫我們瞭解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的任務也是不一樣的。
2、選擇值日生崗位
1）我班有四個值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預報員、衛生管理員和物品管理員，你們喜歡那個值日生崗位呢？為什麼？
小結：每個崗位我們都喜歡，因為每個崗位都能為我們小朋友服務。
2）現在，我們每組小朋友商量一下選一個自己喜歡的值日生崗位。每個崗位只能由一個小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。
3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友願意上來說說，你們是怎麼選擇的？
三、製作值日生標誌：
1、我們怎樣讓大家知道你是哪個崗位的是值日生呢？（畫畫…..）
1）你想怎麼設計你的值日生標誌？和旁邊好朋友說一說。
2）誰來說說你是哪個崗位的值日生，你想怎麼設計你的值日生標誌？（午餐管理員）
小結：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個崗位可以用不同的標誌來表示。
2、製作標誌
現在，我們一起來設計值日生標誌。我們設計的值日生標誌，要簡單，要讓大家一看就知道你是哪個崗位的值日生。
3、交流展示值日生標誌。
請設計好的小朋友把你的標誌貼在自己的大頭貼旁邊。
1）個別幼兒交流自己值日的日期和承擔的任務：誰來說說你設計了什麼？為什麼這樣設計？
2）誰知道自己好朋友是哪個崗位的值日生？
4、今天是星期幾呀？是哪幾個小朋友值日，他們的值日生崗位是什麼？
小結：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以後我們一看就知道今天是誰值日了。
幼兒園中班《值日生》教案 篇5
活動內容 值日生歌
重點領域 音樂
相關領域 語言、社會
活動目標
1、 學習有表情地演唱歌曲，鼓勵幼兒創編簡單的動作進行歌表演。
2、 進一步加強對三拍子節奏力度、強度的體驗。
3、 培養幼兒熱愛勞動的情感。
重點、難點 重點：能有表情的演唱,感知三拍子的節奏。
難點：能大膽進行歌表演。
活動準備 自制值日生的圖片。
音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、設定情境，引起幼兒歌唱的興趣。
1、請一名幼兒帶上值日生的標記，學習做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問：xx小朋友身上戴的什麼標記？他今天在幹什麼？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？
二、教師有表情地範唱歌曲。
1、帶領幼兒有節奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞。
三、學唱歌曲。
1、帶領幼兒學唱歌曲，重點學唱三拍子的節奏，掌握強弱弱的節奏。
2、引導幼兒注意傾聽教師的演唱方法並跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵幼兒學習有表情地演唱歌曲。
四、鼓勵幼兒逐句創編簡單的動作進行歌表演。
讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學做。
五、集體歌表演。
在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒一起學習表演。
幼兒園中班《值日生》教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養成做事細緻、有條理的好習慣
2、激發幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務的快樂
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
各種餐具及學習用品
活動過程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發幼兒做值日生的榮譽感。
1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導幼兒進一步瞭解值日生的職責值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區;進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務的快樂
1、學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平
2、學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。
3、讓幼兒學習整理活動區：給自然角的植物澆水------
4、引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當值日生，每週評選優秀值日生數名進行表揚。
活動反思
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作範圍，有待教師調整。
幼兒園中班《值日生》教案 篇7
社會教案：
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社會教案：
《小值日生》
活動目的：
引導幼兒學會合理安排時間
活動目標：
知道一週的週期和順序，瞭解其表現形式，初步感知時間的週期性。
活動準備：
1．本年度、本月、本週的日曆（週一到週日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一週的大日曆圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本週值日生記住自己值日是周幾。
3．在進行此活動前，結合幼兒本週的日常生活和遊戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一週中時間的遞增性和週期性
活動步驟：
1． 出示本班本週的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本週班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生
2．說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導幼兒回憶一週所經歷的活動。 週一至週日各做了什麼事情？ 週一至週五（或週日）的早餐各是什麼？
4．看一看，你發現了什麼？
引導幼兒仔細看日曆，瞭解一週的週期及表現形式。問：
（1）一週有幾天？
（2）分別是怎麼表示的？（從星期一至星期日）
5．出示大日曆圖，認讀日曆。
（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？
（2）幼兒自己檢視幼兒操作材料中的日曆，然後和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
教師小結：
從星期一到星期五，我們在幼兒園做遊戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。