中班科學：有趣的彈簧

中班科學：有趣的彈簧1

　　活動目標：

　　1、在圓柱體上繞線，根據纏繞的圈數判斷線段的長短。

　　2、訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　一、繞線圈

　　1、幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數一數自己饒了幾圈。

　　2、將線段分開，與同伴比一比線段長短。

　　二、猜長短

　　1、出示已纏繞五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

　　2、當著幼兒的面，將繞在五個粗細不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體的線最短。

　　3、按線段的長短給五個圓柱體排序，並依據從長到短的順序貼上1—5的數字卡。

　　三、比長短

　　1、幼兒觀察圖片，迅速判斷線段的長短。

　　2、在粗細不同的圓柱體上繞同樣的圈數，圓柱體越粗，線就越長；圓柱體越細，線就越短

　　四、總結

中班科學：有趣的彈簧2

　　活動目標

　　關於春天的天氣，和基本的有關天氣的表現圖示.

　　培養孩子記錄的能力

　　活動準備

　　① 天氣記錄紙(活動紙) ② 氣象的網頁 ③ 太陽, 雲, 雨傘, 風等天氣的表現圖示

　　■ 照片準備

　　觀看氣象的有關的照片.

　　■ 活動辦法

　　① 進一步討論

　　-今天天氣怎樣呢?

　　-天氣能夠提前知道嗎?

　　② 對於表現天氣的圖示進行講述.

　　-這個圖片是什麼呢 ? 雨傘是下雨的時候使用的，所以表示有雨.

　　③ 記錄一下今天的天氣情況.

　　■活動 tip

　　一週以內的天氣情況.

中班科學：有趣的彈簧3

　　活動目標：

　　1、能區分鮮果和乾果。

　　2、透過對應會比較兩組物體的多少。

　　活動準備：

　　鮮果若干、乾果若干、小兔頭飾。

　　活動過程：

　　兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。

　　小貓拿出一盤鮮果和一盤乾果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什麼不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和乾果的特徵。

　　小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，並請小兔子分完後用完整的話表述兩組水果的多少。

　　兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和乾果，請幼兒講述他們味道的不同。

　　活動結束：

　　小兔和媽媽謝謝小貓後一起回家，活動自然結束。

中班科學：有趣的彈簧4

　　活動目標

　　1、體驗探索讓紙發出聲音帶來的樂趣

　　2、透過操作實踐，嘗試探索讓紙發出聲音的多種方法，體驗不同的紙發出的不同聲音

　　3、探索對比面巾紙和牛皮紙發出的聲音，從而瞭解兩種紙質軟硬不同發出的聲音不同

　　物質準備：

　　圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

　　活動過程

　　一、律動《豬小弟操》

　　二、試一試，說一說

　　1、嘗試操作，發現發出聲音的方法

　　2、用不同的方法讓一張紙發出了不同的聲音

　　三、比一比，想一想

　　1、對比牛皮紙盒面巾紙發出聲音的不同

　　2、體驗用一種方法讓不同的紙唱歌

　　3、體驗多種方法使不同的紙發出不同的聲音

　　四、聽一聽，玩一玩

　　引導幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

　　五、情感教育

　　小朋友們，今天我們用聰明的智慧發現了紙的秘密，你們太棒了！原來紙能為我們做這麼多的事情，它的本領可真大，以後我們也要節約用紙，不能隨便的浪費。

中班科學：有趣的彈簧5

　　教學目標

　　1、在音樂和遊戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

　　2、解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

　　教學準備

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學過程

　　一、聽《春天》音樂自由進場。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什麼？是什麼季節？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、解春天的主要特徵。

　　1、你知道春天有哪些特徵？

　　2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結。

　　四、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師範唱。

　　3、幼兒學唱。

中班科學：有趣的彈簧6

　　探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側，氣球變化一樣嗎？

　　六、試一試。

　　1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側。

　　2、記一記我的實驗過程。

　　3、說一說我的發現。

　　（1）用手指壓的地方深深地凹進去。

　　（2）用手掌壓的地方沒有變化。

　　七、、遊戲：幫小雞過河

　　小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什麼方法可以幫助小雞過河？

　　1、給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。

　　2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。

　　八、拓展思路

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張複寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然後抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，

　　上下兩張紙都能留下深深的字跡。

中班科學：有趣的彈簧7

　　活動目標：

　　1．透過觀察試驗，瞭解雨的形成的原因。

　　2．培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　3．體驗探究的樂趣。

　　活動準備：

　　1．雨的形成的光碟、圖片。

　　2．實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤

　　3．熱水、冷水

　　4．知識準備：理解蒸發的含義。

　　活動過程：

　　一、教師提問於幼兒討論。

　　1．小朋友見過什麼樣的雨？

　　2．雨從哪裡來到哪裡去？

　　3．天上為什麼會下雨？

　　二、欣賞雨的形成的光碟。

　　三、教師操作實驗，幼兒觀察並說出實驗現象。

　　1．介紹實驗器材。

　　2．集體觀察實驗，提醒幼兒認真觀察並用語言表述實驗現象。

　　3．分組觀察水蒸氣遇冷，在玻璃片上凝結水滴的現象，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　四、圖片排序，講出雨的形成

　　五、遊戲：下雨了（雨的形成）

　　六、提高幼兒的環保意識

　　1．幼兒說出喜歡雨和不喜歡雨的原因。

　　2．教育幼兒注意環保。

中班科學：有趣的彈簧8

　　活動目標：

　　1．在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

　　2．體驗尋找、猜測的樂趣。

　　活動準備：

　　各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲等）、聲音來源圖片。

　　活動過程：

　　1．聲音匯入法。

　　利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什麼聲音？為什麼認為是這種聲音？

　　2．圖片對照法。

　　放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最後展示圖片讓幼兒對照，加深印象。

　　3．語言描述法。

　　請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

　　活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

　　帶回家的活動：

　　家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班科學：有趣的彈簧9

　　活動目標

　　1、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產生的作用越大。

　　2、激發幼兒探索的慾望，培養幼兒獨立思考能力。

　　活動準備

　　1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)

　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

　　活動過程

　　一、玩一玩：

　　1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做遊戲。觀察遊戲後留下的腳印。

　　2、提問：學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什麼不同？

　　（1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。

　　（2）小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

中班科學：有趣的彈簧10

　　活動目標

　　1、感知各種甜食的種類，初步學習分類。

　　2、體驗與同伴共同品嚐的樂趣。

　　活動準備

　　1.每位幼兒帶一種甜食來園。

　　2.教師自制分類標誌，分別放在每張桌子上。

　　活動過程

　　1、參加甜蜜蜜的聚會。

　　（1）幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，並說說是什麼味道的，吃起來有什麼感覺。

　　（2）為甜食找家。幼兒根據分類標誌，將食品分類放在相應的桌子上。

　　2、交流品嚐的感覺。

　　（1）幼兒品嚐自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嚐。

　　（2）你吃的是什麼？甜嗎？

　　（３）教育幼兒持糖後及時漱口。

　　３、利用糖紙進行創作。

　　（１）請幼兒想想糖紙可用來做什麼？

　　（２）幼兒透過折折、剪剪、疊疊製作自己喜歡的東西。

　　活動延伸

　　1.請幼兒繼續蒐集不同種類的糖果和同伴一起品嚐。

　　2.在區角活動中放置各種糖紙供幼兒製作。

中班科學：有趣的彈簧11

　　活動目標：

　　1、探索吸盤能吸住物體的原因。

　　2、感受吸盤在我們生活中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、吸盤、紙杯、泡沫板、木板、塑膠盒、木盒

　　2、記錄表

　　活動過程：

　　一、匯入

　　1、出示物體，這是什麼？

　　2、吸盤鉤吸在哪裡？

　　3、教師出示材料提問：吸盤能吸住這些物體？（泥工板、木盒）

　　二、操作活動

　　1、教師分發材料。幼兒第一次實驗，進行操作，並進行記錄。

　　2、師幼交流。

　　3、操作驗證，能吸住哪些材料？

　　4、教師總結。吸盤吸得住與吸不住的原因。

　　5、出示材料，（泡沫板、塑膠盒、木盒、書本）讓幼兒進行操作。

　　6、師幼總結，為什麼光滑的物體能吸住，凹凸不平的物體不能吸住。

　　三、找原因

　　1、教師分發一次性杯子。

　　2、幼兒交流用最吸住的原因。

　　3、觀察圖片，觀看鉤子在生活中的不同用處。

　　四、延伸活動

　　在生活中找一找鉤子。

中班科學：有趣的彈簧12

　　活動設計背景

　　結合我們課程中的主題《彎彎繞繞》，讓孩子能更多的去感受彎繞的特點。

　　活動目標

　　1、探索彈簧的特點及作用。

　　2、感知彈簧的盤繞形狀及其特點的關係。

　　教學重難點

　　引導幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經驗。

　　活動準備

　　裝有彈簧的圓珠筆、不裝彈簧的圓珠筆、彈簧小玩具、自制彈簧的材料等等。

　　活動過程

　　開始（匯入）部分。

　　一、幼兒自由的探索

　　今天我們每位小朋友的桌上都有兩隻圓珠筆，你們玩一玩，看看他們有什麼不一樣？

　　提醒孩子可以吧圓珠筆開啟，看看筆裡面有什麼？

　　二、瞭解彈簧的作用

　　請幼兒說一說操作過程中的發現。（發現小彈簧）

　　幼兒玩玩小彈簧。（說一說彈簧的作用）

　　觀察小彈簧，（彈簧為什麼會跳？它是什麼形狀的？用什麼材料做的）

　　引導幼兒發現如果把彈簧拉直了，它就不會跳了。

　　彈簧的彈性還有各種各樣的作用。（幼兒觀察和擺玩自己準備好的彈簧小玩具）

　　讓我們去找找生活中有哪些需要彈簧的物品。（幼兒根據自己的生活經驗談談在我們的周圍有哪些有彈簧的東西）

　　結束部分

　　動手做一做。

　　用事先準備好的材料來製作小彈簧。把製作好的彈簧新增上一些有趣的形象，如變成彈簧娃娃，會是會跳的小公雞等等。

　　活動延伸

　　在我們的區角中展示出幼兒的彈簧作品。

　　教學活動反思

　　本活動的重點是讓幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經驗，而不是彈簧的彈性這一知識點。因此在引題部分我就讓孩子先自由的去探索和發現，從而引發幼兒探索的願望。從中發現圓珠筆能跳起來的關鍵就是那個小小的彈簧。再透過準備好的一些彈簧玩具上，幼兒對於彈簧的彈性有了更深一步的認識。最後的製作環節是讓孩子透過自己動手，加深幼兒的感性經驗，同時也培養幼兒參與科學活動的興趣！

　　在活動中讓幼兒進行製作小彈簧時，有些孩子對於怎樣纏繞鐵絲還是不太清楚，有些纏得很少，沒有幾圈，彈簧就挑不起來了。因此還需要在教師的`指導下完成。

　　把作品展示在區角中，一是可以豐富我們的區角，二是可以讓孩子去進一步的探索。