地球儀上的中國幼兒園大班科學教案
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的地球儀上的中國幼兒園大班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案1
活動目標：
1、瞭解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。
2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。
3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。
4、培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、經驗準備：蒐集有關地球的資料。
2、物質準備：地球儀，錄影帶。
活動過程：
一、猜謎語引出課題。
"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裡，滿載人類千千萬"。
二、地球長什麼樣。
1、觀察地球儀。
2、觀看錄影。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。
三、地球上住著誰。
1、看錄影，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方？地球上除了動物還生長著什麼？
2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理點陣圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。
你還知道哪些國家的名字呢？
4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）
四、保護和愛護環境。
1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：汙染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和汙染了環境。
3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。
五、地球媽媽生病了。
結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭髮剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄髒了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。
讓幼兒理解樹木的砍伐，水的汙染，空氣汙染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
六、爭做地球的小醫生。
自由討論：怎樣保護地球？
人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
七、活動延伸。
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案2
目標：
1、透過“紙桌”實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關係。
2、嘗試從多個角度比較恰當地評價自己和他人地表現，提高幼兒的自評和他評水平。
準備：
1、紙桌實驗材料：紙若干（部分在邊上貼上膠紙），同樣大小積木若干，紙桌實驗記錄表，紙桌範例若干
2、幼兒自評表人手一份，教師用大表格（幼兒他評自評表）
3、攝像機、電視機
過程：
（一）、設定問題情境，激發幼兒探究興趣
今天我們要用兩張紙來做一張紙桌，可以怎麼做？
（二）幼兒自由選材做不同的桌腳的紙桌，教師指導
比一比，誰的紙桌種類多，最新穎？
（三）幼兒做紙桌承重實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關係。
1、假如我要在紙桌上放積木，你認為哪張桌子可以放更多的積木？
2、幼兒進行承重實驗，並記錄實驗結果。
（四）、根據記錄紙，交流實驗結果，並幼兒評價自己及他人的記錄情況
1、 總結實驗結果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）
2、 請你來評價一下別人（自己）的記錄情況，可以打幾個五角星？並說明理由
（三）根據活動錄影及兩位老師的觀察記錄，嘗試從多個角度比較恰當地評價自己和他人在活動中的表現
1、在剛才的錄影中你看到了誰的表現？你準備從哪個方面對他進行評價？給他幾個五角星？為什麼？
2、你看了剛才你的表現和同伴的評價，準備給自己打幾個五角星？為什麼？
3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現。
4、分發自評表，幼兒填好後放入成長檔案袋。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案3
活動目標
1.關注周圍事物，萌發幼兒的環保意識。
2.進一步發展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3.瞭解電池的基本知識，知道廢舊電池對環境的危害。
活動準備
電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。
活動過程
一、匯入
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的是什麼？
（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開
1.複習電池的基本特性。
教師：這些物品裡都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結：電池分正負兩極，凸起的一端為正極、凹進取的一端為負極，正極和負極連結才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2.電池分類
教師：請把這些電池從物品裡面拆下來，按照不同的型號進行分類。
小結：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3.生活經驗講述，我見過的電池。
提問：
（1）你見過什麼型號的電池？放在什麼物品裡使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4.講解廢舊電池的危害，萌發幼兒環保意識。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環境。
不同型別的電池對環境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；
丟在河水中會嚴重汙染水質，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結：廢舊電池對人類和環境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。
三、結束
活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案4
活動目標
1、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣。
2、培養幼兒大膽推測、操作及細緻觀察的能力。
3、瞭解“雨是怎樣形成的”科學現象，知道雨與人們的關係。
活動準備
１、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴旅行記》、《雨來啦》。
２、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水
活動步驟
一、開始部分：
提問：天上為什麼會下雨？下雨時的天空是什麼樣的？雨是什麼樣子的？小朋友的心情是怎樣的，雨是怎樣形成的？
二、基本部分：
1、引導幼兒瞭解雨的形成原因：
請幼兒自由說出雨是怎麼形成的？（打雷了，就會下雨了……）
2、師幼共同做實驗，瞭解雨是怎樣形成的？
1）讓一幼兒先將試管裡的水加熱，看看有什麼現象？
a、有氣泡、b、有氣從試管口冒出來。c、有響聲
2）請另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發現了什麼？
a、玻璃片上有水b、玻璃片上有氣（過了幾分鐘）c、我發現玻璃片上有水珠d、我發現玻璃片上的水珠掉下來了
3）實驗完成，引導幼兒透過剛才的實驗，說一說：雨是怎樣形成的？
師幼總結：水加熱以後，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快託不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。
4）聽故事：小水滴旅行記，更深一步瞭解雨的形成的原因。（邊聽故事，邊出示雨的形成圖片）
3、引導幼兒說說雨與我們的生活有什麼關係。（1、可以澆地。2、可以澆樹。）
4、雨對我們的生活與這麼多的好處，那我們怎樣才知道要下雨了呢？聽故事《雨來啦》，出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊聽故事。知道：
燕子低飛要下雨
青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨
螞蟻搬家要下雨
三、結束部分：
師幼共同到外面去找一找這幾種小動物都在幹什麼，看有沒有要下雨。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案5
活動目標：
1．引導幼兒瞭解鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。
2．能發現圖形規律，準確的配鑰匙，進一步發展幼兒的探索能力。
3．激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。
活動過程：
一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙
1．幼兒自由玩一玩鎖，並仔細觀察鑰匙和鎖，鼓勵幼兒發現其中的秘密。
2．幼兒探索開關鎖的方法，小組內相互交流。
3．觀察鑰匙，瞭解鑰匙的結構。
討論：齒像什麼? 把手的形狀是怎樣的？鑰匙怎樣才能開啟鎖？
二、回憶童話
1．教師和幼兒一起回憶童話片段：多蘿西他們到達翡翠城時，守門人旁邊有一個綠色的大箱子，要想進翡翠城必須要從鎖住的箱子裡拿出綠色的眼鏡戴上才行。可是怎樣才能找到合適的鑰匙開箱子呢？
2．引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，並得出結論：一把鑰匙只能開一把鎖。
三、配鑰匙比賽
1．提供鎖和鑰匙的卡片（見美工操作袋），請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。
2．看誰配得最快：將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組，隨意抽取一張鎖的卡片，看誰最快找到配對的鑰匙。
四、遊戲“金鎖、銀鎖”。
1．集體學兒歌：“金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先開啟鎖。”
2．講解遊戲規則：
一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當唸到最後一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝。
3．幼兒商量輪流分工。
4．遊戲3－4遍。
五、幼兒玩遊戲後自由結束教學活動。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案6
活動目標：
1、運用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特徵。
2、在嘗試、操作中瞭解各種洗滌用品的作用。
3、對日常生活洗滌用品有觀察興趣。
活動準備：
1、請幼兒自帶2—3種洗滌用品，並請家長告訴幼兒洗滌劑的名稱。
2、兒帶一塊髒手帕。
3、幼兒用書人手一冊。
4、在每一張桌子上放3個碗，肥皂，潔廁靈，84消毒液，衣領淨等。
活動過程：
1、猜謎語，引出洗滌用品。
四四方方一塊糕， 像糖不是糖，
不能吃來不能咬， 能用不能嘗，
幫你洗衣又洗澡， 見水吐泡泡，
講究衛生少不了， 去油又去髒。
教師：肥皂、洗衣粉有什麼用處呢？早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？
2、幼兒介紹自己帶來的洗滌用品。
讓幼兒展示自己帶來的洗滌用品，並向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。
3、進一步感知各種洗滌用品，瞭解洗滌用品的狀態、顏色氣味。
指導幼兒在碗裡倒入3種洗滌用品（粉狀、固體、液體），讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，說說：他們是什麼狀態的？是什麼顏色、是什麼味道的？摸上去有什麼感覺？
4、教師引導幼兒認識幾種洗滌用品：潔廁靈、衣領淨、消毒液。（幼兒沒有帶的洗滌用品）。
告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所，衣領淨專門用來清洗衣服領子等等。
5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。
請幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗滌劑去汙的作用。 鼓勵家長和孩子一起做親子游戲，增加孩子對各種洗滌用品的進一步認識。
具體玩法為：
l、家長將這些物品混放，請孩子試著按照用途為它們分類。
2、家長請孩子說出哪些東西是用來洗滌的。
3、家長和孩子一起將洗滌用品放回原來的地方，請再次孩子說出它們的名稱。
4、家長講解它們的使用方法和使用的時候應該注意的事情。
5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案7
活動目標：
1、引導幼兒在遊戲中發現和學習風的特徵。
2、激發幼兒以科學活動的興趣。
3、發展幼兒動手操作的能力和探索的慾望。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備：
各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。
活動過程：
一、開始 看一看、想一想、說一說
1、請幼兒觀察教材P11頁的圖，說一說圖中的小朋友玩的.是什麼玩具，我們班的小朋友有沒有玩過？
2、請玩過的小朋友說一說自己是怎麼玩的？
3、請幼兒想一想為什麼圖中的玩具可以這樣玩？
二、指導幼兒做實驗
1、剛才我們一起看了書上的圖，現在我要請小朋友回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。
2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。
3、讓幼兒自操作，教師指導。
三、活動小結
1、教師請幼兒說一說自己在實驗中發現了什麼？並邊演示邊進行說明。
2、教師對幼兒的表述進行小結，總結本次活動的內容。
活動延伸：
請小朋友回家後在自己家裡找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。
活動反思：
風是我們每天都要接觸到的一種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對於孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動，就是為了讓幼兒瞭解關於風這一自然現象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案8
活動分析：
在上一個主題網《我的生活》中，孩子們非常喜歡科學活動《燈的秘密》，對於電燈為什麼能夠亮起來十分感興趣。在本次活動中，我借用了手電筒這個孩子們常見的生活用品，幫助孩子們透過操作探究和試驗論證瞭解手電筒的結構和安裝方法。瞭解手電筒的簡單結構是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，採用情景法、提問法、操作法、探究法進行突破。活動的難點是認識電池的正、負極，透過引導幼兒進行比較觀察、科學探究、操作論證等方法，同時配以多媒體課件引導孩子們突破難點。
活動目標：
1、透過活動，激發幼兒參加科學實驗活動的興趣。
2、培養幼兒較敏銳的觀察力和初步的科學探究能力。
3、引導幼兒初步瞭解手電筒的結構及其安裝方法，認識電池的正、負兩極。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
手電筒人手一個、小筐五個、多媒體課件一個
活動過程：
1、設定情景，提出問題“誰可以給我們帶來亮光?”
2、操作探究：“手電筒裡都有什麼?”
這是活動的重點，引導幼兒在操作中得出結論。
3、設定疑問：“手電筒為什麼能夠發出亮光來?”
引導幼兒進行充分、積極的討論。
4、操作驗證：
(1)觀察電池，認識電池的正、負極。
(2)透過觀察，學習兩節電池的安裝方法。
5、知識擴充套件：初步瞭解多種高科技的手電筒和電池。
6、活動延伸：“是兩節電池連在一起亮還是三節電池連在一起亮?”
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案9
活動目標：
1.引導幼兒瞭解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發關愛動物的美好情感。
2.透過看圖片，培養幼兒的觀察力，初步理解常見動物的生活習性和季節的關係。
活動準備：動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺蝟、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
活動過程：
一、匯入活動
師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道是冬天？
師：天這麼冷，我們穿的衣服有什麼變化？那你用什麼方法能讓自己變暖和？
師：我們小朋友可以透過運動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!
二、基本活動
瞭解冬眠的動物。
師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？
幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？
讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什麼叫冬眠。
師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大螢幕。
瞭解飛到南方過冬的動物
師：出示天鵝，這是誰？你要到哪裡去？
讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什麼時候鳥？看圖片
師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？
瞭解換毛動物，請看圖片。
三、互動
提問：冬眠動物有哪些？
換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的動物有哪些？
四、教師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中出現那些動物。他們又是怎樣過冬的？
儲存糧食的動物，請看圖片。
五，遊戲小動物找家。
師：小動物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能幹的小動物，其實，動物在每個季節裡的生活方式都不一樣，這也是它們保護自己的方法，動物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護小動物。我們要為它們度過每個季節而創造良好的生活環境。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案10
活動目標：
1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現象。
2.探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法。
活動準備：
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋釦、鐵夾子等小型鐵製品；積木、塑膠插片等小型非鐵製品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個盤子。其中一個將鐵製品和非鐵製品混合放在一起。
活動過程：
1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什麼本領。
（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子裡哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子裡。
（3）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。
：磁鐵有磁性，可以吸住鐵製品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵製品。
（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
（2）相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現象。
（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。
（2）用磁鐵吸回形針，一個一個連續吸，看能吸住多少。
（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現象。
5.引導幼兒瞭解磁鐵在生活中的應用。
活動反思： 本節科學活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒透過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵製品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵製品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現象，在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現象。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案11
活動目標
1.認識河蚌，瞭解河蚌的生活習性和形態特徵。
2.瞭解河蚌與人類的關係，激發幼兒愛護大自然的情感。
活動準備
1.ppt課件：河蚌
2.實物“珍珠項鍊”一條。
活動過程
一、匯入
1.出示珍珠項鍊，教師把珍珠項鍊戴在脖子上。
交朋友，老師戴上這條項鍊漂亮嗎？
你們知道這是用什麼做成的項鍊嗎？
（讓幼兒互相議論後，知道使用珍珠做成的項鍊。）
2.你們知道珍珠生長在什麼地方嗎？
（引導語兒根據已有生活經驗進行講述）
二、展開
1.課件演示：圖片3
（1）教師：你們看珍珠生活在哪裡？
（透過圖片瞭解，珍珠生活在河蚌裡。）
（2）河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養育珍珠。
2.課件演示：圖片2
請幼兒觀察。
（1）河蚌生活在什麼樣的環境中？
河蚌是生活在淡水水底的動物。
（2）河蚌貝殼前端和後端是否一樣，貝殼的外面有什麼？
貝殼的前端鈍圓，後端稍尖。
貝殼的外層有一條條以殼頂為中心的同心環紋，
寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，
（3）蚌的兩片貝殼的背面是由什麼連線的？
兩片貝殼的背面由韌帶連線，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。
3.河蚌是什麼樣的？
你知道河蚌在安靜狀態下和受到觸動時，表現有什麼不同嗎？
在安靜狀態下，貝殼能微微張開，露出斧足，由於斧足的伸縮使身體前進；
當遇到刺激時，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。
4.河蚌的口在哪裡？它吃什麼東西，是怎樣吃東西的？
教師給幼兒介紹，河蚌以實藻類為生。
5.河蚌對於我們人類來說有什麼用？
（1）課件演示：
河蚌可以燒、烹、燉，製作成美味佳餚。
將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機械粉碎，
即可製成廉價的動物性高蛋白飼料，餵養動物。
三、結束
師幼共同探討，要愛護環境，減少環境汙染，讓海水動物們都能快樂地生活、生長。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案12
活動目標
1.初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。
2.透過觀察瞭解鴿子的特徵和生活習性。
3.知道信鴿可以幫助人類送信。
活動準備
1.圖片：鴿子
2.聲音：鴿子
聲音
活動過程
一、出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家。
你知道老師說的是誰嗎？
引導幼兒觀看格鴿子的圖片。
二、觀察瞭解鴿子的外形特徵。
1.鴿子是什麼顏色?它怎麼走路的？你知道它怎麼叫嗎？
播放聲音：鴿子叫聲
帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
2.師生共同總結鴿子的基本特徵。
三、探討鴿子的生活習性。
1.鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、穀物等，
一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料，人工餵養也可適應熟食。
2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。
鴿子在白天活動十分活躍，頻繁採食飲水。
晚上則在棚巢內安靜休息。
但是經過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，
可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。
四、知道鴿子與人們的關係。
1.你知道鴿子有什麼本領嗎？
（1）如果是信鴿的話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方可以飛回自己的家。
（2）能感應地震,經訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。
2.我們該怎樣保護鴿子？
鴿子是一種富有靈性而又象徵著和平的小動物，我們要把鴿子當好朋友一樣對待。
五、繪畫活動：鴿子
塗色：鴿子
透過繪畫活動，鞏固對鴿子 外形特徵的瞭解，並且對鴿子 產生了濃厚的興趣。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案13
活動目標
1.能對物體的簡單特徵進行概括
2.建立"10"以內數字的守恆概念
活動準備
1.紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個，顏色，排列形式不同)，數字卡"8,9,10"，各種印章。
2.幼兒操作材料。
活動過程
1.引入：池塘圖片。
提問：請問這幅圖是什麼地方?夏天快到了，這個地方會有什麼小動物呢?
2.初步感知數的守恆。
(1)出示紅金魚和黑金魚各8條，引導幼兒分別點數紅金魚和黑金魚的數量。
提問：游來了兩群金魚，請問是什麼顏色?數量多少?一樣多嗎?
小結：雖然他們顏色不同，但都是八條，數量是相同的。(出示數字卡"8")。
(2)出示三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引導幼兒分別點數每張圖片中物體的數量。
提問：這三張卡片有什麼不同?(從顏色，形狀，排列上引導)有沒有相同的地方?什麼地方相同?
小結：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個，數量是相同的。(出示數字卡"9")。
3.做實物卡(1)教師出示數字"10"，示範用印章製作"10"的實物卡。
(2)幼兒操作，用不同印章製作"10"的實物卡。
4.幼兒交流，討論，從做的實物卡中，發現了什麼規律。教師選出3個幼兒印章實物卡，進行總結：物體數量不因為他的排列，方向，位置等發生變化而變化。
活動反思：
1.圖片展示的佈局有待於更加完善。
2.教師展示印章"10"的實物卡時，應注重排列形式的多樣性。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案14
【活動目標】
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的瞭解。
2、認識沙漠裡的駱駝，瞭解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。
3、激發幼兒探索大自然的願望。
【活動準備】
1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，人手一支筆。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面，初步瞭解駱駝的主要特徵。
師：畫面上有什麼？駱駝是什麼樣子的？
師：駱駝的身上有什麼？它們有什麼特殊的用處？
師：駱駝喜歡吃什麼？駱駝生活在什麼地方？
師：駱駝有什麼用途？
教師小結：駱駝生活在沙漠裡，駱駝色身上有厚厚的毛，可以防止身體裡的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。
駱駝的眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不幹燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵裡有好多毛。可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙裡。
駱駝是沙漠裡的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
師：你見過沙漠嗎？沙漠是什麼樣子的？
師：沙漠裡有什麼？（仙人掌、蠍子等。）
師：為什麼人們把駱駝稱為“沙漠之舟”？
師：沙漠對我們人類有什麼危害？我們應該怎樣防止沙化？
3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄影。瞭解沙漠的特性以及沙漠裡生活的動植物。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。
①觀察畫面，說說：沙漠裡有哪些動物？它們叫什麼名字？
②請你用連線的方法幫助駱駝走出沙漠。
地球儀上的中國幼兒園大班科學教案15
活動設計背景
幼兒園大班的小朋友馬上要上小學了，為培養良好的作息習慣做準備。
活動目標
1、透過自己動手操作，更好的認識時鐘。
2、學習認識整點和半點。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、能在情景中，透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
教學重點、難點
能正確的認識時間，並區分整點和半點。
活動準備
時鐘模型一個。
活動過程
一、理解什麼是時鐘?
1、開始時老師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什麼用途?滴答滴答噹噹噹，滴答滴答噹噹噹，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡?出示時鐘模型，看，我們認識它嗎?
提問：我們為什麼要認識時鐘?
二、 認識時鐘
1、 認識鐘面，看時鐘上面有什麼?
有1—12個數字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數字。
2、 認識整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?並讓幼兒試著撥幾點的針。
3、 認識半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?並讓幼兒試著撥幾點半的針。
4，幼兒都到鐘面上進行練習，試著撥針認時間。
教學反思
透過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，並記住了學習時間，上學放學時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。