幼兒園小班區角遊戲教案範文（精選8篇）

　　作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班區角遊戲教案範文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班區角遊戲教案1

　　活動目標：

　　1、透過對物體進行屬性分類，培養幼兒的辨別能力和歸類能力。

　　2、使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，並能夠正確表述。

　　3、透過操作活動培養幼兒對數學的興趣，培養幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　思維學具每人一套。

　　活動過程：

　　一、課前準備

　　教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

　　二、遊戲匯入

　　聽覺接受資訊訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!”幼兒拿出後，再分別進行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。

　　三、操作探索

　　遊戲一：感知物體的屬性

　　教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

　　遊戲二：學習按屬性分類(分組員)

　　教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧。”(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

　　請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什麼?”

　　引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。

　　遊戲三：補隊員

　　教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”

　　幼兒：“不一樣多。”

　　教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”

　　幼兒：“蔬菜組隊員少，水果組隊員多。”

　　教師：“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。”

　　引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組後面。

　　教師巡迴檢查幼兒做得是否正確。

　　經驗提升：

　　1、教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

　　2、練習《課堂用書》P4。

　　延伸訓練：

　　1、教師指出教室裡的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。

　　2、練習《家庭輔導用書》P4。

　　教學反思：

　　這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒透過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

　　小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。"

　　幼兒園小班區角遊戲教案2

　　活動目標

　　1、練習雙腳向前跳躍，發展腿部肌肉。

　　2、激發幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇於克服。

　　3、願意參加體育遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗採蘑菇的樂趣。

　　5、鍛鍊幼兒堅持到底的'意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學重點、難點

　　重點：學習雙腳併攏向前行進跳。

　　難點：培養幼兒的規則意識。

　　活動準備

　　1、小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

　　2、佈置蘑菇地。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

　　二、示範動作

　　1、寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什麼本領呀?(蹦蹦跳)

　　2、請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!

　　3、個別幼兒示範跳，並觀察是怎麼跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧!小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的?

　　4、教師示範跳：我也來學學看(小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)

　　三、遊戲：採蘑菇

　　1、寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們願意跟媽媽到蘑菇地去採蘑菇嗎?(願意)

　　2、師講解遊戲規則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地裡採蘑菇。

　　3、幼兒遊戲：採蘑菇

　　教師指導幼兒用“小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去採蘑菇。

　　數一數，你採了幾個蘑菇呀?是什麼顏色的?並把蘑菇放進筐中。

　　4、放鬆運動

　　孩子們，我們把蘑菇地裡的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!

　　四、結束活動

　　讓我們把採到的蘑菇帶回家吧。

　　幼兒園小班區角遊戲教案3

　　活動目標：

　　1、願意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、動物胸卡若干活動前貼於孩子的胸前，

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　活動過程：

　　引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎麼和他交朋友啊!————音樂遊戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做遊戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動反思

　　《找朋友》這個遊戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛鍊了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

　　幼兒園小班區角遊戲教案4

　　遊戲目標：

　　透過遊戲培養幼兒的傾聽能力。

　　能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　遊戲準備：

　　小椅子(每人一把)。

　　遊戲玩法：

　　老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最後一句由老師一人來說，當老師說完“來”字後，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優勝者。

　　遊戲規則：

　　1、小朋友要等老師說完“來”字以後才能開始跑。

　　2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

　　教學反思：

　　遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

　　幼兒園小班區角遊戲教案5

　　遊戲名稱：

　　看誰抓的多

　　適合年齡：

　　小班幼兒。

　　所需材料：

　　彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

　　製作步驟：

　　1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。

　　2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。

　　3、用彩筆裝飾小動物頭像。

　　4、在活動區扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15釐米為限。

　　5、用彩色細繩把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。

　　遊戲價值：

　　高效度：10分。

　　玩法過程：

　　1、幼兒站在教師周圍，一邊說兒歌一邊模仿教師動作：

　　小朋友起得早，

　　走一走跳一跳，

　　蹲下來跳上去，

　　看誰跳得高又高。

　　教師要重點示範向上跳的動作，並對幼兒的動作加以糾正。

　　2、教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始後，跳起來抓動物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動物頭像多，如此反覆進行。

　　3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類，按由多到少的順序排列，然後讓幼兒說出每個小動物的特點、習性。

　　教學反思：

　　透過和孩子一起多次做該遊戲發現，孩子們都很願意玩這個遊戲，這個遊戲活動也充分發展了孩子的手眼協調能力和彈跳能力，在遊戲中孩子們敢於嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但遊戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結果不同”的多種經驗，同伴之間分享遊戲成功的快樂和經驗。要在活動中進一步探索、調整，使之更加有趣、好玩。

　　幼兒園小班區角遊戲教案6

　　主要領域：

　　遊戲

　　活動目標：

　　1、練習發聲母CH的發音。

　　2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

　　3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

　　4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　重點難點

　　重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

　　難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

　　活動準備：

　　1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

　　2、已初步認識以上的小動物。

　　3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。

　　活動過程：

　　一、誰來了？一起來表演……

　　1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？

　　2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？

　　3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？

　　4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。

　　二、學兒歌

　　1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

　　小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

　　2、你們剛剛在兒歌裡聽到了什麼？小結出兒歌內容。

　　4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

　　5、把兒歌從頭到尾連起來唸一遍，表演出來。

　　三、送食物

　　1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

　　2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嚐。

　　四、到外面去玩

　　扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

　　教學反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

　　幼兒園小班區角遊戲教案7

　　活動目標：

　　1、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

　　2、藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

　　3、在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

　　4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動準備：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

　　活動過程：

　　一、玩遊戲：吹泡泡、追泡泡。

　　(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

　　(2)交代遊戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這裡吹泡泡，也會在那裡吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的遊戲。

　　二、遊戲"吹泡泡"

　　(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

　　(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然後快速站到圓圈上。

　　(3)引導幼兒玩遊戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……遊戲進行1--2次。

　　(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，並提問：這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展遊戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

　　三、放鬆活動：小孩，小孩真愛玩。

　　活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什麼，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

　　教學反思

　　活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然後引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什麼?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什麼樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在遊戲中，孩子們能夠透過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和願望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善於合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善於觀察，勤于思考，樂於實踐，勇於創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知慾，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。