幼兒園大班六五環境日教案(精選6篇)

幼兒園大班六五環境日教案(精選6篇)

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班六五環境日教案(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

  幼兒園大班六五環境日教案1

  活動要求

  1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結合幼兒的創意,動手設計、製作各種動物。

  2、在收集材料的過程中,知道6月5日是“世界環境日”,從小培養幼兒的環保意識。

  活動準備

  塑膠袋,一次性紙杯、紙盤。

  活動過程

  1、收集生活中的一些可再利用的材料,並和幼兒共同做好清潔工作。

  2、以“動物大世界”為主題,設計、製作各種動物小製作。

  3、根據大班幼兒的年齡特點,設計製作“動物”。

  收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。

  開展了一系列環保教育活動,以培養孩子們的環保意識和行為。

  一、是綠色出行倡議。世界環境日前夕,向全園家長髮出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園,從我做起”行動,即“出行儘可能步行或騎腳踏車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機動車尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。

  二、是暢談環保建議。教學活動中,孩子們在觀察環保標誌等圖片的基礎上,結合自身的認識暢談環保建議,如:少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽菸、保護動物、收集廢舊電池、使用環保袋、節約用電、不亂仍垃圾等20個環保小點子,老師對孩子們的“環保”提議及時予以肯定,並在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結和提升幼兒對環境保護的認識。

  三、是做環保宣傳員。在校園內開展環保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家後,將小朋友的環保建議告訴家長,並與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環保倡議書,第2天再將家庭環保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園,從我做起”的環保理念傳遞每個孩子和家庭。

  四、是裝飾環保袋活動。結合當下推廣使用環保袋的活動,大班孩子們開展“綠色”環保袋裝飾活動,並互相交流環保袋的用處,用實際行動號召大家,減少白色汙染,共同維護綠色家園。

  五、是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下,給社群裡的小樹小草小花澆澆水,在活動中培養了孩子們愛護花草樹木的情感和環保意識。此外,在各班的自然角里,每個孩子都有一盆從家裡帶來的花草,每天負責照看和澆水。

  六、是親子共做環保使者。開展“做環保小衛士、親子共做環保使者”活動,使保護環境落實到行動,為孩子們營造一個環保教育的良好氛圍。

  幼兒園大班六五環境日教案2

  活動目標

  1、知道6月5日是世界環境日,關注周圍環境,增強環保意識。

  2、在成人指導下,能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡,培養勇敢精神,體驗與人交往樂趣。

  活動準備

  有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。

  活動過程

  1、6月5日“世界環境日”的來歷。

  ①教師:“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

  ②提問:6月1日兒童節,那麼6月5日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”,會上提出了“只有一個地球”的口號,討論了保護全世界環境的行動計劃,為了紀念大會的召開,當年聯合國做出決議,把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

  2、“世界環境日”的主題。

  ①教師:“每年世界環境日的主題都不一樣,1984年是沙漠化,1992年是隻有一個地球——一齊關心、共同分享,2003年是水——20億人生命之所繫。”

  ②教師講解今年世界環境日的主題。

  3、教師提問、幼兒討論。

  ①教師:“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

  ②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

  ③教師:“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境,那些破壞和汙染環境的行為才可能被杜絕。

  ④教師:“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法,引發動手製作宣傳卡的慾望。

  4、討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被汙染、破壞的環境,把6月5日世界環境日寫上。老師也可列印成彩條讓幼兒貼上等)。

  5、幼兒製作宣傳卡,教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出,畫面安排要合理,在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

  6、分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項,帶他們到幼兒園最近的社群街道、車少並有人行道的`地方,鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然後告訴他們今天是世界環境日,最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出,可增加助手以確保安全)。

  7、講評活動。

  延伸活動

  在美工角投放材料、紙張,請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡,可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

  在活動室牆面上,每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情,適當時機進行鼓勵,鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

  幼兒園大班六五環境日教案3

  班會主題:

  保護地球,綠色消費

  活動目的:

  1、透過本次主題隊會,讓同學們瞭解人類現在的生存環境。與此同時,還要鼓動大家保護我們人類自己的地球,從身邊的小事做起,初步掌握一些現代環保知識和環保技能。

  2、培養小幼兒從小熱愛大自然,激發關心環境問題的興趣。

  活動形式:

  兒歌、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。

  活動過程:

  一、匯入:

  今年6月5日是第xx個世界環境日,這個日子是為保護地球而確定的。地球是我們的家,也是我們唯一可以生存的星球。多少年來,地球雖然經受了各種磨難,可從來沒遇到過今天這樣的危機。

  地球母親給了我們需要的一切,可是她在我們貪婪中開始變得苦不堪言,洪水、乾旱、海嘯、一次次的警告我們,地球是需要愛惜的,是需要保護的,如果沒有這個可愛美麗的家園,我們還能到哪裡去生存。近些年來,洪水氾濫,多災多難的日子比以往多了很多,將要斷流的河水、枯竭的湖泊,洪澇造成的無家可歸,大家可瞭解嗎?

  二、知識問答:

  從剛才發言中,我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮,也充滿了希望。我們都清楚地認識到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。大家知道4月22日是什麼節日嗎?

  1、簡介"世界地球日"的由來。

  2、4月22日,被定為世界地球日。這體現人類對環保的重視程度。

  三、討論,我們小幼兒可以做些什麼(我們可以為環保做的事)

  1、積極參加植樹活動、保護動植物;

  2、搞宣傳活動;

  3、節約水、電等資源;

  4、抵制大人抽菸

  四、繪製手抄報

  同學們都想得不錯,也希望大家儘快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動,我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作,來紀念這個全球性的日子。

  五、佈置練習:

  以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。

  六、總結

  1、總結。

  2、鼓勵幼兒課後在校園內張貼環保宣傳畫,並以小組為單位繼續進行宣傳保護環境。"地球,我們共同的家園"小幼兒主題班會設計

  幼兒園大班六五環境日教案4

  活動時間:

  6月5日

  我們的口號:

  大家一齊動手,讓我們的生活充滿綠色!

  活動目標:

  1、讓幼兒知道6月5日是“世界環境日”,提高環保意識。

  2、不要踐踏花草樹木,懂得要愛護一草一木。

  家長宣傳:在家園聯絡欄中,張貼關於“世界環境日”的宣傳知識。

  活動情況摘要:

  一、向幼兒介紹關於世界環境日的相關知識。

  說一說世界環境日的日期,並對世界環境日做大致的介紹等。

  二、宣傳本次世界環境日的主題。

  一起唱響今年的主題:“低碳減排?綠色生活”。

  三、觀看相關圖片

  讓幼兒大膽說一說圖片上的內容,說說這樣正確與否,並說明理由。

  四、聯絡實際

  請幼兒說一說,平時我們應該注意些什麼?

  如愛護身邊的花草樹木,不採摘周圍的花朵,不踐踏草坪等來增強環保意識等。

  幼兒園大班六五環境日教案5

  教學目標:

  1、培養想象力

  2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。

  重點:學會聯想並發展發散思維。

  難點:運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

  準備:錄象、圖片、範畫

  教學活動:

  一、匯入

  森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重汙染。人類要快快重視環境問題的威脅,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者,你會怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用?

  二、板示課題

  孩子們,老師想知道你瞭解哪些環境問題呢?請你來說一說。

  三、出示錄象

  每個小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什麼呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?

  四、作業選擇

  1、地球環境日益惡化的現象,你在自己的生活中也觀察到了麼?你有怎樣的感受?

  2、創作一幅畫,表達自己的憂慮。

  3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。

  幼兒園大班六五環境日教案6

  一、活動目的

  1、透過使幼兒參與前期的材料準備和課堂的討論過程,使幼兒互相教育,在教師的引導下,樹立正確的環境保護意識。

  2、鍛鍊幼兒的語言表達能力,增強幼兒的參與意識。

  二、活動過程:

  (1)引題:“我為環境做了什麼?”

  (2)引發幼兒思考並討論::“我們周圍有哪些破壞環境的行為?”“我為環境做了什麼?”“我們為環境究竟應該怎麼做?”

  (3)進行分組討論,幼兒依據自己準備的材料,輪流發言。每組可將本組發言的要點寫在大白紙上,並推舉一名幼兒在全班發言。

  (4)各組討論後,開始全班交流,每組代表向全班同學介紹本組的討論結果。針對幼兒提出的“白色汙染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環境破壞問題,教師有意識地引導幼兒關注“溫室效應”,“工業汙染”和“空氣汙染”等全球環境問題。

  對幼兒談到自己在學校參與義務植樹、垃圾分類、節電節水以及在家中減少生活垃圾,參加社會公益活動等的經過與體會,教師應給予肯定和鼓勵。

  (5)介紹環保學家推崇的《21世紀優秀世界公民的綠色行為》:

  親近大自然,愛護每一塊綠地,積極參加植樹活動。

  改變不利於環境的飲食習慣,使用可再生的材料,製成工業生活用品。

  關心並積極參加科技事業,使之成為改善環境狀況的動力。

  從事每一項活動時,都充分考慮到其對環境的影響,並採取預防措施。

  動員周圍的人為保護生態盡心盡力。

  6、教師進行總結時。

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