幼兒園大班六五環境日教案（精選6篇）

幼兒園大班六五環境日教案（精選6篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班六五環境日教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班六五環境日教案1

　　活動要求

　　1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創意，動手設計、製作各種動物。

　　2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環境日”，從小培養幼兒的環保意識。

　　活動準備

　　塑膠袋，一次性紙杯、紙盤。

　　活動過程

　　1、收集生活中的一些可再利用的材料，並和幼兒共同做好清潔工作。

　　2、以“動物大世界”為主題，設計、製作各種動物小製作。

　　3、根據大班幼兒的年齡特點，設計製作“動物”。

　　收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。

　　開展了一系列環保教育活動，以培養孩子們的環保意識和行為。

　　一、是綠色出行倡議。世界環境日前夕，向全園家長髮出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園，從我做起”行動，即“出行儘可能步行或騎腳踏車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。

　　二、是暢談環保建議。教學活動中，孩子們在觀察環保標誌等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽菸、保護動物、收集廢舊電池、使用環保袋、節約用電、不亂仍垃圾等20個環保小點子，老師對孩子們的“環保”提議及時予以肯定，並在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結和提升幼兒對環境保護的認識。

　　三、是做環保宣傳員。在校園內開展環保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家後，將小朋友的環保建議告訴家長，並與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環保倡議書，第2天再將家庭環保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園，從我做起”的環保理念傳遞每個孩子和家庭。

　　四、是裝飾環保袋活動。結合當下推廣使用環保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環保袋裝飾活動，並互相交流環保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色汙染，共同維護綠色家園。

　　五、是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社群裡的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養了孩子們愛護花草樹木的情感和環保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家裡帶來的花草，每天負責照看和澆水。

　　六、是親子共做環保使者。開展“做環保小衛士、親子共做環保使者”活動，使保護環境落實到行動，為孩子們營造一個環保教育的良好氛圍。

　　幼兒園大班六五環境日教案2

　　活動目標

　　1、知道6月5日是世界環境日，關注周圍環境，增強環保意識。

　　2、在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

　　活動準備

　　有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。

　　活動過程

　　1、6月5日“世界環境日”的來歷。

　　①教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

　　②提問：6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

　　2、“世界環境日”的主題。

　　①教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是隻有一個地球——一齊關心、共同分享，2003年是水——20億人生命之所繫。”

　　②教師講解今年世界環境日的主題。

　　3、教師提問、幼兒討論。

　　①教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

　　②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

　　③教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和汙染環境的行為才可能被杜絕。

　　④教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

　　4、討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被汙染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可列印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5、幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

　　6、分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社群街道、車少並有人行道的`地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界環境日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

　　7、講評活動。

　　延伸活動

　　在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

　　在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

　　幼兒園大班六五環境日教案3

　　班會主題：

　　保護地球，綠色消費

　　活動目的：

　　1、透過本次主題隊會，讓同學們瞭解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，初步掌握一些現代環保知識和環保技能。

　　2、培養小幼兒從小熱愛大自然，激發關心環境問題的興趣。

　　活動形式：

　　兒歌、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。

　　活動過程：

　　一、匯入：

　　今年6月5日是第xx個世界環境日，這個日子是為保護地球而確定的。地球是我們的家，也是我們唯一可以生存的星球。多少年來，地球雖然經受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。

　　地球母親給了我們需要的一切，可是她在我們貪婪中開始變得苦不堪言，洪水、乾旱、海嘯、一次次的警告我們，地球是需要愛惜的，是需要保護的，如果沒有這個可愛美麗的家園，我們還能到哪裡去生存。近些年來，洪水氾濫，多災多難的日子比以往多了很多，將要斷流的河水、枯竭的湖泊，洪澇造成的無家可歸，大家可瞭解嗎?

　　二、知識問答：

　　從剛才發言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。大家知道4月22日是什麼節日嗎？

　　1、簡介"世界地球日"的由來。

　　2、4月22日，被定為世界地球日。這體現人類對環保的重視程度。

　　三、討論，我們小幼兒可以做些什麼（我們可以為環保做的事）

　　1、積極參加植樹活動、保護動植物；

　　2、搞宣傳活動；

　　3、節約水、電等資源；

　　4、抵制大人抽菸

　　四、繪製手抄報

　　同學們都想得不錯，也希望大家儘快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、佈置練習：

　　以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。

　　六、總結

　　1、總結。

　　2、鼓勵幼兒課後在校園內張貼環保宣傳畫，並以小組為單位繼續進行宣傳保護環境。"地球，我們共同的家園"小幼兒主題班會設計

　　幼兒園大班六五環境日教案4

　　活動時間：

　　6月5日

　　我們的口號：

　　大家一齊動手，讓我們的生活充滿綠色!

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道6月5日是“世界環境日”，提高環保意識。

　　2、不要踐踏花草樹木，懂得要愛護一草一木。

　　家長宣傳：在家園聯絡欄中，張貼關於“世界環境日”的宣傳知識。

　　活動情況摘要：

　　一、向幼兒介紹關於世界環境日的相關知識。

　　說一說世界環境日的日期，並對世界環境日做大致的介紹等。

　　二、宣傳本次世界環境日的主題。

　　一起唱響今年的主題：“低碳減排?綠色生活”。

　　三、觀看相關圖片

　　讓幼兒大膽說一說圖片上的內容，說說這樣正確與否，並說明理由。

　　四、聯絡實際

　　請幼兒說一說，平時我們應該注意些什麼?

　　如愛護身邊的花草樹木，不採摘周圍的花朵，不踐踏草坪等來增強環保意識等。

　　幼兒園大班六五環境日教案5

　　教學目標：

　　1、培養想象力

　　2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。

　　重點：學會聯想並發展發散思維。

　　難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

　　準備：錄象、圖片、範畫

　　教學活動：

　　一、匯入

　　森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重汙染。人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用?

　　二、板示課題

　　孩子們，老師想知道你瞭解哪些環境問題呢?請你來說一說。

　　三、出示錄象

　　每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什麼呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?

　　四、作業選擇

　　1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了麼?你有怎樣的感受?

　　2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。

　　3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。

　　幼兒園大班六五環境日教案6

　　一、活動目的

　　1、透過使幼兒參與前期的材料準備和課堂的討論過程，使幼兒互相教育，在教師的引導下，樹立正確的環境保護意識。

　　2、鍛鍊幼兒的語言表達能力，增強幼兒的參與意識。

　　二、活動過程：

　　（1）引題：“我為環境做了什麼？”

　　（2）引發幼兒思考並討論：：“我們周圍有哪些破壞環境的行為？”“我為環境做了什麼？”“我們為環境究竟應該怎麼做？”

　　（3）進行分組討論，幼兒依據自己準備的材料，輪流發言。每組可將本組發言的要點寫在大白紙上，並推舉一名幼兒在全班發言。

　　（4）各組討論後，開始全班交流，每組代表向全班同學介紹本組的討論結果。針對幼兒提出的“白色汙染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環境破壞問題，教師有意識地引導幼兒關注“溫室效應”，“工業汙染”和“空氣汙染”等全球環境問題。

　　對幼兒談到自己在學校參與義務植樹、垃圾分類、節電節水以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經過與體會，教師應給予肯定和鼓勵。

　　（5）介紹環保學家推崇的《21世紀優秀世界公民的綠色行為》：

　　親近大自然，愛護每一塊綠地，積極參加植樹活動。

　　改變不利於環境的飲食習慣，使用可再生的材料，製成工業生活用品。

　　關心並積極參加科技事業，使之成為改善環境狀況的動力。

　　從事每一項活動時，都充分考慮到其對環境的影響，並採取預防措施。

　　動員周圍的人為保護生態盡心盡力。

　　6、教師進行總結時。