人教版小學五年級心理健康教育教案範文

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的人教版小學五年級心理健康教育教案範文，希望能夠幫助到大家。

　　小學五年級心理健康教育教案1

　　教學內容：我行我秀

　　教學目標：

　　1、培養學生積極健康的心理。

　　2、引導學生展示自己的個性和特長，讓他人看到自己優秀的一面。

　　3、引導學生明確每個人都擁有獨特的才華，才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。

　　教學重點：

　　引導學生展示自己的個性和特長，讓他人看到自己優秀的一面。

　　教學難點：

　　引導學生把隱藏的個性和特長展示出來。

　　教學過程：

　　一、匯入新課

　　你有過“追星”的經歷嗎？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進第二課“我行我秀”，試著演一演，過一把明星癮吧！

　　二、學習新課

　　（一）心理劇場

　　1、簡單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語言、動作表現明星的特點。

　　2、文學作品中的哪個人物或哪個情節給你留下了深刻的印象？學生自由組合，試著演一演。

　　3、談一談表演之後的感受。

　　（二）活動體驗

　　1、演完文學作品裡的人物，再來演一演學校生活裡的情景劇吧！

　　（1）學生自選學校生活中的一個場景，試著演一演。

　　（2）小演員自動結組練習表演。

　　2、小結:

　　在表演中，很好地展示了每一個人的個性和特長，希望你們在以後的活動中展示更精彩的一面。

　　（三）案例分析

　　每個人都有自己的個性和特長，而有的同學卻把它們隱藏起來了。

　　1、出示課本中的兩個案例進行分析、討論：你喜歡誰的做法？說明理由。

　　2、集體交流看法。

　　（四）心動行動

　　1、活動一：個性校服設計大賽

　　活動提示：我們現在的校服樣式是統一的，如果要設計本校的校服請你來當設計師你會有哪些大膽、新穎的創意呢？快來畫一畫。

　　學生設計後進行交流。

　　2、活動二：才藝大賽

　　活動提示：可以以個人或小組為單位，將你的才藝展現給大家。

　　參賽方案

　　參賽人員：

　　表現形式：

　　具體方案：

　　自己當評委，選出心目中的才藝之星。

　　最具個性獎：

　　最具人氣獎：

　　最具突破獎：

　　最具潛力獎：

　　最佳表演獎：

　　（五）指點迷津

　　世界上沒有完美的人，但是每個人都擁有獨特的才華。才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。讓我們勇敢地展示自己的才華，向成功人生邁進！

　　小學五年級心理健康教育教案2

　　一、目的：

　　現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取資訊、加工資訊和應用資訊的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的.社會適應能力。

　　二、活動目標：

　　1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

　　3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。

　　三、活動準備：

　　1、心理小測試題（抽獎紙條8張）

　　2、小花５4朵（明天我提供）

　　四、活動過程：

　　（一）快樂的花兒

　　A、同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多麼美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

　　B、這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大螢幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花）

　　老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。