小學節約糧食班會教案

小學節約糧食班會教案

  作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小學節約糧食班會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  小學節約糧食班會教案1

  一、創設班會情境

  當螢幕上出現一位可親可敬正在拉小提琴的長者時,學生的目光全部都集中了,這不是最好的開場白嗎?當學生帶著疑惑的問號時,教師展示出這位長者在水稻田中的一幕,想必每位學生都已經知道,原來是世界雜交水稻之父————袁隆平。(讓學生的思維第一步靠近班會的主題)

  二、切入班會主題

  美有很多種,一篇優雅的散文給人以美的享受,一首動聽的樂曲讓人心曠神怡,一本工整的作業讓老師在工作中體驗美!還有很多很多。(展示圖片)意境美的、自然美的等等,引導學生感受愉悅的心情。

  (話峰一轉)有很多的美愉悅的是人們的心靈(引導學生說出:救助落水兒童、用生命捍衛祖國尊嚴,等等震撼人們心靈的美),

  進而話鋒再一轉,還有很多普普通通的美,引導學生說出:隨手關掉沒人使用的水龍頭是美的,隨手關掉沒人使用的電燈是美的,吃完餐盤中最後一粒米也是美的—————今天我們要探討的就是“餐盤中的美”(點明班會主題)

  提出問題:

  (1)你知道一顆稻穗上有多少粒稻穀嗎?

  (2)我們吃的米飯需要多少道工序?

  帶著這兩個問題,讓學生觀看水稻生長全程的圖片,從優選種子———育苗———田間施肥———插秧———田間管理———噴灑農藥———收割———運輸———儲藏等等環節,最後透過食堂師傅的手,才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易,雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了,早已是機械化的農業耕作,但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的,透過圖片的展示,觸動學生心底的良知,比單純說教的'效果好得多。

  三、深化主題,激發學生節約糧食的意識

  展示系列圖片,第一幅:學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區貧困兒童在一起的場面,喚醒學生的愛心,讓貧富的差別激發學生節約糧食的意識,讓愛心促動節約糧食的行為。雖然,現在的學生還沒有梁詠琪那樣的能力來救助貧困兒童,但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論,讓學生闊談他們的看法,老師也不妨不失時機地發表自己的感想—————如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊!在這裡運用了沒有說教的教育方式,但卻能收到比說教更好的效果。

  因為這是老師的感想,而不是老師教學生如何去做,這是非常受學生歡迎的方式,何樂而不為呢!在這裡老師可以給學生講一些有關糧食的故事,比如看電影《天下糧倉》有感,曾經發生在自己身邊的故事等等,意在讓學生感悟糧食的重要性,知其重要才會重視,這是很平常的心理,只是需要老師來點撥而已,但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道,我們的民族是從貧困中走出來的。(講述建國初期中國貧困狀況,激發學生愛國的激情禺節約糧食之中)。

  四、班會的尾聲

  展示對比畫面:面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景,定格畫面———水稻圖片。

  班主任話語:雖然現在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式,但是我們的盤中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,讓我們一同大聲朗誦,從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧!

  《鋤禾》

  鋤禾日當午,汗滴禾下土。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  一節生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中結束了,留給學生的是感悟、是反思、是節約意識的激發、是節約行為的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎?

  附:為了讓班會留給學生更深的印象,並從中學到知識,接下來設計有關農作物知識搶答,利用多媒體課件輔助進行。

  小學節約糧食班會教案2

  教學目標:

  1、透過這次班會,讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德,在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

  2、培養學生物盡其用,不浪費糧食,愛惜糧食,節約糧食的好品質。

  教材分析

  重點:透過這次班會,讓學生反思自己對待糧食的態度,從中培養“節約糧食,從我做起”的情操。

  難點:培養愛惜糧食,珍惜勞動成果的好習慣。

  教學過程:

  一、揭示班會主題

  老師:同學們,你們是民族的希望,是祖國的春天,自強自立,奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園裡,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象,請看圖片:(課件出示學生浪費食物的圖片)

  老師:這種浪費現象就發生在我們身邊,同學們的身上,甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐,你們想說些什麼?

  學生談體會。

  二、展開班會活動

  主持人:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,雖然我們現在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經歷過那飢腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收穫的艱辛,讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田裡勞作的吧。

  播放課件:課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸溼了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們全然不顧,依然勞作不已。)

  主持人:看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什麼呢?

  主持人:大家說得真好,每一粒糧食都來之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在,有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例,讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

  學生講毛澤東勤儉節約的事例:

  毛澤東一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

  毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時,只把裡面的棗掏出來吃,其餘的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席,毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此,毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

  主持人:毛主席勤儉節約的言行,讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了,浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

  主持人:這幾位同學的表演很精彩,也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想採訪一下我們班上的同學,你們以前有沒有浪費過糧食呢?以後會怎麼做?

  透過剛才的採訪,我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為,不過大家都表示以後改正,我聽了很高興!現在,大家一起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。

  (課件出示:一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恆念物力維艱。—朱伯儒

  靜以修身,儉以養德。—諸葛亮每一食,便念稼檣之艱難;每一衣,則思紡績之辛苦。—吳兢)

  三、總結主題班會

  老師:同學們,老師現在很高興,因為我們師生共同經歷了一次成功的教育,同學們在愉悅的氛圍中,真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收穫,有所感悟。同學們,請珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛惜糧食,節約糧食,做一名愛惜糧食的小衛士!

  小學節約糧食班會教案3

  一、班課課題:珍惜糧食,吃好盤中餐

  二、本課目的:透過召開這一次主題班會,從小養成愛惜糧食的習慣,讓同學反思自己對待糧食的態度,從而懂得日常飲食的一些良好習慣,能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用,不浪費,勤儉節約的好品質。

  三、本課形式:表演、小品、背誦等

  四、過程設計:

  (一) 主持人宣佈班會開始匯出班會主題

  古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食這餐,每念農夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發展。

  (二) 讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行採訪,並將採訪答案與同學交流。

  (三) 請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

  食品問題早已不是個新話題了,“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。

  (四)以令人震驚的資料來告訴同學節約糧食的重要性,培養同學們勤儉節約的好品質,好品質。最後,宣佈班會結束。

  我們不妨算這樣一筆帳:倘若一個人每天節約一米粒米,那麼十億人可節約多少?五千多公斤!一年可以節約將近兩千萬斤,摺合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計,則可使七萬多名失學兒童重返校園!難道你不為這筆數目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?

  (五)教師小結。

  節約糧食,不僅僅是一種口號,不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼籲,我們希望它是一種情結,熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節約糧食,從我做起,從身邊做起,從現在做起!

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