學校預防校園欺凌安全教育教案
學校預防校園欺凌安全教育教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的學校預防校園欺凌安全教育教案，歡迎閱讀與收藏。
學校預防校園欺凌安全教育教案1
教學目標：拒絕校園欺凌，構建和諧校園，給學生一個良好的成長、學習環境。
教學重點：瞭解校園欺凌基本內容，對校園欺凌零容忍。
教學難點：幫助學生學會自我保護，拒絕校園欺凌。
教學過程：
一、導言：讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”，直面欺凌現象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！
二、什麼是校園欺凌？
1、影片匯入：你看到了什麼？
師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段影片。看看你們發現了什麼？
（播放影片：昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。）
師：同學們請說說你們看到的內容，誰先來？
所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構建和諧校園。（大螢幕顯示標題）
2、思考並討論：什麼是校園欺凌？
【校園欺凌是指發生在校園內外的學生之間、學生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架鬥毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆譭、汙衊、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由於這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數是在校學生，因此通常被稱為校園欺凌。】
師：所以請同學們注意了，以後不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。
三、為什麼有校園欺凌？
1、現場調查：你見過或經歷過校園欺凌嗎？
下面老師想請大家一起來看兩個案例。
【案例一：2015年10月，花都金華中學的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由於宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。於是宋某便上前理論，後與杜某發生爭執和打鬥，期間楊某勸架但無效，最後杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】
【案例二：楊嶽是個非常要強的男生，家庭條件很優越，學習成績也始終是班上的前幾名。但由於自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終於有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學吳某、周某和蔡某，在沈某放學回家時將其攔住並進行毆打，並揚言“以後再說見一次打一次！”】
師：現在再回到這個案例，案例中楊嶽的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關係，後來卻應楊嶽的要求參與了鬥毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學出氣，成為欺凌行為中的幫兇。
（螢幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）
師：現在我們來總結下校園欺凌發生的幾點原因。（螢幕出示：1、2、3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。
【螢幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡
【螢幕出示：七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天，產生口角，導致八年級三名學生夥同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。
每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己，養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要：
要舉止文明，不要口出髒話，隨意罵人。
要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。
要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學。
要團結互助，不要欺弱怕強。
要禮貌待人，不要打架鬥毆。
要強身健體，不要喝酒、吸菸。
要友誼為重，不要早戀。
要參加有益活動，不要看不健康的影檢視書。
要遵守秩序，不要圍觀、起鬨。
要加強法紀學習，不要個人意氣行事，我行我素。
如果我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎麼辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、儘快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課餘時間可以及時撥打110報警電話求助，在上課期間，可以到學校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打學校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進行投訴舉報。
四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：
我是，我將自覺遵守中學生日常行為規範，努力學習，使自己擁有一個我是光明的前途，並報答父母的養育之恩。
保證人：
日期：
五、教師總結，提出希望
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最後讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構建和諧校園，還校園一片淨土！”
六、作業設計：
以小組為單位，出一期以“預防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。
學校預防校園欺凌安全教育教案2
教育目的：
1、透過本次主題班會，使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
教學重點：
使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。
教學過程：
一、談話匯入主題
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這裡承載著我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。
二、有關校園欺凌的事例
近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案，一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。
1、女生太邋遢引公憤遭群毆
重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。
2、多人圍毆女生事件
11月23日 下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則影片，影片中一箇中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，影片畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。影片畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘影片裡，被打女生遭38次掌摑。據瞭解，這個影片發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌
6月29日 ，福建南安水頭，一小學女生被打影片流出，父親認出女兒後報警。影片中，這段流出的影片，時長共3分40秒。影片顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續續，前後共朝前臉部扇了25巴掌。透過影片聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴裡還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”
4、 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學欺凌4年
6月10日 上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試後，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，於11日晚，經手術切除了脾臟。
三、學會正確面對校園欺凌
這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步並沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4、如果受到傷害，一定要及 時向 老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。
7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、總結談話
我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的`成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。
學校預防校園欺凌安全教育教案3
一、活動目標：
1、自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進行鬥爭。
2、能夠正確處理生活中的各種衝突，能夠勇敢地與校園暴力做鬥爭。
3、認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做鬥爭的方法。
二、教學重難點：
掌握與校園暴力做鬥爭的方法，學會自我保護。
學會巧妙地處置校園暴力。
三、教學準備
1、教師準備：教材、多媒體課件、蒐集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
四、教學過程
一、觀看《校園暴力》影片，引入新課。
二、 思考：
1、什麼是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？
學生結合觀看的影片和及生活實際回答。
校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）
2、學生閱讀“專家訪談”後回答。
討論：校園暴力有什麼危害？
學生回答並歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）
3、校園施暴者的構成主要是些什麼人？
學生： 曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發洩的學生……
4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學生回答。
（一）對策一：從受害者的角度想：
不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。
儘量不要一個人待著：儘量待在人多的地方。
不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
小討論：
暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。
暴力容易發生的地點：偏僻地角落。
容易遭暴力的襲擊的物件：低年級學生，弱小的學生。
暴力發生後自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。
（二）對策二：從施暴者的角度想：
反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個汙點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？
站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關，必要可撥打110等。
法制社會，正義必將戰勝邪惡。
忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。