新年好小班音樂活動教案範文（通用5篇）

　　作為一名教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的新年好小班音樂活動教案範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　新年好小班音樂活動教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

　　2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　活動過程：

　　一、引發興趣：（談話匯入）

　　1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

　　師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?

　　2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀?

　　過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.

　　二、唱唱說說。

　　1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片裡的人在做什麼？同時引導幼兒說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請幼兒說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發

　　1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

　　2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴充套件放鬆。

　　師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

　　活動反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

　　流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在匯入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這麼一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。

　　這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

　　新年好小班音樂活動教案2

　　活動目標

　　1．學唱歌曲，並能唱清歌詞。

　　2．能用愉悅的心情進行表演，感受音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　1．歌曲影片、綵帶、綵球

　　2．對新年裡開心的事已做過前期的回顧。

　　活動過程

　　一、幼兒隨著音樂入場，引出主題。

　　新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧。

　　（教師播放音樂，幼兒隨著音樂舞動身體，進入活動室）

　　重點提問：你喜歡過新年嗎？為什麼？

　　觀察要點：幼兒是否能根據已有經驗，說說新年裡開心的事情。

　　小結：過新年，真快樂……（將幼兒交流的經驗歸納其中），高興的事真不少。

　　二、透過影片學唱歌曲

　　1．觀看《新年好》歌曲影片

　　重點提問：動畫裡的人都在幹什麼？他們開心嗎？為什麼？

　　（教師根據幼兒的回答用歌詞演唱出來）

　　觀察要點：幼兒是否能說說動畫裡的內容，以及人們的表情。

　　2．幼兒演唱歌曲

　　重點提問：過新年了，你們高興嗎？把你們高興的樣子做出來。

　　觀察要點：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，並唱清歌詞。

　　小結：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽，祝他新年快樂。

　　三、師生共舞表達熱情

　　自選綵帶或綵球，邊唱邊舞，表達期盼新年的美好情感。

　　反思：

　　歌曲《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌詞內容通俗易懂，曲調優美舒暢，是孩子們比較喜歡的歌曲風格。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。並向學生介紹了聖誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把聖誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。孩子們們聽了我的介紹，都非常感興趣，在學唱《新年好》時，心情都很愉快。

　　結合我班幼兒的年齡特點和實際情況，我將本節歌唱活動的教學難點確定為：感受三拍子的節奏特點。幼兒透過完整的欣賞歌曲和按節奏拍手朗誦歌詞，對歌曲三拍子的節奏已有初步的感受。我根據中班幼兒傾聽能力方面的發展，採用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲，聲音由大到小，由強到弱，讓幼兒清晰明瞭的瞭解三拍子歌曲的“強、弱、弱”的節奏特點，並透過讓他們親自敲擊小鼓來體驗和感受三拍子“強、弱、弱”的節奏。至此，教學難點迎韌而解。

　　為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒，我採用啟發式引導幼兒：“過年了，你們高興嗎？讓老師看看你們高興時的樣子吧！”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱，使幼兒對旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對歌曲基本熟悉之後，讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱，並且迎合幼兒愛表現的特點，我及時的把課堂轉變為幼兒展示才華的舞臺，讓唱的好的幼兒站在前面表演，激發幼兒表現歌曲歡快、喜悅的情緒，並給予積極的鼓勵、評價和指導，讓每個幼兒都有自信心，讓每個幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲，我又採用了角色扮演的遊戲形式，讓幼兒學習接唱。我當指揮，幼兒接唱“我們唱歌”， “我們跳舞”，儘可能營造逼真的學習情景，組織幼兒透過合作來再現歌曲形象，並採用比較法，使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此，活動的重點被突破。同時，我抓住孩子們歌唱的興趣和激情，自己範唱了《新年好》的英文版。沒想到，聰明的孩子們也能跟上我的節奏，一句一句的學說英文，用英語來演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚，但是孩子們學的很認真、唱的很開心，大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版，將活動推向了高潮。

　　新年好小班音樂活動教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的`身體動作。

　　2、學會唱《新年好》這首歌。

　　活動準備：

　　電子琴

　　活動過程：

　　一、匯入活動

　　1、教師讓幼兒觀察活動室

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

　　幼兒：有燈籠和對聯

　　師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

　　幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

　　2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

　　二、學唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是如何來慶祝新年的。

　　2、教師要求幼兒有表情地演唱。

　　3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

　　4、全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

　　三、啟發幼兒自編節奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱。

　　3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

　　四、進行結束。

　　教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

　　新年好小班音樂活動教案4

　　教學目標

　　１．指導學生用輕鬆愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

　　２．認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，

　　培養學生的創新能力及自主學習的能力。

　　教學重點

　　1．學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　　２．培養學生創造性地表現歌曲。

　　教學難點

　　掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教學方法

　　聽唱法、練習法、合作表演、啟發引導……

　　教學準備

　　手風琴、打擊樂器、節奏卡、課件

　　養成教育訓練點

　　引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,並學會分享與同伴在合作中的快樂.

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1．師生用歌聲互相問好！

　　2．開火車遊戲。（全班分３列火車，各列按自己的節奏邊練習邊演唱。）

　　二、節奏練習

　　１、我是老師│我是老師│我們大家│做朋友 -‖。

　　學生模仿：

　　我是ＸＸ│我是ＸＸ│我們大家│做朋友 -‖

　　學生創編：……

　　學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（學生邊讀三拍子的節奏，邊用肢體語言表達）。

　　三、歌曲教學

　　1．匯入同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。

　　過年時你們高興嗎？為什麼？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

　　（我知道，有的同學在幼兒園裡就學過這首歌曲，既會唱還會表演，但是還有一部分同學沒有學過，是在其他地方聽會的，所以今天我們以聽為主，來驗證一下你唱的是否準確）

　　2．學生安靜地聽錄音範唱

　　學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動

　　3．學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

　　4．生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。

　　（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

　　5．採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

　　6．師彈琴伴奏，學生連貫地唱。

　　師指出不足的地方，對聲音提出要求。

　　7．引導學生用高興的心情演唱歌曲

　　我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎麼唱？。

　　四、創作練習：

　　1．在節日裡，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新

　　年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……

　　2．學生分小組討論唱何節日，怎麼唱？

　　3．請個別小組演唱。

　　4．師：在快樂的節日裡可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

　　猜謎語：

　　（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

　　（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）認識鈴鼓，掌握其演奏方法

　　(可能有的學生在幼兒園有接觸過一些打擊樂器，可讓學生自己說說如何演奏)。

　　5．還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏？

　　6．學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。

　　7．各小組彙報創作成果。

　　8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

　　9、錄影或者拍照

　　10.播放學生的打擊樂器表演照片(或者錄影表演)

　　11.歌表演。

　　（機動練習）

　　四、課堂小結

　　教學反思：

　　在教學《新年好》一課時，我先讓學生說說自己為什麼喜歡過新年，這個也是孩子們對新年的理解，價值觀的體現，也正是我教學的切入點。於是我創設新的情境，在過新年時，比如，把自己喜歡的菜端到自己面前，或自己喜歡的東西一個人使勁的吃等，這樣的不良行為，讓學生自悟、自省、自評、獲得教育。這種發自孩子內心的生活感悟比教師的說教更有說服力。

　　在創編歌詞時，我有意識地讓學生把各個節日都編到歌詞中，因為想象和創新是孩子們的翅膀，你給的天有多大，他們就能飛多高。