大班語言教案：多變的氣象

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案：多變的氣象，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、學會專注傾聽，體驗與人交談的樂趣。

　　2、學習運用相關的詞語"電閃雷鳴、烏雲密佈、晴空萬里"等，與他人交流天氣的變化。

　　活動準備：

　　經驗準備：日常生活中引導幼兒觀察天氣的變化，觀看"天氣預報"節目，瞭解幾種常見的天氣名稱及特點。

　　材料準備：各種天氣的圖片。

　　活動過程：

　　1、提問引入，激發幼兒交流天氣變化的興趣。

　　師：你們知道天氣有哪些變化？你是怎麼知道天氣要變化的？

　　2、討論講述，瞭解天氣有幾種變化。

　　提問：你知道天氣有幾種變化嗎？並說說天氣為什麼會有這些變化。

　　★幼兒分組討論，再集中談話。

　　教師重點引導幼兒運用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來講述不同的天氣。

　　3、提升經驗，再次談話。

　　提問：你知道天氣變化有哪些？這些天氣變化有什麼不同？請用適當的詞語和連貫的語言講述。

　　教師重點引導幼兒運用已有的經驗再次以同伴交流，學習使用"電閃雷鳴、烏雲密佈、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特徵。

　　4、鞏固練習，學做小小氣象預報員。

　　鼓勵幼兒模仿氣象預報員，選擇不同的天氣圖片，進行天氣預報。

　　重點引導運用已知的氣象常識和已學的相關詞句講述天氣的變化。

　　小結：今天天氣晴朗，晴空萬里，藍天白雲，明媚的眼光照射在我們身上，感到舒服，適宜和家人一起出遊。

　　附故事：特別的氣象員

　　小山羊要出門去旅行了。

　　他剛跨出門檻，主人家玻璃缸裡的'一隻小烏龜高聲喊住它："山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。"

　　小山羊奇怪地問："你怎麼知道天會下雨？"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。"小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說："如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。"

　　小山羊走出門，正好碰上一隻蜻蜓。那隻蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎麼知道會下雨的？"小山羊不明白地問。蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣裡的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"

　　小山羊還是將信將疑。蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"

　　小山羊向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？"在樹上收網的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎麼知道會下雨呢？"小山羊問，蜘蛛一邊收網一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網。"

　　小山羊這才相信了，它不出去旅遊了，趕忙轉身回到屋裡。不一會兒，真的下起雨來了。