大班語言《貓頭鷹喔喔呼》

大班語言《貓頭鷹喔喔呼》

　　一、運用PPT,觀察扉頁

　　1.今天老師要和你們一起來看一本書，誰來告訴我這張圖畫的是什麼時候？

　　2.這是一個怎樣的夜晚？這是誰？在這樣一個風雨交加的夜晚走在路上貓頭鷹感覺怎麼樣？

　　小結：在這個狂風暴雨的夜晚，這隻又冷又餓的貓頭鷹撞進了一個農家小院。他迷路了，就鑽進一個窩棚，窩棚裡溫暖又舒服，他很快睡著了。

　　二、運用PPT,理解故事內容

　　1.提問：驚訝的母雞們，會對貓頭鷹說些什麼話呢？

　　2.真可惜，母雞們為什麼需要小公雞？

　　3.小結：為了讓貓頭鷹試著成為一隻公雞，母雞們對他進行了一場考試？會考什麼？

　　第一輪投票：幼兒依次學習母雞的動作。孩子們，這些本領貓頭鷹他會嗎？不會，會，那我們來看看他有沒有透過這關考試。

　　4.哎呀，三關考試都沒有透過，你們看母雞們會有什麼反應？她們會說什麼？

　　小結：可憐的貓頭鷹，他很喜歡這個溫暖舒適的雞窩，喜歡這個灑滿春日陽光的.小院，當他聽了母雞們的話，心裡有什麼感覺？

　　5.第二輪投票：經過一段時間的學習，第二論考試就要開始了，——第二輪考考什麼呢？母雞們想來想去認為公雞打鳴的聲音最重要，還是讓他學喔喔叫。貓頭鷹這麼努力，這關能透過考試嗎？

　　6.母雞們對他的表現滿意嗎？非常不滿意，你瞧，一隻母雞說，你是個呼呼叫的大喇叭，還有一隻母雞說你是從什麼地方浮出來的？四方蛋嗎？

　　7.面對母雞們的指責，貓頭鷹怎麼了？

　　8.孩子們，真遺憾，貓頭鷹非常非常努力，他盡了自己最大的努力，但他畢竟是一隻貓頭鷹他只會像貓頭鷹那樣呼呼叫。

　　9.播放課件老鼠出來，貓頭鷹吃老鼠的圖片，幼兒觀看。

　　10.這時候。母雞到看這一切，表情有什麼變化？他們覺得貓頭鷹怎樣？會對貓頭鷹說什麼？

　　11.孩子們，聽了母雞的話貓頭鷹可神氣了，母雞們都很喜歡他，我們也一起來學學他神氣的樣子吧。你們的樣子真神氣。

　　小結：孩子們，每個人都有自己擅長或不擅長的地方，都是獨一無二的。老師相信你們身上也有最強的本領，誰能說說你身上最強的本領。幼兒講述，看來你們都有自己擅長的地方。

　　三、結束

　　師：孩子們，今天的考核的結果對貓頭鷹來說已經不重要了，她已經是母雞心目中的最厲害、最勇敢的。

　　1.從那以後，貓頭鷹在母雞心目中變成了英雄？你們看，每日外出的時候，它排在隊伍的最前面，他就像一隻真正的公雞擔當起來保護母雞和小雞的重任。

　　2.孩子們，這個好聽的故事就叫《貓頭鷹喔喔呼》你們今天的表現都很出色，就像貓頭鷹一樣。來，孩子們，現在就讓我們像貓頭鷹一樣神氣的回教室吧。

　　活動反思

　　教研組成員透過教研活動，瞭解掌握了一些評課的技巧，老師們針對這節活動的問題設計上各抒己見，把自己在實踐中的妙招來和大夥分享，還把自己在平時教學過程中遇到的問題一起討論解決，同時執教教師在聽取的各位教師的評課過程中，虛心受教，找到本節活動中還存在的問題，認真記錄。把活動中的環節部分進行調整、設計，在以後的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學活動呈現給孩子，使孩子們更加健康快樂的成長。