《分類與整理之不同標準》教案

《分類與整理之不同標準》教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《分類與整理之不同標準》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內容：

　　教材28頁例2、做一做及練習七4-8題。

　　教學目標：

　　1．學會分同一類物品，並按照多種標準分類，感知分類的意義。

　　2．培養學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

　　3．讓學生體會生活中處處有數學，數學能應用於生活中。

　　教學重點：

　　按不同標準進行分類。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　複習：上節課我們已經學了按一個標準進行分類，誰能說說什麼是分類？

　　引入：今天這節課我們繼續學習分類。（板書課題：分類）

　　二、小組活動，探究新知

　　1．出示例2

　　觀察這些人有什麼不同？（有大人和孩子、有男有女）請你們根據觀察到的不同把這些人進行分類。

　　2．小組討論。

　　說出自己是按什麼分類的，又是怎樣記錄分類結果的？

　　彙報交流。

　　要求：說說你是怎麼分的，再聽聽別人是怎麼分的。

　　3．指導看書。

　　a．說說書上兩個小朋友是怎麼分的。

　　按大人和小孩分：大人8人，小孩 4人。

　　按性別男和女分：男 6人，女 6人。

　　可以把分類的結果整理在統計表中。突出統計表的簡潔性。

　　b．小結：根據不同的標準，我們可以有不同的分法。體會不同分類標準下分類結果的多樣性。

　　三、鞏固練習，體驗根據不同標準分類

　　1．完成做一做：把全班同學分成兩組，可以怎樣分？請填在書上的表格中。

　　2．分圖形（第30頁第4題）

　　在表格中表示分組結果。

　　3．分圖片。（第31頁的第5題。）

　　啟發：現在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這麼多不同的地方，能不能根據每一個不同點都找到一種分法呢？學生自選標準把動物分成兩類，並用簡單的統計表呈現出來。

　　4．小結分類方法。

　　師：透過活動，我們發現，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。

　　5．混合練習。（第31頁的第6題）

　　引導學生理解象形統計圖或簡單統計表中資料所表達的意思：

　　①說說圖中呈現的是什麼統計結果。

　　②問學生：小烏龜這一項上塗了3個圓圈，表示什麼？是學生真正理解象形統計圖的'含義。

　　四、應用練習

　　1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）

　　引導：生活中到處都有數學，現在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。

　　同桌互相說一種分法，然後交流。

　　2．給自己小組中的小朋友分類。

　　引導：剛才大家想到了許多分類的方法，透過交流我們也聽到了別的同學的.想法。現在就請大家用學到的方法來給小組裡的同學分類，你能有幾種分法？

　　a．小組活動。（放背景音樂）

　　b．集體反饋交流。

　　c．優勝組介紹所有的分法。

　　五、總結

　　上節課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。

　　教學反思：

　　本節課是要求學生在不同的分類標準下學生自選標準進行分類整理，從而認識和理解了簡單的統計表，並學會了用簡單的統計表呈現分類的結果，最終學生感受到了：分類的標準不同，分類的結果也不同，體會到了不同分類標準下分類結果的多樣性 。