幼兒園小班《多喝水身體好》教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《多喝水身體好》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖：

　　喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向於選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。

　　首先，從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛鍊後飲水，感受口渴時喝水的.舒適。

　　其次，引導幼兒透過觀察自然角自己種植的洋花蘿蔔，切實體會喝水的重要性。

　　第三，透過幼兒心目中的權威人物保健醫生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最後，透過每週末評選“喝水小寶貝”的方式，激發幼兒主動飲水的意願。

　　目標：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

　　2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

　　準備：

　　1、自制PPT（鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片，池塘裡的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片），兩盆洋花蘿蔔（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。

　　2、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　過程：

　　1、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。

　　（1）透過回憶啟用已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。

　　（活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水。）師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣？

　　師：喝了水之後有什麼感覺？

　　師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。

　　（2）觀察洋花蘿蔔，瞭解缺水的後果。

　　師：這裡有兩盆洋花蘿蔔，一盆蘿蔔發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。

　　師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一溼。）師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

　　2、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。

　　（1）觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

　　（2）瞭解有些水不能喝。

　　師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什麼？

　　師：池塘裡的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶裡的水是燒開過的，所以可以喝。

　　3、透過保健醫生的講解，瞭解白開水是最好的飲品。

　　師：口渴的時候你最想喝什麼？為什麼？

　　師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫生怎麼說。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多糖，這對我們的。牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利於健康的。

　　4、評選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

　　師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

　　延伸活動：

　　1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，週五評選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。