關於小班社會活動的教案（通用14篇）

　　作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的關於小班社會活動的教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小班社會活動的教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

　　2、願意用完整的語言來表述自己的感受。

　　3、體驗明顯的季節特徵。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

　　活動過程：

　　一、觀察小草的變化。

　　1、看看草地上小草有什麼變化？（發芽，變綠了）

　　2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什麼感受？

　　3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什麼秘密？

　　4、聞聞小草是什麼味道的？

　　教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

　　二、觀察春天的花朵。

　　1、帶領幼兒找找看看幼兒園裡什麼花開了？

　　2、這個花叫什麼名字？是什麼顏色的？

　　3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什麼變化？

　　4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

　　小班社會活動的教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

　　2、發展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯絡，請其配合做好有關工作。

　　2、幼兒每人準備一份禮物。

　　活動過程：

　　一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。

　　1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，並會把家裡好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。

　　二、做客輕輕敲門

　　向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝並邀請到自己家做客。

　　三、讓幼兒用簡短的語言

　　講述作客的經過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

　　小班社會活動的教案篇3

　　活動目標：

　　1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

　　2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!

　　3、體驗與好朋友一起做遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

　　(一)遊戲匯入

　　以遊戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

　　2、教師示範：聽老師是怎麼說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎麼說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

　　(二)友好示意

　　1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

　　2、若小朋友不理解，老師可以示範和好朋友握握手等動作。

　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

　　4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

　　(三)音樂遊戲

　　1、音樂遊戲：碰一碰。

　　2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的遊戲吧。

　　3、遊戲2-3次。

　　(四)總結活動

　　1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什麼事情呢?

　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

　　3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

　　小班社會活動的教案篇4

　　設計意圖：

　　排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過兩個月的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。

　　《排隊》以體驗活動為依託，透過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。

　　活動目標：

　　1.在遊戲中學會正確的排隊方法：理解“一個接一個”和“最後邊”。

　　2.願意用較完整的語言表達自己的發現和想法。

　　活動準備：

　　教學PPT、滑滑梯

　　活動過程：

　　一、活動體驗：玩滑梯，再現情境

　　師：滑滑梯，玩過麼？好玩麼？想不想玩？那就去吧！

　　二、談話交流：觀看影片，發現問題

　　過渡語：遊戲結束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!

　　師：看你們玩的這麼開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？

　　師：咦？發生了什麼事？

　　師：大家都不排隊會怎麼樣呢？

　　師幼總結：原來玩滑滑梯不排隊，後面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。

　　師：那我們該怎麼辦呢？

　　三、故事牽引，提煉經驗

　　過渡語：原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎麼做的？

　　師講述故事，引發幼兒討論

　　師提煉經驗：一個接著一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之後，排到隊伍最後一個小朋友後面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

　　四、運用經驗、再次體驗

　　過渡語：知道了排隊的時候要一個跟著一個，滑完後，排到隊伍的最最最後面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！

　　五、經驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊

　　師：幼兒園裡，還有哪些地方需要排隊的？

　　結束語：想不想出去遊戲？那我們就排著隊，一個跟著一個到外面去做遊戲吧！

　　小班社會活動的教案篇5

　　活動目標：

　　1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。

　　2.能較快的根據紅綠燈的訊號做動作。

　　3.體驗模仿遊戲的快樂，遵守交通規則。

　　4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動重點：

　　知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則

　　活動難點：

　　能較快的根據紅綠燈的訊號做動作

　　活動準備：

　　1.幼兒見過紅綠燈

　　2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車的影片，紅燈、綠燈的牌子各一個，汽車方向盤每人一個

　　活動過程：

　　1.匯入。情境匯入：亂跑的小汽車

　　教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什麼事情，並且想一下為什麼會發生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放影片。

　　2.複習紅綠燈

　　小汽車怎麼了?(被撞了)為什麼被撞了呢?(開太快)那你們有什麼辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什麼燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎麼樣?那這是什麼燈?(綠燈)綠燈亮了要怎麼樣。那紅綠燈是幹什麼用的呢?如果不遵守紅綠燈的規則會怎麼樣?(請幼兒自由講述)發生像影片中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班裡他要和大家玩一個遊戲，遊戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”

　　3.練習根據訊號做出動作

　　綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反覆遊戲

　　4.遊戲鞏固知識

　　小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以後也會遵守交通規則，為了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請大家變身成為小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”訊號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，反覆遊戲。

　　活動延伸：

　　戶外遊戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的遊戲。

　　活動反思：

　　“紅燈綠燈眨眼睛”是“軲轆軲轆”主題中的一節社會活動，透過前面的學習，孩子們已經積累了一定的知識和生活經驗。透過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調要結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動的設計讓幼兒在輕鬆愉快的情景化遊戲中知道紅燈、綠燈這一交通訊號的作用。在進行身體動作時，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經歷獲得具體體驗，增進幼兒的安全意識。

　　剛開始以情景匯入讓小朋友知道要幫小汽車解決問題，播放影片有幼兒發現小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動腦筋想怎樣才不會撞車，從而引出看紅綠燈，複習紅綠燈的作用，引出下一環節，紅燈綠燈來做朋友由於小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的瞭解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做遊戲讓他們直接感受，最後遞進到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國裡轉一轉，然後遊戲前提出要求，王國裡有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規則，透過遊戲強化幼兒學到的知識。

　　活動不足反思：匯入的影片還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什麼車，可以給幼兒更多的表現機會，自己在處理教學突發問題時還不是太機智，以後有待進一步鍛鍊、提高

　　小班社會活動的教案篇6

　　活動目標

　　1.初步瞭解公共汽車的用途及功能。

　　2.嘗試用歌聲和動作表現公共汽車運載乘客的情景。

　　3.萌發乘車的安全意識，爭當文明乘客。

　　4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　活動準備

　　1.準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄影帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。

　　2.準備紙幣，攝像機，紙，筆。

　　3.準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。

　　4.佈置公共汽車站和馬路的場景。

　　活動過程

　　一、玩具引題

　　出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什麼車。

　　啟發幼兒觀察發現公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數一數公共汽車有幾個車輪。

　　引導幼兒談一談公共汽車上有什麼，如司機，售票員或自動投幣機等。

　　二、交流經驗

　　引導幼兒談論公共汽車是用來做什麼的。

　　啟發幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。

　　三、觀看錄影

　　播放有關“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。

　　啟發幼兒與同伴說一說看到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼。

　　四、遊戲活動

　　播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”)，引導幼兒齊唱。

　　引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的遊戲。

　　提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

　　教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉彎，請拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒瞭解乘公共汽車應注意的問題。

　　活動延伸

　　把遊戲材料投放在角色遊戲區裡，讓幼兒在區域活動，自由活動時間進行自主的遊戲。

　　欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)

　　美工區中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起製作，裝飾公共汽車，並投放到角色遊戲《車站》中使用。

　　科學區提供公共汽車的拼圖，引導幼兒拼。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮

　　小班社會活動的教案篇7

　　設計意圖:

　　設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

　　2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通訊號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

　　活動過程：

　　一、提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二、匯入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，腳踏車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通訊號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典遊戲：交通訊號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

　　小班社會活動的教案篇8

　　一、活動目標

　　1、瞭解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。

　　2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。

　　3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。

　　二、活動重難點：能用語言表達對老師的喜愛之情。

　　三、活動準備：

　　1、認識相關的老師。

　　2、師生生活照片、老師製作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。

　　四、活動過程：

　　（一）教師引導幼兒開啟幼兒用書，觀察畫面並欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。

　　（二）透過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的，激發幼兒愛老師的情感。

　　1、你喜歡的老師是怎麼樣子的？

　　2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的？

　　3、老師教你學會了哪些本領？

　　（三)幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師製作的教玩具。

　　（四)啟發幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。

　　師：老師關心愛護你們，教你們學本領，你們想對老師說句什麼話呢？你們想用什麼方式表達對老師的敬意呢？

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

　　小班社會活動的教案篇9

　　活動目標

　　⒈能和同伴一起玩，學會分享玩具和物品。

　　⒉樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解。

　　⒊初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　⒋願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　⒌探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備

　　繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干

　　活動過程

　　一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。

　　師：今天老師請來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪裡看出來？（引導孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發生了什麼事！

　　二、事情發展過程PPT，樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。

　　⒈、畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”

　　師：小兔子在幹嘛？它看到了什麼？它一個人去玩嗎？

　　⒉、畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細端詳起來”（拉幕到身體位置）

　　師：小熊和小兔在哪裡？猜猜他們看見了什麼？（拉開幕）哦，是一個有趣的玩具。（銀色的亮光紙誰）喜歡這個東西？小熊和小兔都很喜歡怎麼辦？

　　⒊、畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個怪東西奪了過來。”

　　師：呀，這是怎麼了？你想對小小熊說什麼？想對小兔說什麼？可是他們誰也聽不進去，後來發生了什麼？

　　⒋、畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手裡的那一半。”

　　師：（他們生氣了）你怎麼看出來的？引導幼兒看畫面細節：眼睛、手裡的玩具……

　　⒌、畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合併

　　師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什麼？你有什麼好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對不起、帶點糖果給朋友等等）

　　⒍、今天老師也給你們準備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂的合影。幼兒兩三個結合玩銀色即時貼，老師給孩子拍照留念，然後和好朋友一起坐下來聽故事。

　　三、總結。

　　⒈、故事裡小兔子和小熊因為爭搶玩具發生了矛盾，後來它們都知道生氣對自己和好朋友不好，互相道歉，說了“對不起”，又是好朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個故事吧。重播PPT

　　⒉、引出繪本《對不起》。

　　師：這個故事就在老師的繪本里，我們也要學習小兔小熊，當和好朋友發生不愉快的時候，我們就互相說聲“對不起”。

　　活動反思

　　3——6歲兒童學習與發展指南》中社會這個領域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現感到高興和滿足。”“鼓勵幼兒參加小朋友的遊戲，邀請小朋友到家裡玩，感受有小朋友一起玩的快樂。”因此我擷取幼兒都喜歡的“巧虎”情節來引導小班幼兒學會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。

　　小班社會活動的教案篇10

　　一、活動目標：

　　1、透過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　二、活動準備：

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　三、活動過程：

　　1、看綠色

　　老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色

　　老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結束活動

　　和小動物們再見，結束活動。

　　四、活動反思

　　綠色是一種情感教育，為了不束縛孩子愛玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發現美和融入大自然的激情，我將綠色環保教育與各學科教學融為一體，積極發揮學科滲透作用。根據小班的年齡特點，我以“去綠色世界遊園”的遊戲形式貫穿整個活動，採用看、跳、做、說等多種多樣的形式營造出輕鬆愉快的學習氣氛，使幼兒在不知不覺中瞭解要善待環境，善待自然，達到“綠色育人”的目的。

　　對於這個活動，教具的準備符合了小班孩子以具體形象直觀認識的特點。以看、跳、做為主要環節層次比較清楚且層層遞進，對孩子來說是一步步的加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對孩子進行情感教育“小草、小樹不去摘，它們會疼的”，跳是讓小孩化身為小草，模仿小草發芽，長大歡快的舞蹈，同時也發展了幼兒的肢體協調性。做是比較精細的動作，基本都靠手完成，有助於孩子手部小肌肉的發展。透過這次綠色的活動，讓孩子們感受遊戲的快樂，也瞭解了綠色對我們生活的重要。在此同時也讓我自身的`環保意識增強，在今後的活動中，我必須以身作則，成為孩子的榜樣，在環保教育方面有延續性，繼續以綠色教育潛移默化地影響幼兒。由於活動中道具比較多，收放和取比較的亂，這是我該注意的。

　　小班社會活動的教案篇11

　　活動目標：

　　1、體驗在安靜的環境中生活學習的快樂。

　　2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。

　　3、瞭解需要輕輕活動的時間和場所。

　　活動重點：

　　做事情知道要輕輕的。

　　活動難點：

　　瞭解輕輕活動的時間和場所。

　　活動準備：

　　被提醒要輕輕活動的經歷。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　活動匯入部分情境匯入，老師給幼兒正在講繪本故事，當幼兒聽得津津有味時，外面的人突然進來，用力關門兒發出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關門聲對自己的影響。

　　師：剛才外面的人進來用力關門的時候，小朋友們有什麼感覺？

　　幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個關門的聲音吵到我了。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒欣賞電子掛圖，引導幼兒瞭解清楚活動的原因。

　　師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會怎麼做？

　　幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說話，打遊戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學習和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當他人學習與休息時，我們都要輕輕的說話和活動，以免影響他人。

　　2、欣賞兒歌動畫，引導幼兒瞭解如何輕輕的活動。

　　師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的，幼兒進行討論，說一說哪些公共場所需要輕輕活動？

　　幼：在電影院中看電影需要安靜的環境，才能好好欣賞，知道電影的內容，醫院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動才能不打擾到別人學習。此外，在餐廳，酒店等公共場所也應注意輕聲活動與說話，才不會打擾到別人。

　　3、遊戲活動：“小心大灰狼”。

　　在遊戲活動的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候，要輕輕的，不能發出較大的響聲，否則大灰狼就會轉身去抓住小白兔。

　　三、結束部分

　　師幼共同總結經驗。

　　師：幼兒園哪些時候要輕輕的？為什麼？

　　幼：在老師組織活動的時候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。

　　小結：我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產生影響，親親活動，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。

　　小班社會活動的教案篇12

　　活動目標：

　　1.瞭解"119"的含義並會大聲讀出來。

　　2.增強對消防的認識。

　　活動準備：

　　"119"的圖片資料

　　活動過程：

　　1.複習《防火小勇士》。

　　教師：小朋友還記得《防火小勇士》嗎？如果著火了怎麼辦？我們要找誰幫忙呢？怎麼樣才能找到消防員叔叔呢？

　　2.觀看圖片，瞭解119的含義。

　　教師：這張圖片上有什麼？這個汽車叫什麼名字？消防車的身上有什麼呀？它們怎麼讀呢？（引導幼兒發現消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什麼不同）教師：這3個數字分開的時候怎麼讀？為什麼它們在一起的時候我們這樣讀呢？（為了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"）。這3個數字有什麼特別的意思嗎？（它代表了火災，哪裡有火災它就會出現在哪裡。）

　　3.討論防火的方法。

　　教師：大火會燒燬很多的房子，那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了，我們怎麼樣才能不讓火災發生呢？

　　4.幼兒相互間討論，師幼共同總結。

　　小結：不能玩火；爸爸的香菸不可以隨便亂扔，要熄滅菸頭扔在垃圾桶裡；不能玩電線，要保護自己。

　　教學反思：

　　本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關於火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家裡能夠引發火災的行為，並能糾正，說出正確的行為。以後可以延續消防活動，更加豐富幼兒關於消防的知識。