幼兒園中班公開課語言教案《母雞和蘋果樹》

幼兒園中班公開課語言教案《母雞和蘋果樹》

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班公開課語言教案《母雞和蘋果樹》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、樂於表達，學習主要角色之間的對話。

　　2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

　　3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

　　4、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、課件《母雞和蘋果樹》。

　　2、自制一棵蘋果樹。

　　活動過程：

　　1、匯入，激發幼兒興趣。

　　師：看，畫面上有什麼?我們一起來看看房子裡住的是誰。

　　師：哎呀，原來房子裡住的是母雞媽媽。

　　2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

　　(1)師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……

　　咦，雞媽媽怎麼了，是什麼表情?(幼兒回答)

　　師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什麼感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什麼?(幼兒自由回答)

　　那母雞媽媽到底看到了什麼?(點選課件：蘋果樹)

　　母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

　　那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪裡來的呢?

　　那我們帶著問題接著往下看。

　　(2)師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼?看看耳朵是什麼樣子的?

　　你覺得這是誰的耳朵?

　　蘋果樹怎麼會長耳朵呢，你們覺得怎麼樣?

　　母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

　　哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

　　那接下去又會發生什麼呢?

　　(3)師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的什麼?

　　那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

　　它會怎麼說?蘋果樹又怎麼說呢?

　　接下去還會發生什麼呢?

　　(4)師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼?

　　雞媽媽看到這條毛茸茸的'尾巴又會怎麼說呢?

　　蘋果樹怎麼回答的?

　　(5)師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

　　那你們有沒有什麼好辦法，讓它現出原形呢?(幼兒自由回答)

　　小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?”(點選課件：啊，原來是一隻大灰狼假扮的。)那它為什麼要裝成蘋果樹呢?

　　(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什麼好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)

　　小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎麼做的?

　　3、完整講述故事。

　　師：你們喜歡這個故事嗎?

　　這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

　　4、表演故事。

　　師：你喜歡故事裡的誰?為什麼?現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

　　教學反思：

　　整堂課下來發現本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就佈置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，並且能夠把他講出來。在以後的實施過程中，我還是繼續以這種方式，時時關注孩子的發展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。