《小蚱蜢學跳高》中班教案（精選10篇）
《小蚱蜢學跳高》中班教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《小蚱蜢學跳高》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇1
活動目標：
1、初步瞭解在秋天活動的昆蟲的各種特徵。
2、體會兒歌的韻律，對兒歌產生興趣並有節奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、體驗兒歌遊戲的樂趣。
一、匯入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答
師：老師這裡有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什麼特點？
幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤採花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地築巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什麼特殊的本領嗎？
幼兒：會跳。（如果幼 兒回答不出，可引導幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什麼？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領是跳高）
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什麼草麼？幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢裡跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎麼跳高的？（請一個幼兒上來示範他怎麼跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個有我跳得高"。
師：得意的動作怎麼做？（動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師：可是突然發生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發生了什麼事情？（幼兒自由想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發生了什麼事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎麼樣？（引導幼兒說出頭上會腫起一個大包包）把動作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
三、學習兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學一學這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。（幼兒逐句跟教師學兒歌）
2、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演遊戲
根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢跳上狗尾草後的得意和摔跤後痛苦的表情。
師：老師要請幾個小朋友上來當小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎麼表演我們的兒歌。
五、結束環節
[附] 兒歌《小蚱蜢學跳高》
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇2
活動目標
1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。
2、喜歡參加跳躍活動，增強自我保護的意識。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備
1、場地上佈置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2、《藍精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，行動式音箱一個。
3、地墊4~5塊。
活動過程
1、玩遊戲“小蚱蜢練本領”，做好熱身運動。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯絡本領，透過走、轉身、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關節。
2、探索、嘗試，學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領。
自由跳躍，體驗活動的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以後幼兒自由練習向上跳躍，體驗跳躍帶來的愉悅。
3、自由練習跳躍障礙區，探索最佳的跳躍方法。
教師提問：怎樣才能輕鬆地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示範講解，引導幼兒學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領。
教師邊示範邊講解動作要領：雙腳並在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場地。按照動作要領嘗試、練習向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作，指導幼兒重點練習屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。
4、玩遊戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作。
教師介紹遊戲的玩法及規則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳儘量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到訊號後從起點出發，依次跳過三種不同高度的皮筋，然後從右側返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍精靈》，幼兒分組遊戲2~3次，教師根據幼兒的身體情況和情緒反應隨時調整活動量，提醒幼兒注意安全。
5、評析遊戲情況，鼓勵動作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放鬆運動，重點放鬆腰部和腿部。
活動延伸：
利用皮筋和戶外的`小臺階，帶領幼兒經常練習雙腳向上跳、向下跳的動作，提高幼兒原地跳躍的動作水平。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇3
活動目標
1、初步瞭解在秋天活動的昆蟲的各種特徵。
2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。
3、會朗誦兒歌《小蚱蜢學跳高》。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
教學重點、難點
能用語言、動作、表情來表現小蚱蜢的整個活動過程，動作表情到位。
活動準備
1、教學掛圖《秋天聚會》。
2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。
活動過程
一、看一看，說一說。
1、教師出示教學掛圖《秋天聚會》，讓幼兒說說在秋天活動的幾種昆蟲的特徵。
小蜜蜂：會飛，辛勤採花粉。
小蜻蜓：會飛，捉害蟲。
小蚱蜢：也叫螞蚱，會飛，會爬。
螳 螂：會飛，會爬。
七星瓢蟲：會飛，會爬。
小螞蟻：會爬，辛勤地築巢、儲備糧食。
2、請幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)
3、教師：小蚱蜢有什麼本領？（它很少走路，經常在草叢裡蹦來蹦去）
二、學習兒歌《小蚱蜢學跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草叢裡玩，你們想不想知道發生了什麼事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學跳高》。
2、幼兒逐句跟教師學兒歌。（出示相應圖片）
3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應圖片）
4、教師：小蚱蜢正得意的時候，突然發生了什麼事情?（出示相應圖片）
5、教師：小蚱蜢為什麼會摔跤呢？結果怎樣呢？（出示相應圖片）
6、教師小結：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
三、表演遊戲
1、根據兒歌內容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。
2、與小朋友或教師一起表演。
教學反思
在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導下，能較生動地表現小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現了**；幼兒也能在短時間內記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今後活動中多灌輸。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇4
設計意圖：
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時節，孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎上，有了想學小蚱蜢跳躍的念想，於是，我們就組織了“蚱蜢學跳高”這一戶外活動，以提高自我保護意識和能力，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作遊戲的樂趣。
活動目標：
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3.體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
報紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
活動過程：
1.佇列練習。做好準備活動。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學本領。幼兒排成一路縱隊，利用場地障礙物練習走、跑、跳等動作。學習雙腳跳的動作，掌握動作要領。
教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個有我跳得高。”
幼兒自由練習，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導幼兒學習正確的雙腳向上跳的動作，並講解動作要領：雙腳併攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請幼兒按動作要領分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒特別練習“輕輕落地”的動作要領。
3.遊戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹遊戲玩法規則：小蚱蜢分成若干組，聽到訊號後，跳過三種不同高度的皮筋，然後跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時候雙腳儘量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒遊戲2——3次，教師視幼兒的聖體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。
4.引導幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放鬆運動。
活動延伸：
可以在戶外活動區中，在場地上佈置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續練習向上跳的動作，遊戲難度可隨幼兒的發展不斷增加。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇5
幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學跳高
活動目標：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。
3．具有集體意識和競爭精神。
活動準備：
1．在場地上佈置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
（一）準備活動。
1．教師以遊戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。
2．幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物（如樹木、運動器械等）練習繞過障礙走、跑的能力。
3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。
（二）出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。
1．教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過去的？
4．請個別幼兒示範自己跳過皮筋的方法。
5．教師示範“雙腳向上跳”的動作，並講解動作要領：雙腳併攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動作要領。
8．請幼兒示範，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。
9．幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。
（三）遊戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1．教師介紹遊戲的玩法與規則：小蚱蜢分成若干組，聽到訊號後，跳過三種不同高度的皮筋，然後從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2．幼兒遊戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
（四）放鬆活動。
1．教師：今天小蚱蜢真能幹，學會了跳高的本領！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對腿部進行放鬆活動。
活動延伸：
晨間活動：晨間活動時，在場地上佈置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續練習向上跳的動作，皮筋的數量和高度可逐步增加。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇6
活動目標：
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。
活動準備：
1、場地上佈置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍精靈》、《小白船》音樂
活動過程：
開始部分
帶領幼兒一起做熱身運動
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬後背、曬曬小腳丫，太舒服了。
基本部分
1、談話匯入課題
師：今天來了一位小客人，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。
3、教師引導幼兒學習正確的跳高動作，要領，雙腳併攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習，教師觀察幼兒動作，指導幼兒練習輕輕落地動作
4、遊戲《小蚱蜢學跳高》
教師講解玩法和規則，叫蚱蜢分為四組，聽到訊號後跳過三中不同高度的皮筋，然後跑回來，拍後面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋
在歡快的音樂背景下，幼兒反覆練習跳高動作。
結束部分
播放《小白船》音樂，引導幼兒做放鬆運動。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇7
活動目標：
1.學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。
2.產生對體育運動的興趣。
活動準備：
1.在主題牆張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。
2.請家長帶領幼兒觀看體育節目，瞭解籃球和跨欄等體育專案。
3.冠軍獎牌若干，幼兒用書
4.場地
活動過程：
1.引導幼兒瞭解“飛人”
幼兒參觀主題牆照片，引導幼兒互相說說：照片上是誰?他們在幹什麼?為什麼把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什麼體育活動。
2.幼兒學習跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示範講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，並腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領練習跨跳和觸物跳的動作。
3.遊戲：《我是小超人》
教師介紹遊戲玩法和規則：
(1)跨跳障礙物時，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。
(2)到達終點後小手必須觸碰到籃板方可返回。
幼兒可幾人一組進行比賽，也可分四組以接力的形式進行遊戲。遊戲可反覆進行。
4.總結遊戲情況，教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優勝組，併為他們頒發獎牌。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇8
幼兒園大班兒歌教學：
小蚱蜢
小蚱蜢，
學跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一彈，
腳一蹺，
“哪個有我跳得高!”
草一搖，
摔一跤，
頭上跌個大青包。
面對傳統兒歌，我們有時會有思維定勢，那就是學懂、學會是首要任務，其次是創編，教學設計都圍繞於此。學懂，即能理解意思，感受主題情感；學會，即能比較熟練地朗誦；創編和仿編，則發展創造性語言能力。但有些兒歌短小且看似簡單，主題不特別明顯，情感不突出，創編沒空間，有點不知從何入手。因此，當我選擇《小蚱蜢》這首兒歌時，嘗試這樣開展教學。
審題與選材，以作者的視角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》這首兒歌語言精練，節奏琅琅上口，蘊涵著韻律美；透過兒歌能感受到一隻既調皮又有些驕傲的小蚱蜢的擬人化形象。這是我想挖掘的作品的兩大素材。
組材與環節預設，步步深入去達成目標。為了讓幼兒感受兒歌的節奏，我嘗試透過有節奏地朗誦，注入新鮮的不同方式——對歌、加字尾詞、加樂器等，有遞進地反覆深入內容，感受節奏，找到朗誦的快樂。而透過看指偶、聽兒歌、嘗試表演、模仿小蚱蜢語氣神態“腿一彈腳一蹺，哪個有我跳得高”等，讓幼兒感受小螞蚱的形象——作者不是以批判為主，傳遞的還是那個有點調皮和驕傲，且由此吃了一點苦頭的小蚱蜢，讓孩子在快樂中體味。
這樣的兒歌教學，讓幼兒感受到兒歌可以來表演，兒歌可以有節奏地念，兒歌還能用不同的方法念。由此他們會感到學兒歌是件有趣的事，並將這種喜愛的情感延展到學習狀態中去，以這種喜愛的情感啟用內心創想。
活動目標
1．體會兒歌的韻律，對好聽的兒歌產生興趣，願意學習有節奏地朗誦。
2．想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態，創編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。
活動準備
生活經驗：認識蚱蜢，瞭解其生活習性；底板和6幅圖；指偶；樂器圓舞板和雙響筒。
活動過程
1．熟悉蚱蜢。
(1)老師給大家請來一位朋友，看看是誰?和認識的朋友打招呼。
(2)小蚱蜢住在哪裡?有什麼本領?
(3)小蚱蜢住在草叢裡，那你們認識這種草嗎?(狗尾草)
(4)小蚱蜢現在本領很大。可是在他開始學跳高時發生了一些事，想了解一下嗎?
2．觀察指偶表演。
(1)教師演示指偶，問：看出來發生什麼事了嗎?
(2)不知你們猜得對不對，我們一起來聽一聽。教師朗誦兒歌，小結。
(3)和你們想的一樣嗎?你聽到小蚱蜢怎麼會摔下來的?
3．理解兒歌內容。
(1)教師朗誦兒歌：仔細聽，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎麼一下又摔下來了?
(2)出示圖片，教師用兒歌語言小結。
(3)重點理解：小蚱蜢跳上狗尾草後，它做了什麼動作?“腿一彈腳一蹺”是什麼樣子的，來學一學。
(4)小蚱蜢還說了句什麼話?一起學學這句話，用驕傲的樣子說這句話。
4．學習朗誦兒歌。
(1)你們都想來演演這隻有些驕傲的小蚱蜢，就來試試吧。教師念兒歌，幼兒表演。
(2)幼兒學念兒歌。
(3)嘗試有節奏地念：我們可以用什麼樣的節奏來唸《小蚱蜢》呢?
(4)幼兒加上表情、語氣朗誦。
5．嘗試變換方式朗誦。
(1)接觸對歌。
①師幼對歌：對歌可以你念一句我念一句，大家對著念。願意和我對歌嗎?
師：小蚱蜢，學跳高。
幼：一跳跳上狗尾草。
②師幼再次對歌：換一下行嗎?注意別忘了接上。
③幼兒分兩隊對歌，比比哪隊對得又快又好。
(2)加字尾詞對歌。
①(出示小標記圓點)小標記來這裡幹什麼呢?
②教師朗誦：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草
發現有什麼不一樣?
小結：你們都聽出來了，每一段都重複了最後三個字，你聽——
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。
腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高!”跳得高。
草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。大青包。
③教師示範朗誦第二遍。
④幼兒嘗試念字尾，也來試試這種念法。
⑤討論：念“大青包”的節奏有點不一樣?怎麼不一樣?為什麼要慢下來?
⑥幼兒再次嘗試念字尾，節奏不同。
⑦分組對歌：幼兒分成A、B、C三組，加字尾詞對歌。
(3)加樂器對歌。
①(敲擊圓舞板)還有好玩的事，小耳朵豎起來聽。這是什麼聲音?誰發出的聲音?
②(出示圓舞板)學學它發出的聲音，跟著它的節奏學一學。
③請圓舞板跑進詩歌裡打節奏，你會嗎?(出示3個圓舞板)
小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。(圓舞板聲音X X X)
腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高!”(圓舞板聲音X X X)
草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。(圓舞板聲音X X X)
④幼兒拿出圓舞板。在小標記的地方配上節奏，一邊念兒歌一邊打節奏。
⑤完整加樂器對歌兩遍。
(4)延伸：加雙響筒節奏。
①(出示雙響筒)這是什麼?聽聽聲音。我的雙響筒可不可以也加入到兒歌裡來呢?加在哪裡?
②這幾種方法我們還可以去試試，讓兒歌念起來更好聽更有趣。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇9
【教材分析】
幼兒以對周圍生活以及對自然環境的認識領域逐步擴大，使得他們比較喜歡有情節、有角色、有追逐性的遊戲。
【活動目標】
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。（重點）
2.積極參與跳躍遊戲，增強自我保護的意識和能力。（難點）
3.體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作遊戲的樂趣。
【活動準備】
1.“草叢”、“狗尾草”（大紙箱）。
2.每人一個紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。
【活動過程】
一、熱身活動：紙箱韻律操。
設定情景：活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的後面，跟著音樂動起來吧。
二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一個箱子）。
1.提問引發活動興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎麼玩？
2.一個人一個箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉花、當烏龜殼等等。
3.兩人合作，探索玩法。
提問：蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友，試一試能玩出什麼花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、託著玩、障礙走、搭著玩等）
4.重點練習跳躍。
提問：我發現有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的？ 引導幼兒嘗試示範跳，進而老師進行提升示範。
5.小結動作要領：小蚱蜢是雙腳併攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。
三、情境遊戲，拓展練習。
1.跳過最低“狗尾草”（集體練習）。
設定小蚱蜢學跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放平箱子，並將箱子一字排開。
2.跳過長高了的狗尾草。
引導幼兒跟老師一起轉動箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢？
3.連續三次跳過長高了的狗尾草。
引導語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習第一、第二高度。
4.連續跳過“再次”長高了的狗尾草。
引導語：狗尾草又長高了。有一片高一點的，有一片稍矮一點，可以自己選擇。
第三次轉動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現，同時另一組用低於最高高度但又高於第二高度的箱子呈現，體現幼兒的個體差異。
四、放鬆運動。
1.提問：小蚱蜢怎樣保護自己呢？
老師講解有關蚱蜢的內容，拓展幼兒的經驗。
2.播放班得瑞音樂做放鬆活動。
五、活動延伸：
在戶外活動區中，在場地上佈置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續練習向上跳的動作，遊戲難度可隨幼兒的發展不斷增加。
《小蚱蜢學跳高》中班教案 篇10
【活動目標】
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。
【活動準備】
1、戶外場地上佈置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機、音樂CD《小毛蟲》。
【活動過程】
1、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動。
2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。重點學習正確的“雙腳向上跳的動作”，並講解動作要領：雙腳併攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反覆練習。
3、幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高。”
4、遊戲：《小蚱蜢學跳高》
教師講解玩法及規則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到訊號後跳過三種不同高度的皮筋，然後跑回來，拍後面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳儘量不要觸及皮筋。
5、幼兒遊戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。
6、放鬆活動：播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放鬆動作。