《小幫手》中班結構遊戲教案

《小幫手》中班結構遊戲教案

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《小幫手》中班結構遊戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計思路：

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，透過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以遊戲實踐為途徑，幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴充套件防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。

　　活動目標：

　　1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴充套件有關“防非”的知識。

　　2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

　　3.滿足幼兒為媽媽做事的願望。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1.防非物品、其他食品包裝盒。

　　2.每一物品上貼上價格標籤（5以內）

　　3.購物籃，自制紙幣。

　　活動過程：

　　（一）匯入

　　“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什麼？

　　（二）啟發遊戲

　　1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

　　引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2.幼兒領錢。

　　要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）

　　引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？

　　如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3.討論購物注意點。

　　引導：買東西的時候要注意什麼？

　　（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）

　　（三）幼兒操作

　　1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

　　2.瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。

　　（四）交流

　　1.相互檢查所購物品。

　　2.說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住有價值的話題，擴充套件討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

　　（五）延伸

　　我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。