四年級下冊《公儀休拒收禮物》教案

四年級下冊《公儀休拒收禮物》教案

　　作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的四年級下冊《公儀休拒收禮物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1. 能分腳色朗讀課文。

　　2. 學會本課9／11個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.瞭解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。

　　4.理解公儀休最後一段話的含義，學習他清正廉潔的品格。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　學習目標：

　　1. 能讀準字音、讀通課文。

　　2. 說出從哪裡看出公儀休很愛吃魚。

　　教學過程：

　　一、揭示課題 2’

　　1. 板書課題。

　　2. 介紹劇本常識。

　　二、初讀課文 15’

　　1. 學生自讀課文。

　　要求：

　　a. 讀準字音，讀順句子，讀通課文。

　　b. 劃出有疑問的地方。

　　2. 檢查自讀效果。

　　A. 出示生字詞，正音。

　　B. 指名朗讀對話，學生評議。

　　C. 教師指導讀長句。

　　3. 再讀課文。

　　思考：你明白了什麼？還有那些不明白的地方？

　　4. 交流：

　　a. 這已課講了一件什麼事情？

　　b. 故事發生在什麼時間？地點？有哪些人？

　　c. 故事分為幾部分？

　　d. 你還有什麼不明白的地方？

　　三、學習第一部分 15’

　　1. 自由讀，看看哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？

　　2. 學生回答。

　　3. 指導朗讀。

　　4. 指名錶演。學生評議。

　　5. 再進行朗讀訓練。

　　四、課堂練習 3’

　　1. 有感情朗讀課文。

　　2. 抄寫生字。

　　第二課時

　　學習目標：

　　1. 學習公儀休的美好品質。

　　2. 能分角色朗讀課文，表演劇本。

　　教學過程；

　　一、 激趣匯入後，讓學生說說故事的主要情節和人物。幫學生理一下上節課所學內容。

　　2、 能不能用一個詞語或一句話來說說公儀休是一個什麼樣的人。（比如公儀休：愛吃魚。清正廉潔。聰明機智。）這些都能從文章中哪些地方可以看出。

　　二、 快速讀劇本，邊讀邊劃有關語句。

　　a) 學生自由讀劇本。

　　b)交流所得，把握人物個性特點

　　其間幫學生理解諸如：公儀休為什麼不收鯉魚那段經典的話語；管家為何要送鯉魚給公儀休，為何偏偏送的'是鯉魚；公儀休是如何拒絕的等等有助於把握人物個性品質的問題。）

　　三、 讓學生有感情地讀自己要扮演的角色的臺詞。

　　四、 表演。

　　1、 分配好角色，大家當導演，有什麼話想對演員說（說表演的要點）。（如時間緊就演公儀休拒收禮物一段）

　　2、表演

　　3、點評。有沒有把大家的意圖演出來。

　　4、學生對照看自己還需改進的地方，再反饋表演，要求要加進自己的語言和動作。

　　五、 明理

　　追問：公儀休拒收禮物的原因你明白了沒有？你認為公儀休是個怎樣的人？你以後會怎麼做？

　　六、 課後試演課本劇 。