《影子》幼兒園小班教案範文

《影子》幼兒園小班教案範文

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《影子》幼兒園小班教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、透過找影子、藏影子、做手影遊戲等活動，讓幼兒知道影子是怎麼形成的。

　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現象。

　　3、使幼兒對探索影子的自然現象感興趣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　知道影子是怎麼形成的，並對周圍的自然現象產生興趣。

　　活動準備

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動過程

　　（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

　　提問：你們看到了什麼？小猴的影子在幹什麼？

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，牆上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然後放音樂，幼兒找影子）

　　告訴我，你們的影子在哪裡。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優美。（幼兒表演各種動作）

　　剛才，你們的影子在幹什麼？影子怎麼也是會跳、會走的？

　　小結：影子真好玩，我動他也動，我做什麼動作，它也做什麼動作。

　　（關燈）咦，影子呢，為什麼影子沒有了 ？（開燈）為什麼影子又出來了？（再開燈、關燈）

　　小結：影子跟亮光有關係，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

　　二、藏影子。

　　我們來做藏影子的遊戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的`影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

　　（問沒被 找到影子的幼兒）我怎麼沒找到你的影子？你為什麼藏在這裡？

　　小結：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

　　遊戲玩兩遍。

　　三、做手影遊戲。

　　今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影遊戲。（老師表演手影遊戲）

　　老師表演的是什麼？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

　　說說你表演的是什麼？

　　小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

　　活動延伸

　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好夥伴做做有趣的影子游戲吧。

　　教學反思

　　1、本次活動內容來源於幼兒自發的遊戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

　　2、本次活動，目標設定得當，尊重幼兒原有的知識經驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

　　3、本次活動過程井然有序，過渡環節自然，消除了幼兒消極等待的時間。

　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

　　5、在找影子環節，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發揮了幼兒的主觀能動性