《蝸牛與黃鸝鳥》教案

《蝸牛與黃鸝鳥》教案

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《蝸牛與黃鸝鳥》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《蝸牛與黃鸝鳥》教案1

　　活動目標：

　　1、技能目標：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

　　2、情感目標：感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏。

　　活動重點：

　　能用身體動作表現歌曲的節奏。

　　活動難點：

　　會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

　　活動準備：

　　前經驗準備：嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏。

　　物質準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、透過故事，引出課題。

　　1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛揹著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一隻黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發生了一件事情，到底發生了什麼事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

　　二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。

　　（一）出示圖片

　　1、小蝸牛也想爬到哪裡去呢？，它有又是怎樣爬的呢？

　　師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什麼呢？

　　幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。

　　三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏。

　　1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪裡去了呢？”

　　2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什麼呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳。

　　師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的`動作。

　　3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示範做動作。

　　4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作。）

　　5、幼兒互相合作打節奏（面對面拍手）結束。

　　四、打擊樂合奏

　　《蝸牛與黃鸝鳥》教案2

　　一、教學內容

　　聽：《蔭中鳥》

　　二、教學目的

　　透過欣賞，讓同學認識瞭解竹笛，感受笛子的表示力和樂曲的情緒和藝術情景。

　　三、重點：

　　讓同學認識、瞭解竹笛，感受笛子的表示力和樂曲的情緒和藝術情境。

　　難點：啟發引導同學的聯想和想象。

　　四、教具準備

　　錄音機、磁帶。

　　五、教學過程

　　1．組織教學：

　　（1）師生問好。

　　（2）發聲練習：

　　（3）複習《蝸牛與黃鸝鳥》。

　　有表情地演唱。

　　2．新授：

　　（1）點明課題。

　　（2）出示錄音機，聽賞音樂一遍。

　　考慮：有什麼樂器演奏？

　　答：笛子。

　　簡介作品：

　　《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創作於五十年代。樂曲取材於河北民間音調，運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生動地表示了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表達了人民對新生活的熱情讚頌。

　　（3）復聽音樂，考慮：可以分幾個區域性？

　　答：三個區域性。（復三部曲式）：

　　引子——A（快板）——B（自由地）——A

　　（4）分段欣賞：

　　開始的引子共8小節。上下呼應的句式，猶如鳥兒的飛翔和對唱，形象生動，將人們引進到一個鳥的世界。一聲俏皮的鳥叫結束引子。

　　A段是利索的快板，活潑歡快，由兩個單樂句式樂段組成。

　　B段是鳥鳴段落。在輕快的、固定音型的曲調伴奏下，笛子運用了多種技巧自由地模仿各種鳥叫聲，生動地展現了蔭中鳥競相的藝術境界，惟妙惟肖，引人入勝。

　　A段是A段的變化再現，高音區的花舌替代了原來的顫音演奏。結束在宮調的主音上，寓意鳥兒在藍天中飛翔，迎接明天的美好生活。

　　（5）介紹笛子：

　　笛：古稱橫吹，竹製吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔，分有梆笛和曲笛兩種。

　　（6）完整地欣賞全曲。

　　3．小結。

　　4．結束下課。

　　教學反思：

　　我運用多媒體設計看動畫講故事比賽來引入歌曲。以調動學生的學習興趣，給學生表現自我、展現自我的機會，發揮學生學習的主動性，使每個學生都能夠積極的投入，同學們個個躍躍欲試，急不可待地想來講一講。學生的情緒都被調動起來了，同學們很是興奮。於是，我就馬上抓住這一積極的情趣匯入，開始了新課教學。這一過程看似簡單，但卻充分地體現了學生的自主性，他們主動地發表見解，表達自己的感知結果，促進了思維能力和表達能力的發展。