北師大版數學第六冊《分一分》公開課教案

北師大版數學第六冊《分一分》公開課教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的北師大版數學第六冊《分一分》公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1．結合具體情境讓同學透過折一折、塗一塗等直觀操作活動，初步理解分數的意義。

　　2．會讀寫簡單的分數，知道分數各區域性名稱。

　　3．培養同學合作意識、數學考慮與語言表達能力。

　　4．在動手操作、觀察、比較中，培養同學勇於探索和自主學習的精神。

　　【公開課教案】

　　（一）創設情境，認識1/2

　　1．師：鼠媽媽做了四個餅，想要分給兩隻小老鼠，要使兩隻小老鼠得到的餅一樣多，應該怎樣份呢？你來幫幫她好嗎？假如是兩隻餅呢，平均分給兩隻小老鼠，每人分幾個？把1個餅平均分給2只小老鼠，每人分多少？

　　（同學考慮，出現“半個”、“一半”等不同回答。）

　　師：“半個”、“一半”該怎樣表示，請你用自身喜歡的方式表示出來。

　　（同學用自身喜歡的方式表示，如用符號、數字等，交流時說說為什麼這樣表示。）

　　2．引導同學用1/2表示。並讓同學考慮哪種表示方法比較簡便？讓同學結合剛才老鼠媽媽分餅的'例子來說說1/2表示什麼？教學過程中突出“平均分”。

　　師：你能舉出生活中還有哪些情況可以用1/2表示嗎？

　　（二）透過動手操作，進一步感知、認識分數

　　1．請同學們看書上53頁的“塗一塗”，選擇一個圖形，用你喜歡的方法找到它的1/2，並用彩筆塗出來。

　　選出同學代表說說畫的圖形，說明是怎麼找到圖形的1/2的。

　　2．拿出一個正方形，找出這個正方形的1/4，並塗色。

　　（同學動手摺一折、塗一塗，並展示出各種不同方法。）

　　師小結：把一張正方形紙平均分成4份表示其中的1份，分的形狀不同，為什麼都能用來表示1/4呢？

　　（討論後得出：都是把一個正方形平均分成4份，塗了其中的1份。）

　　3．把一張正方形紙平均分成4份，其中的1份可以用1/4來表示，那麼這樣的2份、3份、4份你會用分數表示嗎？

　　（引導同學寫出分數）

　　4．課件出示：說說可以用哪個分數表示。

　　5．同學介紹分數的寫法和各區域性名稱。

　　6．寫一個你喜歡的分數，給你的同桌讀一讀，並說說表示什麼。

　　（三）練習

　　（四）課堂小結