幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案範文(精選5篇)

幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案範文(精選5篇)

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案範文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案1

  活動目標:

  1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。

  2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。

  3、積極的投入到活動中,體驗活動的快樂。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  小青蛙的胸飾

  活動重難點:

  重點:學習歌表演

  難點:跟著音樂做動作

  活動過程:

  一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作,初步用動作表現歌曲《小青蛙》

  1、根據教師的提問,胸飾的暗示創編歌詞。

  2、學唱歌曲第一段,創編與歌曲相對應的動作。

  3、集體模仿反饋的動作。

  4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。

  二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲

  1、說出青蛙的本領,並模仿小青蛙捉害蟲。

  2、根據老師的體態的暗示,在樂句句末處捉害蟲,並嘗試用語言描述捉害蟲的動作。

  3、在池塘裡,有節奏的捕捉害蟲,體驗捉蟲帶來的快樂。

  三、 完整的進行表演

  1、在池塘邊和老師的暗示下,聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。

  2、完整的進行結伴歌表演,進一步的體驗與同伴遊戲、勞動的快樂。

  活動反思:

  此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

  幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案2

  目標:

  1、學習單腳跳,練習多種形式的跳躍,鍛鍊幼兒腿部力量和平衡能力。

  2、培養幼兒規則意識,體驗有秩序共同遊戲的快樂。

  準備:

  大青蛙頭飾一個,小青蛙頭飾、塑膠圈同幼兒數,掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩,皺紋紙製作的“河岸線”一條。

  過程:

  1、熱身

  老師戴大青蛙頭飾,請幼兒做寶寶,青蛙媽媽帶寶寶游水,一會長出了後腿,過一會又長出了前腿,脫掉了尾巴,變成了小青蛙。發給每名幼兒小青蛙頭飾,“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”做青蛙操鍛鍊身體:前腿前腿抓抓,後腿後腿踏踏,東邊東邊瞧瞧,西邊西邊看看,水上水上劃劃,地上地上跳跳。

  2、自由探索

  “青蛙媽媽”帶領“小青蛙”去找食物,來到一片“荷塘”,“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”,嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的遊戲。

  3、集體練習

  老師帶領幼兒一起做不同方向的雙腳跳,單腳跳,跨跳,休息動作。

  4、遊戲:小青蛙捉害蟲

  帶領幼兒來到“池塘邊”,分成四組,說明遊戲名稱。

  佈置遊戲場地,介紹遊戲場景:這有一條河,對面有許多蒼蠅,蚊子等你們喜歡吃的害蟲,河裡有很多荷葉,你們可以跳過荷葉,到對岸跳起吃害蟲。

  說明並示範講解遊戲玩法:每組幼兒依次向前跳圈,來到害蟲前縱跳拍一條害蟲,再從右側跑回原位。

  遊戲分組進行,指導幼兒遵守遊戲規則、第一次遊戲雙腳行進跳、縱跳,第二次單腳跳、縱跳,第三次跨跳、縱跳。

  5、享受美味,做放鬆動作結束。

  幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案3

  設計意圖:

  幼兒園數學是一門系統性、巡邏性很強的學科,有著自身的特點和規律。在學習了4以內數的分解組成後,初步理解數量的整體與部分之間的關係,但是由於4以內的數量小,不能很好地體現部分數之間的互補、互換、遞增、遞減關係。5有4種分法,可以讓幼兒很好地感知部分數之間的互補、互換、遞增、遞減關係,使幼兒掌握數的分解組成的規律和學習方法,以便在以後學習10以內數的組成時運用今天所學知識進行自主探究學習。

  活動目的:

  1、在遊戲活動中感知5的組成,並嘗試進行記錄。

  2、發展幼兒的觀察力。

  活動準備:

  教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數卡各一,分合號一個。

  學具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數字卡人手一張。

  重難點分析

  重點:知道5可以分為兩個比它小的數,兩個小的數合起來仍是5。

  難點:能夠邊操作邊做好記錄。

  活動過程:

  1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的遊戲形式引入活動。

  2、引導幼兒觀察稻田,發現稻田有五節蟲,引導幼兒用數字表示五節蟲數量。

  3、以讓寶寶學習“捉蟲本領”的遊戲形式,引導幼兒學習5的組成。

  (1)青蛙媽媽示範一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節和右邊幾節,可以用數字幾表示這個分合關係。

  (2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求後,寶寶“嘗試捉蟲”,引導幼兒互相交流捉蟲經驗,媽媽巡迴指導。

  (3)師幼共同總結出5的組成式,即教師把幼兒記錄的結果用數字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規律遞增、遞減的規律。

  (4)引導幼兒發現分合式中部分數的秘密,即數的有序性和互換性。

  4、遊戲”找朋友”,鞏固5的組成。

  5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。

  延伸活動:

  在角色遊戲中開設遊樂場、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。(在超市裡,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)

  活動評價:

  這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動,幼兒在寬鬆自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣,透過創設情景,以遊戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。

  活動反思:

  這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動,在大班開展10以內數的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒透過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數,所分得的兩個部分數合起來又是原來的數,引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關係,如總數與部分數的包含關係、等量關係、互換關係、互補關係、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一遊戲情境,旨在讓幼兒在快樂的遊戲中學習5的組成,積累關於數的.組成的經驗。

  一、操作在先,自主體驗

  我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,透過自身的體驗去發現數的分合規律,進而掌握數的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自於好奇心發展起來的求趣心,是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的划槳,因此幼兒數學教育必須創設遊戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教於樂。設計有遊戲情節的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變為有趣味的手腦並用的活動,可使幼兒多次反覆操作而不感到枯燥乏味,有利於幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設計了小青蛙捉害蟲這一遊戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,並愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發現其中總數與分成的兩個部分數之間的關係。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數分成兩個部分數時,可以有不同的結果。在這裡,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在後,這樣有助於幼兒對組成要領的理解和掌握。

  二、歸納規律,提升概念

  “數的組成”教學中的互補、互換規律是一個重點也是難點。遊戲中孩子除了與材料之間的互動,活動後教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的,教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中,我的問題呈階梯式地丟擲。首先設計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎麼記錄?”透過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現的情況。接著設計了一個關鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現出來。”目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,並交流討論、自己操作,來體驗互換關係。最後我又設計了一個具有挑戰性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重複呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環境中自主的探索、發現,學著自己來歸納數的組成中幾個重要的關係。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。

  三、重在運用,遷移經驗

  數學來源於生活實踐,也應用於生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用於生活的數學教育活動,才能使他們真正體會到數學與自然及人類社會的密切聯絡。對於數的學習,我更加重視經驗的遷移,運用在生活中,我透過“找朋友”活動——遊戲情境的延續,讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗,“每個小朋友都有一張數字卡片,寶寶們要找和自己的數字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發展。

  不足:

  1、目標的制定偏低,應考慮從情感態度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。

  2、在提問環節只顧及到個別幼兒,不能面向全體。

  3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規範些。

  4、設計時內容略顯單薄,如能稍加充實會更好。

  在學習5以內數的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設計了貼近幼兒生活的情景和遊戲,讓幼兒透過自身的探索、操作活動對數學遊戲產生興趣,獲取有關數的組成的感性經驗,建構初步的數概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數學知識解決生活和遊戲的中實際問題,使學與用結合起來。

  幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案4

  活動目標:

  1、在遊戲中歸納、總結、學習5的組成。

  2、在操作活動中探索5的四種分法,用語言表達,並學會記錄。

  3、分享數的組合經驗,體驗集體遊戲的快樂。

  活動準備:

  大、中、小塑膠圈若干,記錄表,筆

  活動過程:

  一、匯入,激發幼兒興趣。

  師:今天老師要和小朋友們一起做一個遊戲,叫做《老狼老狼幾點了》。小朋友們都玩過這個遊戲吧?但是今天的這個遊戲和以前不一樣哦!

  二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒遊戲,並說明遊戲規則:

  1.小羊只要站到圈內,就不會被抓住;2.每個圈內只能站一隻小羊;小結:每個圈裡站1個人,有5個圈, 合起來一共是5只小羊。

  三、教師出示中圈,請5名幼兒遊戲。

  1、師:如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?

  (幼兒回答:4個)小羊還能都站進圈裡嗎?(不能)那想個什麼辦法呢?(幼兒討論發言)2、教師出示中圈,並且說明中圈能站2只小羊。

  3、教師提問:小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。

  幼兒思考並回答,回答後請幼兒遊戲檢驗看是否能剛好站下5只小羊。

  小結:可以用3個小圈,1箇中圈;也可以用2箇中圈,1個小圈。

  4、填寫記錄表。

  (1)師:剛才小朋友都發現可以用3個小圈和一箇中圈就能夠站下5只小羊,3個小圈代表數字寶寶幾?

  幼兒:3一箇中圈代表數字寶寶幾?

  幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾隻小羊?

  幼兒:5那麼5可以分成幾和幾呢?

  幼兒:5可以分成3和2。

  師:小朋友們真棒!那麼現在請小朋友們把數字寶寶填寫在下面的表格裡。

  教師在黑板示範,幼兒填寫。

  (2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2箇中圈,1個小圈)師:2箇中圈代表數字寶寶4,一個小圈代表數字寶寶1。

  加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?

  幼兒:5可以分成4和1。

  教師在黑板示範記錄,幼兒填寫記錄表裡。

  四、教師出示大圈,5人遊戲。

  1、教師說明遊戲規則,大圈能站3只小羊。

  2、教師提問:現在請小朋友們開動腦筋,用小圈、中圈或者大圈來保護5只小羊,可以怎樣放圈?

  幼兒:可以放1個大圈,1箇中圈;可以放1個大圈,2個小圈,3個小圈,1箇中圈(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成3和2)幼兒:可以放2箇中圈,1個小圈;(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成4和1)3、師:怎樣用最少的圈把5只小羊都保護起來?

  幼兒思考:用一個大圈,一箇中圈。

  五、結束活動教師小結:小朋友們真能幹,用最少的圈保護了小羊。現在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!

  幼兒園體育遊戲《小青蛙捉害蟲》公開課教案5

  活動目標

  1、樂意參加體育活動,體驗學蛙跳帶來的快樂。

  2、鍛鍊身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。

  3、練習雙腳向前跳躍的技能。

  活動準備

  1、音樂:大家一起做

  2、平衡木四個、沙包若干。

  活動過程

  一、匯入

  教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地裡捉害蟲吧!

  孩子們,出發啦!

  (1)圍繞“池塘”練習走隊形。

  (2)教師與幼兒一起做準備活動。

  (重點活動腳腕和膝關節)

  二、展開

  1、訓練幼兒跳躍技能。

  教師:孩子們快看,這裡有一條小河,我們怎樣才能過河呢?

  (引導幼兒想想青蛙的運動方式,知道可以跳過小河)

  (1)請幼兒在河邊練習跳躍的本領。

  (2)教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。

  動作要領:兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,

  雙腿用力蹬地向前挑起,落地時,雙腿自然彎曲緩衝站穩。

  2、教師講述遊戲玩法:

  教師:在河對岸有一片莊稼地,地裡有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,

  咱們一起去消滅害蟲吧!

  玩法:到達莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進莊稼地,捉一條小蟲原路返回。

  規則:聽到指令才可以出發,每次只能捉一隻小蟲,將蟲子放到指定位置。

  3、請個別幼兒示範遊戲玩法。

  教師強調路線和安全常識:注意過小橋時注意安全,可兩手平伸保持平衡,

  眼看前方,以免掉進小河。

  4、幼兒開始遊戲。

  (1)幼兒分成四組依次進行遊戲,教師觀察指導。

  (2)可組織進行遊戲3-4次。

  三、結束

  教師:孩子們,莊稼地裡的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!

  活動結束!

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