《正確使用體溫表》大班教案

《正確使用體溫表》大班教案

　　作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《正確使用體溫表》大班教案，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、透過展示體溫表，讓幼兒認識體溫表的特徵。

　　2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題，只能用來量人的體溫。裡面的物質是有毒的。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、透過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備

　　體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。

　　活動過程

　　師：小朋友你們見過體溫表表嗎?你們會用嗎?

　　展示：一直溫度表、另外溫度表，讓小朋友看看它們有什麼區別?

　　試一試：然後發給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?

　　提問：你們會用嗎?

　　小朋友討論。你們的體溫是多少?能不能告訴我們?

　　交流：大家互相交流。

　　師：誰能說說自己的體溫是多少?。教案來.自:大;考吧幼.師網，還有哪些小朋友不會用體溫表。

　　幼兒：舉手發言。

　　師：展示觀察溫度計的方法，怎麼看刻度最清楚。

　　幼兒：討論、交流。

　　師：大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎?誰知道請告訴大家，好嗎?

　　師：展示一個熱地瓜，讓小朋友離的.園一點，然後實驗。

　　現象：結果體溫表炸裂了。

　　提問：體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數是42度!

　　再思考：這塊地瓜還能吃嗎?大家說一說。

　　師：強調體溫表裡裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬要注意奧。

　　小結：小朋友這節課你們有哪些收穫?

　　幼兒：我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表裡裝的是水銀，它是有毒的。它會炸裂的。

　　師：表揚小朋友做的不錯。收穫了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎?

　　教學延伸：因體溫表打碎了，裡面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的例項。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識，對我們的生活是多麼重要。

　　活動反思

　　《溫度計》一節雖然知識不難，但是都屬於一些介紹性的知識，老師常常講得過多，且需要背記的知識也多，學生很難提起興趣。為了解決這一難題，我想到了讓學生動手先製作溫度計並想辦法去完美它，讓他們感受到創新的快樂，然後再將自制溫度計與實驗用溫度計進行對比。