泥土下的蚯蚓大班科學教案

泥土下的蚯蚓大班科學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的泥土下的蚯蚓大班科學教案，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒初步感知蚯蚓的外形特徵，學習簡單的記錄。

　　2、初步瞭解蚯蚓的生活習性及用途。

　　3、培養幼兒細緻觀察的習慣，體驗發現的樂趣，產生探究的慾望，萌發愛護蚯蚓的情感。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　【活動準備】

　　1、多媒體(有關於蚯蚓的生活習性的介紹)

　　2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。

　　3、有關蚯蚓的圖片若干佈置在牆面上。

　　4、記錄用的紙和筆。事先學習觀察記錄表格。

　　【活動過程】

　　一、匯入，激發幼兒觀察蚯蚓的興趣。

　　1、師：今天老師帶來的一個彎彎曲曲的動物朋友，你們猜一猜是誰?引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最後畫泥土上種植的樹。

　　2、引導幼兒細緻觀察、想象、並互相質疑。(它像蛇，但沒有眼睛;它像毛毛蟲，但沒有腳。)

　　二、透過觀察瞭解蚯蚓的外形特徵。

　　師：那我們來看一看蚯蚓到底長得什麼樣子。請小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來說說它長的是什麼樣子?請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎?

　　1、每組記錄(教師注意巡迴觀察，並注意引導、幫助引導一些能力相對較弱的孩子的，鼓勵幼兒互相交流。)

　　2、代表性的孩子講解自己的記錄。(教師引導幼兒認真傾聽，並鼓勵幼兒提出自己的問題、質疑別人的觀點。)

　　3、將幼兒記錄的表格以影片形式展示給幼兒。

　　4、小結：蚯蚓的身體是細長的、一節一節的、彎彎曲曲的，頭部有點尖，便於鑽土，最在最前面，沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺，靠“蠕動”來“行走”。

　　三、初步瞭解蚯蚓的生活習性以及用途。

　　師：那蚯蚓生活在哪裡呢?(泥土裡)它吃什麼呢?看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土裡生活的。看PPT(圖一)，讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什麼特殊的本領?(鬆土)蚯蚓有用嗎?觀察PPT(圖二)

　　(引發幼兒原有的知識經驗，大膽發表自己的見解)你喜歡蚯蚓嗎?為什麼?小結蚯蚓的用處。

　　四、拓展知識經驗。

　　1、什麼時候會出現許多蚯蚓呢?(下雨過後)。為什麼下雨天會有這麼多蚯蚓。觀察PPT(圖三)拓展幼兒的知識經驗。

　　2、激發幼兒扮演小蚯蚓的興趣，模仿蚯蚓爬以及鬆土的遊戲!

　　【活動延伸】

　　帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

　　最後讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發幼兒積極探索的慾望。

　　【活動反思】

　　《綱要》中提出“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。”

　　今天的科學活動中我的教學掛圖一出示出來，孩子們就開始大聲嚷嚷起來：“蛇!快來看呀!好大的.蛇啊!”“不對，是蚯蚓呢!”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的。”……由此可見，孩子們的生活經驗還是挺多的。這個活動不僅使孩子們觀察到了蚯蚓的外形特徵，瞭解了蚯蚓的生活習性，使他們掌握了蚯蚓的作用，還知道了蚯蚓的一個神奇的本領。

　　相信孩子們對蚯蚓還只是表面上的瞭解了一些相關知識，所以今天我給孩子們佈置了一項任務，就是週末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓，在做進一步的觀察，並要求他們親自操作透過自己的觀察去了解蚯蚓的再生本領，希望能得到家長們的配合。