小學生勤儉節約主題班會教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學生勤儉節約主題班會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生勤儉節約主題班會教案1

　　【活動目標】

　　1、瞭解生活中節儉和浪費的現象，感悟日常生活中節儉的重要性，以培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。

　　2、幫助學生能夠從日常的小事中厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。

　　3、教育學生樹立“以節儉為榮，以浪費為恥”的理念。

　　【活動準備】

　　1、學生：收集生活中節儉和浪費的行為。

　　2、教師：製作多媒體課件

　　【活動過程】

　　活動一：節儉行為面面觀

　　1、師：同學們，今天老師給大家帶來了一位新朋友——(點選課件：大家好!我是優優!)優優將帶領大家走進節儉樂園。讓我們去看看吧!

　　2、觀看圖片：(點選課件：四幅畫面——補衣服、用過的紙打草稿、騎腳踏車上班、隨手關燈)

　　3、學生交流：仔細看圖片，在節儉樂園裡，有哪些節儉行為?〔板書：節儉〕

　　(節約了用電、用紙、汽油)

　　4、師：節儉是美德!其實，在我們身邊也有許多勤儉節約的人呢!他們又是如何做的呢?

　　5、小組交流：(師：先請大家在小組內交流交流)

　　6、集體交流：

　　(師：你先說……你說……你來……)

　　過渡：這些勤儉節約的行為是一種方式，一個習慣，更是一份責任!然而，在日常生活中，也存在著一些浪費的現象，請看螢幕……

　　活動二：小小節儉大用場

　　1、觀看影片：(點選課件：桌上的米飯、不關緊水龍頭、沒用完的作業本、沒喝完的牛奶、晴天不關燈……)

　　2、學生交流：師：你看到了什麼?

　　3、學生交流：師：在我們身邊還有哪些浪費?(教師引導他應該怎樣做。)

　　4、算一算，節約真重要!

　　師：面對這些令人痛心的浪費行為，你或許視而不見，或許不足為怪……事實是這樣嗎?下面，優優請大家算一筆賬：

　　①每人節約一張紙，全國13億人節約多少?

　　②如果一本作業本需要20張紙，節約的紙可做多少本?

　　③我們班的人數為多少?(隨班級人數)如果把做成的作業本，發給大家，每人多少本?

　　④如果每人節約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹!

　　師：此時，你想說什麼?

　　(要節約、不浪費、小節儉，大用場……)〔板書：小節儉，大用場〕

　　5、師：每人節約一張紙，已讓我們深深地感受到節儉是多麼重要!真是“小節儉，大用場”!如果我們每人節約一滴水，一粒米，一度電，又會怎樣?讓優優告訴大家吧!

　　6、觀看圖片：(點選課件，配錄音)

　　①每人一天節約一滴水，全國一年就節約2萬噸水，可供一個家庭使用200年。

　　②每人一天節約一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家使用18年。

　　③每人一天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000萬元。可以蓋5所規模比較大的小學。

　　7、師：看了這些驚人的資料，你想說對那些浪費的人說些什麼?

　　過渡：資料是觸目驚心的，它時刻提醒我們在生活中到處需要節儉，真是“小節儉，大用場”!節儉能創造財富，能創造美好的生活!那我們怎樣才能做到勤儉節約呢?

　　活動三：我與節儉交朋友

　　1、聽錄音：請聽故事《優優當家》……

　　2、師：從《優優當家》的故事中你知道了……

　　師：節儉是財富，是美德!為此，優優專門召開了家庭節儉會議!請看……

　　4、全班交流：看了《節儉會議》，你得到了什麼啟發?(或：除了優優家提到的，生活中，還有哪些廢物可以利用?)〔板書：廢物利用〕

　　(教師可隨機出示實物：如列印過的A4紙、喝過的飲料瓶)

　　5、現場體驗：下面。老師就和大家一起動手試一試，將手中的廢紙變成有用的小盒子!(教師示範，學生學)

　　6、優優倡議書：(點選課件：移動畫面並配音)

　　4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

　　提問：聽了歌曲，你有什麼想法?

　　板書：國家強盛的需要

　　5、請同學們講自己收集的名人、偉人勤勞節儉的故事。

　　提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的?

　　(首先使學生明白勤勞節儉的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質。)

　　6、誇一誇班上勤勞節儉的人和事。

　　(表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。)

　　請這些同學談一談自己的想法。

　　小結：對個人來說，勤勞節儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。

　　板書：做人的美德成長的需要事業成功的重要條件

　　7、提問：在現實生活中，我們應怎樣做到勤勞節儉?

　　(透過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛鍊自己。節儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。)

　　8、教師總結：節約，是我們對幸福的盤算，是一份責任，一種遠見，更是我們的傳家寶!讓我們共同唱響節儉之歌，在家裡做一個節儉的好孩子，在學校做一個節儉的好學生，在社會做一個節儉的小公民!

　　小學生勤儉節約主題班會教案2

　　一、引入班會主題：

　　班主任:在學校開展“建設節約型校園”的號召下, 為了樹立節約能源思想意識,共同建設節約型校園，我班這次展開了“我節約，我快樂”主題班會。

　　二、勤儉節約是美德

　　10月31日，是世界勤儉節約日。勤儉節約是什麼?傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗，但這一切，更離不開勤儉節約。勤儉節約，中華民族的優良傳統，現代文明的內在訴求。勤儉節約，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。世界勤儉節約日的確立，可以體現出世界對勤儉節約的一種呼喚。

　　是的，勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。做為一箇中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊;在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。

　　一個明智和懂得勤儉節約的人，會為未來打算，他在自己處於好運氣的時候，就會為將來可能降臨到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些準備;一個沒頭腦的人，根本不會為將來著想，不會考慮到明日艱難的需要，他會瘋狂地把全部收入都花光。

　　勤儉節約行為，不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處：它培養人們自我剋制的習慣;它使精明謹慎成為人的顯著性格;它控制自我放縱;它使人擁有安逸閒適的平和心態。

　　知道嗎?我們提倡勤儉節約，但絕非是讓人們養成吝嗇鬼、守財奴的不好生活習慣。我們的主旨無非是人們應該在享受現有生活的前提下，替未來做些打算和準備。人們應該在衣食豐足的美好日子裡，為將來有可能降臨到自己身上的壞日子做些準備，就像枯水期修好防洪堤一樣。是的，但是勤儉節約不僅適用於金錢問題，而且也適用於生活中的每一件事，從明智地使用一個人的.時間、精力，到養成小心翼翼的生活習慣。勤儉節約意味著科學地管理自己和自己的時間與金錢，意味著最明智地利用我們一生所擁有的資源。

　　三、節約用水措施

　　1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

　　2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、用水時儘量使用小水流。

　　4、隨手關緊水龍頭。

　　節約用電：

　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　　2、在家時每天減少看電視、玩電腦的時間。

　　3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

　　4、在白天的時候，儘量使用日光，避免開燈。

　　從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。

　　四、同學們發言;