小熊做客體育遊戲教案範文

小熊做客體育遊戲教案範文

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小熊做客體育遊戲教案範文，希望對大家有所幫助。

　　小熊做客體育遊戲教案1

　　[設計意圖]

　　抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維遊戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒透過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

　　[活動目標]

　　1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

　　2、 透過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

　　[活動準備]

　　1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）。

　　2、 場地佈置：小河、山洞。

　　3、 佈置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

　　[活動過程]

　　1、 匯入活動。

　　（1） 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽：“親愛的.小朋友們，新年快到了，我家裡給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

　　（2） 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”，並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

　　2、 開活動。

　　（1） 串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒裡發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成“糖葫蘆”。

　　幼兒製成“糖葫蘆”後，教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。

　　（2） 穿項鍊。

　　（3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”裡的繩子、珠子，想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。

　　3、結束活動。

　　教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嚐。

　　小熊做客體育遊戲教案2

　　活動目標：

　　1、喜愛參加體育活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

　　2、在遊戲情境中，初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。

　　活動準備：

　　1、皮球若干、活動音樂、"山洞"若干、球筐兩個。

　　2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動

　　1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

　　教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛鍊身體吧。

　　2、幼兒隨音樂做熱身運動（音樂為三隻熊）。

　　教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節及腿部肌肉力量。

　　（評析：小班幼兒年齡小，喜歡小動物的形象，因此創設了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發幼兒參與本次活動的興趣，另外滾接球的技能有利於肘、腕、指關節肌肉的發展，所以在熱身運動時，重點活動相關部位，為活動的開展做好鋪墊。）

　　二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發幼兒活動的興趣。

　　1、教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎麼玩？”

　　2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

　　（評析：此環節能給幼兒營造自由、輕鬆的氛圍，讓幼兒主動探索雙人合作玩球的方法。）

　　三、學習雙手滾接球技能

　　1、幼兒示範雙手滾接球。

　　教師：寶寶們，媽媽發現剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎麼玩的呢，讓我們來看看。

　　2、引導幼兒討論滾接球的方法。

　　教師：寶寶，他們是怎麼玩的呀？

　　3、教師示範並講解滾接球動作要領。

　　師：媽媽來試試。（指導語：寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。）

　　4、幼兒雙人合作練習滾接球，教師觀察指導。

　　師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試（教師觀察指導，小結遊戲情況）。

　　（評析：教師給予幼兒足夠的空間，透過探索、觀察、討論、練習等多種形式讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動作技能。）

　　四、運用遊戲"小皮球過山洞"，練習不同距離內幼兒雙手滾接皮球。

　　1、教師以遊戲的口吻交代遊戲的玩法。

　　師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”？小皮球想去山洞玩一玩。它想請熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們再把它們推回來。

　　2、幼兒示範，教師提醒幼兒要蹲在規定的線上進行遊戲。

　　師：誰願意來試試？（幼兒示範）

　　教師小結幼兒示範情況，提醒幼兒要蹲在規定的線上進行遊戲並再次強調滾接球要領。

　　3、集體玩遊戲：小皮球過山洞。

　　（1）師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎？好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個山洞（活動場地上佈置若干距離不等的“山洞”）。

　　（2）幼兒遊戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進行遊戲，體驗不同距離內的雙手滾接皮球。

　　（3）教師小結每組遊戲情況，糾正出現的問題。

　　（評析：幼兒掌握了滾接球的技能後，為幼兒創設富有童趣的、幼兒喜愛的遊戲情境，來提升練習不同距離內的目標滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛鍊和提升，體現孩子的個體差異。並透過不同的山洞增加幼兒遊戲的慾望，進一步激發幼兒參與活動的興趣。）

　　五、隨音樂放鬆身體，結束活動

　　1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們！累了吧，快和媽媽洗個澡，回家休息吧！

　　2、隨樂放鬆。

　　3、師：寶寶們洗乾淨了，回家休息吧！結束活動。