小學美術《春天來啦》教案

小學美術《春天來啦》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學美術《春天來啦》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學美術《春天來啦》教案1

　　一、教學目標

　　1.感受春天，瞭解春天的色彩，培養學生對大自然和生活的熱愛之情。

　　2.啟用學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

　　3.提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　2.重點、難點。

　　重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。

　　難點：塗色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　三、教學設計

　　●方案一

　　課前準備

　　（學生）油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種

　　（教師）課件、各種春天的圖片資料、範畫、各種繪畫顏料和工具等

　　教學過程

　　1.組織教學。

　　檢查、瞭解學生的課前準備情況，讓學生安靜下來，集中注意力。

　　2.感受與想象。

　　（1）聽：樂曲《春天在哪裡》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什麼？你喜歡春天嗎？為什麼？出示課題：《春天來啦》。

　　（2）憶：春天給大自然帶來了什麼變化？談談你印象中的春天。如：天——藍藍的；水——涼涼的；風——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的`芽??

　　（3）看：MTV《春天在哪裡》。提問：你看到了什麼？與你記憶中的是否一樣？

　　（4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導學生討論補充，使學生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象徵。

　　（5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學生進一步感受春天的美和色彩。

　　3.思考與表現。

　　（1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學生自由選擇。）

　　先讓學生大膽說出春天的色彩，接著小組進行分析討論。

　　（2）課件展示不同季節的畫面，透過對比說出它們之間的色彩有什麼不同。

　　（3）嘗試表現：按自己的意願畫出春天的色彩。

　　（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現方法在不同作品中的運用。

　　如：用哪些主要顏色來表現春天？用什麼材料？用什麼方法？你能創造新的方法嗎？

　　4.作業要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。

　　5.學生作業，教師巡視輔導。

　　輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現方法。

　　6.作業展示，互評小結。

　　（1）展示學生作業，把學生的作業組合成一大幅春天美景。

　　（2）請學生選出最美的部分，談談自己的感受，並請小作者談談創作思路，再讓學生互評，教師小結。

　　7.課後延伸。

　　（1）提問：你還能用其他方法表現春天嗎？

　　（2）請學生到大自然裡欣賞美麗的春天。

　　小學美術《春天來啦》教案2

　　教學目標：

　　1、知識與技能：感受春天，瞭解春天的色彩，培養學生對大自然和生活的熱愛之情。

　　2、過程與方法：啟用學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

　　3、情感態度與價值觀：提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。

　　教學重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。

　　教學難點：塗色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　教學方法：引導講解、談話啟發、自主探究、實踐創作、展示評述。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　提問：現在是什麼季節？出示課題：《春天來了》。

　　二、引導思考

　　1、你喜歡春天嗎？為什麼？

　　2、春天給大自然帶來了什麼變化？小結：天空、空氣、水、花草樹木……

　　3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？

　　4、你還看到過哪些春天的景象？

　　5、展示教師課前收集的`各種春天的圖片。

　　三、引導探究

　　1、春天有哪些主要色彩？

　　2、展示不同季節的畫面，透過對比說出它們之間的色彩有什麼不同。

　　3、欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。

　　四、嘗試創作

　　1、作業要求：課本P11頁學習活動一，用線描的方式，選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。

　　2、學生作業，教師巡視輔導。

　　輔導要點：色彩整體傾向；表現方法。

　　五、作業展示、評議小結展示學生作業，教師小結。

　　六、延伸拓展

　　提問：你還能換種方法表現春天嗎？