幼兒園中班教案《動物的尾巴》含反思

幼兒園中班教案《動物的尾巴》含反思

　　作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《動物的尾巴》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過觀察，瞭解常見小動物尾巴的不同特徵和用處。

　　2、萌發探究動物尾巴的興趣。

　　3、培養觀察，比較能力。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　活動準備：

　　童易軟體、動物尾巴的表格、小動物圖片

　　活動過程：

　　一、猜一猜，想一想，瞭解常見動物尾巴的不同特徵。

　　1、師：最近，我們一起認識了許多不同的動物。可是今天森林裡發生了一件奇怪的事情，有一隻小動物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什麼？

　　2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林裡還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什麼？這條尾巴像什麼？（播放課件）

　　3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪裡？

　　小結：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……

　　二、瞭解常見動物的尾巴有不同的用處

　　1、師：我們剛才認識了那麼多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什麼作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎麼樣？請根據老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）

　　2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）

　　3、森林裡的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領嗎？（出示動物圖片）

　　4、完成填表

　　5、小結：原來動物的尾巴有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以當成被子，還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這麼大的用處。

　　6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！

　　活動延伸：

　　1、教師總結，引導幼兒要保護小動物。

　　2、老師這裡還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。

　　活動反思：

　　動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特徵、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特徵已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很瞭解。為了讓幼兒更進一步的瞭解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

　　活動中，我充分調動孩子們的積極性。我透過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動遊戲，幼兒們透過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特徵，這不僅培養了幼兒對區域性事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子瞭解尾巴的.作用。由於孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用後，後面的過程都顯得興趣十足。

　　活動結束後，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用，效果是非常好的。透過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮豔的色彩、多變的動態畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對於某些知識性較強的內容還可以透過形象生動的畫面、聲音和影象來實現，這樣就更易於幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機介面和互動功能使教學更像是遊戲。透過在多媒體課件中提供良好的人機互動功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：

　　1、第二環節“猜一猜”中的動物與第三環節中的動物可以設定成一樣的動物，這樣到第三環節的時候，幼兒就不會還是關注在“猜尾巴”上。

　　2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

　　3、活動中的課件也不要依賴於童易軟體，可以自己製作。活動中缺少動物實物的圖片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今後的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題；在活動中老師丟擲的問題，要鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不侷限他們的答案，對於幼兒反饋給老師的資訊不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。