五年級（下冊）音樂《中國功夫》教案（通用5篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的五年級（下冊）音樂《中國功夫》教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級下冊音樂《中國功夫》教案1

　　一、設計思路：

　　近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動"中國娃娃"，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》後，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　三、活動準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件製作。

　　四、活動過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。（幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什麼？武術有什麼用？（強身健體）

　　2、瞭解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？（根據幼兒的回答後播放多媒體軟體）

　　（個別幼兒示範做動作，集體學做個別動作）

　　3、欣賞歌曲《中國工夫》

　　問："聽了歌曲你發現了什麼？"

　　4、表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

　　五年級下冊音樂《中國功夫》教案2

　　教學目標

　　1.透過學唱歌曲《功夫》，激發民族自豪感。

　　2.透過本曲文化背景的學習，對祖國的傳統文化——武術有初步瞭解。

　　教學重點、難點

　　1.教師應引導學生分析曲譜，注意第一樂段與第二樂段在音樂素材上有什麼關係？在演唱時如何表現出這兩個樂段之間的區別。

　　2.在歌曲中間出現節奏唸白，這在小學階段的學習中是第一次。教師應引導學生有氣息支援地朗讀這段唸白，抒發中華兒女英武、自豪的氣概。

　　教材分析

　　歌曲《功夫》為七聲羽調式，四四拍，由三個樂段組成的三段體結構。歌曲第一樂段節奏舒展，速度較慢；第二樂段節奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現，速度較快；第三樂段是第一樂段的再現。

　　歌曲簡明扼要地介紹了中華武術的精華，尤其最後一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”，唱來使人豪情滿懷，愛國之情油然而生。

　　教學過程

　　一、匯入

　　教師播放8北京奧運會開幕式《武術表演》片段。

　　教師提問：這是什麼表演？看後你有什麼感受？

　　學生自由回答。

　　今天我們就學唱一首表現武術的歌曲——《功夫》。

　　二、《功夫》歌曲學習

　　1.初次聆聽，感受歌曲內容。

　　這首歌曲與常見的歌曲有什麼不同？

　　學生回答：歌曲中有一段節奏唸白。

　　歌曲分為幾個部分？

　　學生回答：三個部分。

　　2.學唱曲譜。

　　（1）教師鋼琴伴奏，學生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。

　　（2）根據學生學唱中的難點，教師指導學生重點練習。

　　3.分析曲譜。

　　（1）歌曲是由三個部分組成的。三個部分各有什麼特點？

　　第一樂段較舒展，速度稍慢；第二樂段節奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現，速度較快；第三樂段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂段的變化再現。

　　（2）第一樂段與第二樂段之間有什麼關係？

　　第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(圖片)。

　　（3）第二樂段與第一樂段在演唱時有什麼區別？

　　第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現，節奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂段快一些。

　　4.節奏唸白。

　　（1）注意聆聽錄音中這段歌詞的節奏。

　　（2）在教師指導下，練習這段唸白。教師應注意，一定要有氣息的支援，才能表現中華兒女的英武之氣。

　　（3）教師出示武術動作圖片，自選簡單的武術動作，邊讀唸白邊做動作。

　　5.完整演唱歌曲。

　　隨音樂《功夫》伴奏，學生演唱歌曲。

　　三、表現歌曲

　　1.小組演唱歌曲。（在唸白部分做動作）

　　2.教師播放《功夫》伴奏，全班學生完整地表現歌曲。

　　四、課堂

　　同學們，的武術博大精深，但是隻靠武術興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希好好學習，為祖國的`強大、美好而奮鬥！

　　五年級下冊音樂《中國功夫》教案3

　　活動設計：電視裡熱播的一檔節目是李小龍傳奇，我發現班裡的男孩子很喜歡模仿他的動作，並且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時週末有在興趣班學武術，而行健則在學跆拳道，班裡其他的男孩子便會跟著他們學兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會耍兩下，並不理解其真正的內涵以及學功夫的作用是什麼。所以我想透過這次教學活動能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動作，並且讓他們嘗試看圖學譜學招式，最重要的是讓他們感受中國武術的魅力與精神，理解其深刻的內涵。

　　活動目標：

　　1、嘗試看圖譜學功夫招式，體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。

　　2、感受中國武術的魅力與精神。

　　活動準備：

　　1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、小學生、幼兒和小寶寶的圖片。

　　2、3組功夫圖譜和帶“？”小標籤。

　　活動過程：

　　一、教師腰間繫紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

　　1、教師一登場就轉個圈，請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時有什麼不一樣。

　　2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示PPT圖片。

　　二、組織幼兒討論為什麼要練功夫。

　　幼兒回答，教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。