幼兒園小班社會活動教案《小圖書—我們的好朋友》含反思

幼兒園小班社會活動教案《小圖書—我們的好朋友》含反思

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會活動教案《小圖書—我們的好朋友》含反思，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、瞭解圖書是用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　2、學習正確看圖書的方法。

　　3、知道圖書是我們的.好朋友，懂得愛惜圖書。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

　　2、正確的看書標記若干。

　　3、圖畫若干。

　　【活動過程】

　　一、談話匯入，激發幼兒對圖書的喜愛。

　　1、師出示圖書：看！今天我帶來了什麼了？（圖書）

　　2、師：你們喜歡看書嗎？為什麼呢？

　　教師總結：圖書裡面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友！

　　二、瞭解圖書是用紙製作的特性。

　　1、師：看看！我們的圖書朋友是用什麼做的？

　　2、幼兒實驗，瞭解紙的特性。

　　師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什麼樣呢？

　　3、交流實驗結果。

　　師：請小朋友把紙放回籃子裡！把紙捏一捏、撕一撕後，紙怎麼樣了？

　　教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。

　　三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　1、師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎麼樣呢？

　　2、幼兒表達

　　四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。

　　1、師：咦！哪裡來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎麼會受傷的呢？

　　2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

　　師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。

　　3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。

　　師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應該怎樣看書呢？

　　（幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）

　　4、教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

　　5．師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以後一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。

　　五、請幼兒翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。

　　師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。

　　（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）

　　師：在我們的書屋裡，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。