幼兒園大班教案《加法基礎》含反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《加法基礎》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。

　　2、能算出算式的答案並正確讀出算式。

　　3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　教學重點、難點

　　1、讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。

　　2、養成善於動腦思考的良好習慣

　　活動準備：

　　材料準備：動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、謎語匯入，創設情境。

　　教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。

　　二、匯入故事情境，出示課件。

　　1、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾隻小兔子，你是怎麼知道的？”

　　2、認識“+”、“=”。

　　3、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。

　　4、找生列算式、讀算式，師點評。

　　5、出示課件：森林裡其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少隻，學生列算式，算結果。

　　6、課間休息：“兔子舞”

　　7、遊戲“聽音取筆”。教師講述遊戲規則，學生們合作進行遊戲，並把遊戲結果記錄下來，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式。

　　8、學生們填寫操作材料上的習題，師巡視並指導。

　　三、鞏固練習，拓展提高。

　　請學生們利用課堂資源，提出一個關於加法的數學問題，並列出加法算式。

　　四、談收穫。

　　找生談談本堂課有哪些收穫，對本堂課表現優異的學生老師給予表揚，學生們給予掌聲的鼓勵。佈置家庭作業。

　　教學反思

　　本節課是一節學前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，根據孩子的年齡特點，比較喜歡卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節貫穿整堂課的始終展開教學，激發了孩子濃厚的學習興趣。

　　遊戲是孩子們都喜歡的，我設計了與本課相關的遊戲，讓孩子們在“玩中學，學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。

　　但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的.聽課狀況。好的孩子把知識都學會了，但個別孩子聽課狀態不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今後的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生，讓他們都能更好的去聽課，去學習。還有遊戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行遊戲，但我明顯可以看到有些孩子由於沒能到前面來遊戲那種失望的表情。我今後的課堂上一定要多設計一些遊戲，讓每個孩子都有機會參與。