大班語言活動教案《一園青菜成了精》含反思
大班語言活動教案《一園青菜成了精》含反思
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案《一園青菜成了精》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、透過觀察，能想象和講述畫面內容。
2、在理解童謠內容的基礎上，有節奏地朗誦童謠。
3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風格，並樂於參與遊戲。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動準備】
課件《一園青菜成了精》
【活動過程】
（一）出示封面，瞭解故事發生的地點和裡面的人物
匯入：今天老師給小朋友們帶來了一個很神奇的繪本故事。這個故事發生在一個神秘的菜園裡。（點選菜園圖片1、2）
提問：菜園在什麼地方？你從哪裡看出來了。園子裡都有哪些青菜？是什麼樣子的？上面講的是什麼事情，你能看出來嗎？猜一猜他們會發生什麼事情？
（二）引導幼兒觀察畫面，發揮想象，透過講述或表演表達故事內容。
1、觀看圖片5—7，分組進行表演
提問：我們一起來看看他們到底在幹什麼？誰是大王？誰是娘娘？從哪裡看出來的？
提問：菜園裡的菜精收到戰書後是怎麼辦的？你是怎麼知道的嗎？小豆芽是怎麼對大王說的？大王怎麼說的？胡蘿蔔又是怎麼說的？
分組進行表演：胡蘿蔔帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰爭。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭輸贏。學一學，他們是怎麼叫陣的？
2、觀看圖片8-12，引導幼兒用連貫的語言描述畫面內容
提問：胡蘿蔔隊先請出了誰出戰的？蓮藕隊呢？他們的誰贏誰輸？你能結合著三幅圖完整的說一說嗎？又請出了誰出戰的？他們的誰贏誰輸？你能結合著三幅圖完整的說一說嗎？
提問：胡蘿蔔雖然輸了，但是他回去找來了救兵：葫蘆。葫蘆有什麼本領？其他蔬菜們都被他打得很慘，誰能把這幾幅圖連起來說一說的。
3、結束了戰爭，菜園又恢復了平靜
看看，這時的菜園和前幾天的菜園有了什麼不同呢？
（三）完整欣賞童謠，引導幼兒說說這個童謠中哪裡是最有趣的
這個有趣的故事有一個好聽的名字叫：一園青菜成了精。現在我們就完整的來聽一遍，好嗎？你們覺得這個童謠中哪裡最有意思？
（四）延伸
在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面，畫面上有誰？他們又即將開始一場怎麼樣有趣的事情呢？
【活動反思】
《一園青菜成了精》是一首生動而充滿想象力的童謠，語言幽默詼諧，情節生動有趣，極富嬉戲意味。
決定用這首童謠設計一節欣賞活動，真可謂喜憂參半。
喜的是，童謠內容有這樣幾個符合：符合我們一課三研結合秋季特點的主題要求，符合我園語言課題研究的範疇，同時又適合製作ppt,正巧又是數字化多媒體教學的嘗試。而且，童謠本身有著濃厚的嬉戲意味，包含著真實與想像，亦真亦幻的`表現手法與幼兒亦真亦幻的思維方式想吻合，真是妙不可言。
竊喜的同時，我們又很擔憂，因為這首童謠十分經典，繪本也相當出色，但是涵蓋的內容太多，如何進行取捨，怎樣確定核心目標，這成了一大難題。我們苦惱著。有一陣子，甚至認為將這首36句的童謠設計成一個活動將是不可能的。
備課三人組經過一番深思熟慮與研討之後，確定對陣與激戰部分是本次活動的重點環節，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑戰，模擬古代戰爭場面為突破口，引導幼兒從繪本畫面及童謠語言兩個層面來感受、體驗這首北方童謠詼諧幽默的語言風格。35歲左右的老師都會有印象，我們小時候，有機會閱讀大量跟古代戰爭有關的連環畫，如三國、水滸等，這些連環畫蘊含著中國古戰場的許多文化，現在很少見到這樣的連環畫，市場上到處都是碟片、翻譯過來的繪本等。我們甚至有一絲奢望，希望透過這本童謠的欣賞可以讓孩子對中國的古戰場文化稍稍有所領略。
實踐證明，將對陣與激戰環節作為完成活動目標的突破口，重難點突出，符合大班孩子的認知特點和興趣點，孩子們能被童謠的嬉戲意味和幽默的風格深深感染，語言表達能力、觀察能力、想象能力都得到了一定的鍛鍊，活動目標的達成度較高。
活動中我能夠仔細觀察幼兒的表現，敏銳地感覺幼兒的反映，並從中找出變化的根源，開啟思路，變換形式，滿足孩子的需求和興趣，保證了活動有效深入的開展。孩子們在老師的引領下，沿著這樣的思路走進了童謠的欣賞與探索之旅：
一、觀察匯入，猜一猜，想一想，激發欣賞興趣；
二、課件輔助，看一看、猜一猜、講一講、聽一聽，理解童謠嬉戲意味，感受語言的幽默戲謔，此處有幾個層次： 1.第一段傾聽，感受童謠的音律美，拉開想像的序幕；2.第二段觀察，講述、遊戲，感受兩軍對陣的氛圍（對陣）； 3.第三段觀察、表達、遊戲體驗蔬菜戰爭場面的激烈（激戰）； 4.最後王大爺歸來，幼兒從想像中被喚醒，發現蔬菜的變化。
三、配樂說唱，聽一聽，重溫童謠的神奇。
我們還有活動四，那就是活動延伸部分，對這首童謠的學習並不會因為這節課的結束而結束，我們將引導幼兒在熟練說唱這首童謠的基礎上，進行童話劇改編，分角色進行表演。
大家不難發現，孩子們在整個欣賞過程中，一直處於主體地位，他們不斷髮現著、表達著，同時又是被老師肯定著，引領著，不僅領略了童謠的有趣，而且不斷地在現實與想像之間徜徉著、快意著，思維得到了拓展。在和孩子一起欣賞、遊戲的過程中，我也得到了莫大的快樂。
小百科：青菜（學名：Brassica chinensis L.）是十字花科，蕓薹屬一年或二年生草本植物，高可達70釐米，無毛，根粗，堅硬，基生葉倒卵形或寬倒卵形，堅實，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網結側脈；喙頂端細，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結果。