大班科學教案：空氣娃娃在哪裡
大班科學教案：空氣娃娃在哪裡
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的大班科學教案：空氣娃娃在哪裡，希望對大家有所幫助。
大班科學教案：空氣娃娃在哪裡1
活動目標
1、激發幼兒探究慾望，萌發幼兒初步的科學意識。
2、發展幼兒的觀察及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
活動準備
玻璃缸一隻、玻璃杯一隻、幼兒每人一個塑膠袋、每組一瓶水、若干吹氣玩具、塑膠管、土塊等。
活動過程
一、小實驗：杯子裡有什麼？
出示玻璃杯，問幼兒：玻璃杯裡有什麼？（估計幼兒回答：玻璃杯裡沒有東西）再將玻璃杯口傾斜，放入裝清水的玻璃缸中，冒出氣泡、讓幼兒懂得杯中有空氣。
二、找空氣
1、出示吹氣玩具，問：吹氣玩具裡有空氣嗎？（有）你們能想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來嗎？（幼兒玩吹氣玩具）
小結：空氣裝進吹氣玩具，玩具就鼓起來，擠一擠，空氣就跑出來。空氣雖然看不見，可是我們能想辦法感覺到它、看到它。
2、屋子裡、角落裡、桌子下……有沒有空氣呢？（幼兒每人一隻塑膠袋，到處抓空氣）
小結：原來角落裡、桌子下、走廊上都有空氣。
3、人身體裡有空氣嗎？（幼兒用吸管往水中吹氣，冒出許多氣泡）
小結：原來人身體裡也有空氣。
4、土塊裡有沒有空氣？（幼兒把土塊扔進水中，冒出氣泡）。
小結：我們想了很多辦法，發現杯子裡、小瓶裡、吹氣玩具裡、屋子裡、身體裡、土塊裡都有空氣。
5、想一想，還有什麼地方有空氣呢？你見過的、用過的、玩過的什麼東西里有空氣？（輪胎、麵包、被窩等）
小結：我們周圍到處都有空氣。
三、瞭解空氣作用
1、請幼兒閉緊嘴、捏住鼻子，問幼兒：有什麼感覺，為什麼？
2、點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒：發現了什麼？為什麼？
四、欣賞兒歌《空氣》
空氣
看不見，摸不著，
抓不住，聞不到，
你需要，我需要，
離了它，活不了。
大班科學教案：空氣娃娃在哪裡2
活動目標：
1、透過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。
2、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑膠袋、氣球、吸管等實驗材料。
活動過程：
（一）引入活動，激發幼兒興趣。
請幼兒猜謎語，激發幼兒的活動興趣。
（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。
1、空氣的.特點。
1）師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一隻空箱子）
2）老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然後說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子裡邊到底裝的是什麼禮物？
3）老師問：（在學生自由發表後，把箱子開啟，裡面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。
2、瞭解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
老師：“為什麼說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”
1）請幼兒閉上自己的嘴，並用小手捏住鼻子，問幼兒有什麼感覺，為什麼？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體裡沒有缺少空氣。）
2）請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什麼感受？為什麼？（這次我們能堅持一會了，不是那麼憋的荒了，因為我們吸進肚子裡空氣了。）
還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）
3、空氣在哪裡。
老師激發幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩遊戲，好不好？”
“可是空氣在哪裡呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”
1）請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。
2）組織交流：
（學生交流：塑膠袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）
3）請幼兒說一說你是怎麼知道你找到了空氣呢？
（塑膠袋和氣球鼓起來了；對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水裡吹水會冒氣泡……）
小結：我們周圍到處都有空氣。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。