小班社會教案：一起玩真快樂教案及教學反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班社會教案：一起玩真快樂教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1。萌發與同伴分享玩具的意識，並能樂意分享。

　　2。學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　活動準備：

　　1。幼兒圍坐成半圓形。

　　2。各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3。人數安排：沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。

　　4。合作分享方法圖例：A。一起玩；B。交換玩；C。等待著玩。

　　活動過程：

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　1。師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）

　　2。師：你們的.玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）

　　二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

　　1。師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂心情）

　　2。師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什麼呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情）

　　3。師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢？（透過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達出自己的分享願望。）

　　4。師：呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享）

　　三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　1。師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎？

　　2。師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）

　　3。師：原來你們是這麼玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中瞭解一起玩的各種方法。）

　　四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

　　1。師：原來一起玩有這麼多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

　　2。指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　五、在總結中讓快樂延伸小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。）

　　活動反思：

　　根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們採用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，透過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

　　總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和夥伴們玩耍。對於膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今後的集體生活和社會生活的。