《有趣的複製》大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《有趣的複製》大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《有趣的複製》大班教案1

　　活動目標：

　　1、初步瞭解生活中常見的複製現象，激發幼兒對複製現象的興趣。

　　2、嘗試簡單的複製方法，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、影片《有趣的複製》、投影儀、電腦

　　2、操作材料（分兩次投放）

　　第一次：每組紙若干、勾線筆、餅乾樣品人手一份

　　第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

　　3、作品展示板

　　活動過程：

　　一、蛋糕師引題，感受複製的特性（一模一樣）

　　1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅乾，請你們仔細瞧一瞧？

　　2、這是什麼餅乾？（跟周圍的小朋友比較餅乾的特點）

　　小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅乾。

　　二、幼兒設計樣板圖第一次，引出複製的概念。

　　材料準備：筆每桌5支、餅乾樣品5—7、樣板泥、教師樣板泥等。

　　1、出示樣板圖，提出設計要求

　　教師介紹高點的步驟。

　　2、介紹材料，幼兒首次操作

　　你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅乾樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

　　3、驗證比較

　　你設計了什麼餅乾，用了什麼方法？（印畫、臨摹）

　　還有什麼方法？

　　小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫複製。

　　三、第二次操作，嘗試多種複製方法

　　1、介紹材料與操作要求

　　重點介紹複寫泥。

　　2、幼兒操作、比較作品

　　你用了什麼方法？複製了什麼圖形。

　　小結：剛才嘗試了用印花機、複寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地複製了餅乾圖樣，恭喜過關！

　　四、觀看影片拓展經驗，感受複製的便捷。

　　1、生活中的複製現象

　　你還見過那些複製品？

　　2、觀看影片拓展經驗

　　幼兒觀看一段製作月餅的影片

　　提問：月餅是怎麼複製出來的？她的複製工具在哪裡？

　　有了這個機器有什麼好處？——便捷、快速、方便

　　五、製作餅乾，生活應用

　　1、出示糕點師工具，示範製作方法，講解要求。

　　2、背景音樂，幼兒製作

　　結束：這下蛋糕師將你做的餅乾送去烘烤吧！

　　活動反思：

　　讓孩子操作，在操作體驗中，感受到複製的神奇。在這之後，再認識不同的複製方法，知道利用科學技術複製的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。

《有趣的複製》大班教案2

　　設計意圖：

　　這個時代是一個複製時代。從工廠裡流水線上大批次的產品複製到影印機、傳真機、電腦複製、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發現生活中無處不在的複製現象，並感受複製方法給人們帶來的便利呢？教師聯想到洛江是一個工業開發區，幼兒園周圍的工廠裡就蘊涵著許多非常寶貴的學習資源，而《利用社群資源開展科學教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機器的“厲害”，看到他們對製作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支援，到工廠裡抓拍了一些關鍵的複製鏡頭做成課件，並結合不久後幼兒園開“元旦運動會”需要製作獎品的實際，讓幼兒透過體驗簡單的複製方法瞭解和關注複製現象，從而激發幼兒繼續探索的慾望和萌發愛科學的情感。此活動是《有趣的複製》第一個活動，目的只是讓幼兒初步瞭解各種複製現象，嘗試最簡單的複製方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋複製現象、填寫問卷調查表，並就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動中體驗、操作和交流，活動還在繼續進行著……

　　活動目的：

　　1、初步瞭解各種複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試簡單的複製方法，萌發愛科學的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《有趣的複製》，投影儀、電腦

　　2、操作材料（分兩次投放）

　　第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

　　第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、複寫紙、圓珠筆、樣板若干

　　3、作品展示板2個（開頭標有1、2記號和小組標誌）

　　活動過程：

　　一、出示獎牌範例，提出任務要求。

　　（一）師：小朋友，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。

　　（二）提出要求：

　　1、在指定時間內加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

　　2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數一數然後貼在展示板1上，坐回座位。

　　（三）幼兒自由製作。教師觀察製作情況，提醒幼兒在既定時間內完成任務。

　　二、對比、分析作品，引發對複製現象的關注。

　　（一）集體提問：你做了幾個？

　　（二）引導幼兒對比，說出獎牌的製作情況。

　　小結：這些獎牌形狀大小各不相同。

　　（三）啟發：

　　1、要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌？

　　2、生活中是不是有許多一模一樣的東西？你們在哪兒見過？

　　三、觀看利用社群資源製作的錄影，瞭解複製現象。

　　（一）這麼多一模一樣的東西是怎樣製作出來的呢？老師這有一段錄影能揭開這個秘密。

　　（二）提要求：想知道這個秘密就要認真看、仔細聽。

　　（三）幼兒觀看錄影，（師巡迴指導，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。

　　（四）提問：剛才工人生產產品的時候快不快啊？他們是用什麼辦法做出這麼多一模一樣的東西？

　　小結：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做複製。

　　四、嘗試運用簡單的複製方法再次製作獎牌，體驗複製帶來的便利。

　　（一）啟發幼兒思考複製方法。

　　師：我們可不可以也用複製的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？

　　（二）提供複製材料讓幼兒探索、製作。

　　1、介紹材料。

　　2、提出要求。“大家要開動腦筋想一想能不能利用這些材料複製獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完後同樣數一數貼在展示板2上面。”

　　（三）幼兒嘗試複製，師巡視指導。

　　（四）引導幼兒對作品進行比較，直觀感受複製的便利。

　　師：這次你做了幾個？這些獎牌看起來怎麼樣？老師很想知道你們是用什麼辦法作出來的？

　　小結：看來用複製的方法真是又快捷又方便！

　　五、瞭解高科技複製的優越性。

　　（一）師：看到小朋友這麼厲害，老師也想露一個絕招。

　　（二）示範用電腦列印獎牌。讓幼兒當場體驗電腦的快速、便捷。

　　六、遷移經驗，引導幼兒繼續探索複製現象。

　　師：其實我們生活中還有許多奇妙的複製方法等著小朋友去觀察、去發現。看！我為你們準備一張表格，請大家回家後再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什麼複製方法和工具，找到了就畫在這張表格裡，方便的話也可以把複製工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？

《有趣的複製》大班教案3

　　一、活動目標：

　　1、初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

　　2、探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索複製的簡單方法是本次活動的難點。

　　二、活動開始：

　　在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發現了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎麼做出來的提問引出了下面的操作環節。

　　三、第二環節：

　　根據綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、複製紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。製作結束後幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做複製。知道什麼是模具，瞭解模具是複製的工具。

　　四、第三環節：

　　為了讓幼兒更生動更形象的瞭解到生活中運用到的複製，我特地找了一些錄影片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對複製活動的興趣。

　　五、活動延伸：

　　在最後一個環節中，我為幼兒設定了疑問，透過設疑"看不見也摸不著的聲音可以複製嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡並延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。

《有趣的複製》大班教案4

　　有趣的複製

　　活動名稱：有趣的複製

　　活動物件：5-6歲幼兒（大班）

　　活動形式：討論，觀察，感受，動手操作

　　活動時間：20xx年3月

　　一，設計思路：

　　5-6歲的'幼兒已經有一定知識經驗，對於自身不理解的事情，往往會產生很強烈的好奇感。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個不太規範的小紅花，然後高興的對我說：“老師，我有自己的小紅花了。”她高興的沾著印泥，在自己已經準備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，並送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什麼不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手能力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然後進行有趣的複製活動，使用起來都比較方便，於是我開展了以下活動：

　　二，有益的學習經驗：

　　1.引導幼兒瞭解複製技術在日常生活中的運用，激發幼兒對複製現象的興趣。

　　2.鼓勵幼兒參加複製活動，激發幼兒的創造能力，發揮幼兒的想象能力和思維能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽交流自己複製的過程，互相欣賞，共同感受複製帶來的方便性。

　　三,難點分析：

　　初次接觸複製的遊戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導下，幼兒能夠大膽的開始創造自己的複製工具。

　　四，資源準備：

　　1，餅乾，筆，書，玩具（相同的若干個）。

　　2，電腦，課件（表示“生物克隆技術——動物的複製”的課件），印糕模型。

　　3，卡通圖案，複寫紙，圖畫紙。

　　4，彩泥每人一份，印泥。

　　5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

　　6，輕音樂磁帶。

　　四，活動流程：

　　認識複製的現象—→瞭解生活中的生物克隆技術—→嘗試複製平面物體—→使用物品進行立體複製—→互相欣賞複製的作品，並鼓勵利用自己的方式複製。

　　五，活動環節:

　　第一個環節：認識複製的現象

　　目標：請幼兒初步認識複製的現象。

　　準備：餅乾，筆，書，本子，玩具（相同的若干個）。

　　過程：教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嚐相同花紋的餅乾，並引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅乾，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎麼做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些複製的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。

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　　第二個環節：生活中的生物克隆技術——動物複製

　　目標：透過觀看幻燈片，瞭解更多的複製工具，擴大幼兒的視野。

　　準備：電腦，課件，印糕模型。

　　過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，瞭解克隆科技。並鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些複製方法，他們是如何的複製？鼓勵幼兒大膽討論。

　　第三個環節：嘗試複製平面物體

　　目標：嘗試自己動手操作。

　　準備：卡通圖案，複寫紙。

　　過程：（1）出示平面模型，引導幼兒思考有什麼辦法來複製出一模一樣的圖樣，請幼兒討論。都有那些方法？？？

　　（2）請幼兒幫助自己複製可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎麼可以在最短的時間裡，複製最多張，分成小組，鼓勵合作。

　　第四個環節：使用物品進行立體複製。

　　目標：透過動手操作，使幼兒喜歡使用複製工具，以節省時間。