小班小老鼠上燈臺教案範文（精選5篇）
小班小老鼠上燈臺教案範文（精選5篇）
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班小老鼠上燈臺教案範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班小老鼠上燈臺教案 1
活動目標：
1、 感受兒歌的韻律感。
2、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。
活動準備：
老鼠和貓的布絨玩具。
活動過程：
1、產生興趣。
教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？
小老鼠最怕誰？為什麼？
2、學習兒歌。
教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。
貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了？（嘰裡咕嚕滾下來）
教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。
教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈臺，一隻手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。
請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？
3、創編動作。
引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀）
請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。
小班小老鼠上燈臺教案 2
目標：
1、在初步學會歌曲的基礎上，有表情地演唱。
2、體驗民間音樂遊戲的快樂。
準備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等。
重難點：
1、有表情地演唱。
2、遵守遊戲規則。
流程：
引起興趣、幼兒律動——複習歌曲——幼兒遊戲——結束。
過程：
一、引起興趣、幼兒律動
“小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞裡，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動
二、複習歌曲
“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧。”
1、幼兒集體演唱一遍
“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”
2、幼兒集體再次演唱一遍
3、個別幼兒演唱
三、幼兒遊戲
“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”
1、 師生共同隨音樂編動作。
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的遊戲好嗎？大家都知道，遊戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。”
2、 教師交代遊戲規則
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的遊戲好嗎？大家都知道，遊戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。”
“歌曲結束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞裡。”
3、 幼兒遊戲多次並交換角色
重點觀察幼兒是否遵守遊戲規則。
四、（放音樂）結束
“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”
小班小老鼠上燈臺教案 3
活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動準備：
兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂
活動過程：
1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。
師：寶貝們，剛才你們都表演了什麼小動物？
天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）
2、學習兒歌。
（1）結合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：
提問：小老鼠在幹嘛？（小老鼠上燈臺）
小老鼠在高高的燈臺上吃油後會怎麼樣？（偷油吃，下不來）
油要被小老鼠吃光了，這可怎麼辦？
小老鼠最怕誰？（貓）
貓怎麼叫的？（喵喵喵）
貓來幹什麼？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）
小老鼠會怎麼樣？（嘰裡咕嚕滾下來）
（2）教師完整地朗誦兒歌
這麼好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》
（3）教師教念兒歌（強調幼兒應注意語氣和語調）
（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌
“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什麼？”
（5）幼兒比賽念兒歌
老師這裡有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結果。
3、鞏固遊戲《小老鼠上燈臺》
小3班的小朋友真棒！現在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指遊戲。（遊戲規則：我們人就是一盞高高的燈臺，兩隻手的兩個手指當小老鼠。如發現有幼兒字念不清楚時，應及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！
4、遊戲結束。
“今天，我們學習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的遊戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結束）。”
小班小老鼠上燈臺教案 4
活動目標
1、進一步感知童謠內容，並能熟練地進行朗誦童謠。
2、透過遊戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和遊戲的樂趣。
活動重難點
1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。
2、能根據童謠情景進行相應的遊戲。
活動準備
童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。
活動過程
一、圖片匯入，學念童謠。
1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎麼走路的啊？（模仿老鼠走路）
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。
二、回憶童謠，出示圖譜。
1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什麼？
2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠後，感覺怎麼樣？
三、童謠遊戲，提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家裡，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當唸到最後一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。遊戲2—3次。
2、提高遊戲難度：設定障礙，講解遊戲規則。
師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設定了障礙，我們怎麼樣才能過去呢？
3、先請個別幼兒嘗試，其餘幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
四、結束活動。
師：遊戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的遊戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠，上燈臺；
舉著喇叭，叫起來。
吹滅了燈，蹬翻了臺；
稱王稱霸好自在。
搖頭又擺尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高興，
一隻花貓撲過來。
小班小老鼠上燈臺教案 5
一、活動目標：
1、感受兒歌詼諧有趣的情節，能用身體動作大膽表演。
2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進行仿編。
3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。
二、活動準備：
1、指偶：小老鼠、燈臺
2、小老鼠頭飾（與幼兒人數相同）
三、活動過程：
1、以手指遊戲引題。
老師知道你們都有一雙靈巧的手，那麼你們的小手可以做些什麼呢？（幼兒自由回答）對了，我們的'小手本領真大。今天老師也要用這兩隻手為大家表演個節目，仔細看。（教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演）
2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。
A、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目裡有誰？（小老鼠）
B、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
C、小老鼠，來到這麼高的燈臺上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）
D、後來小老鼠想呀想，想到了一個好辦法。它想到了一個什麼辦法？（引導幼兒說出：叫奶奶）那小老鼠是怎麼叫的？（吱吱吱吱）讓我們一起來學一學。
E、結果，它的奶奶有沒有來呀？（沒有）原來它的奶奶不肯來。（幼兒跟念數遍）
F、最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰裡咕嚕滾下來）
3、幼兒邊念兒歌邊表演。
小朋友真聰明，聽得那麼認真。現在請小朋友和老師來表演好嗎？（好）那我們除了用小手做燈臺，還可以用身體的什麼部位做燈臺？（肩、頭）表演兩次，引導幼兒大膽跟念。
4、和幼兒一起做遊戲。
哇，這裡還有這麼多的燈臺！小朋友我們也來學一學小老鼠是怎樣偷油吃的？
小結：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學習，平時不能隨便拿別人的東西，要經過別人的同意才可以用。
5、仿編活動。
小老鼠除了可以叫奶奶，還可以叫誰？（爸爸、媽媽、爺爺等）
教師帶領幼兒玩仿編的兒歌遊戲。