鈴兒在說話中班兒歌教案

　　活動目標

　　1、結合生活實際，瞭解不同的鈴聲的不同作用。

　　2、欣賞並朗誦兒歌《鈴兒在說話》環境創設事先錄好各種鈴聲（如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風鈴聲、車鈴聲等）

　　2、鬧鐘、風鈴、腳踏車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。

　　3、大字卡一套（門鈴、電話鈴、鬧鈴、風鈴、車鈴），小字卡人手一套，（放在盤子中）

　　4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張，上面寫有兒歌內容，但在什麼丁零響處留白。以便於填寫各種鈴聲。

　　重點與難點

　　瞭解鈴聲傳遞資訊的作用活動過程：

　　一、談話匯入

　　1、師：“老師最近聽到了一些有趣的說話聲，我把它們都錄了下來呢，大家想不想聽。”

　　2、引導幼兒傾聽鈴聲錄音，是誰在說話，猜猜它們在說什麼話？（幼兒可自由回答）

　　二、理解鈴聲

　　1、我這裡有好多鈴聲，我們再來聽一聽，

　　聽辨各種鈴聲，並用問答歌的形式來說說是什麼鈴兒響了

　　——“小朋友猜一猜，什麼鈴兒在說話？”

　　引導幼兒認讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風鈴”

　　教師用兒歌小結每種鈴聲的'意思。

　　2、我們把這些好聽的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》（出示兒歌海報）

　　三、欣賞兒歌

　　1、幼兒根據圖片兒歌。

　　——我拿一張圖片，你們來說說是什麼鈴在響，它要告訴我們什麼。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽媽快上班。

　　引導幼兒有節奏地念兒歌。

　　2、幼兒分組練習：選出一位組長出示圖片。

　　3、比比哪組念得最棒。價值分析：

　　從鈴聲匯入，突出活動主題，激發幼兒興趣。

　　結合生活中的鈴聲，調動幼兒的經驗來了解鈴聲的不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內容。

　　利用不同的練習形式，讓幼兒學會有韻律地念兒歌。