小班舞蹈教案範文（精選5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班舞蹈教案範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班舞蹈教案1

　　活動目標

　　一、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

　　二、培養幼兒對節奏的認識。

　　三、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　活動準備

　　為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

　　活動過程

　　一、遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

　　教師以遊戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

　　二、多聲部朗誦《小鴨做遊戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

　　小鴨小ji快過來站隊，我們又準備做遊戲了。（站成四隊），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

　　三、複習歌曲（拉拉勾）

　　1、情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

　　2、複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

　　四、學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裡》

　　1、複習歌曲《我的朋友在哪裡》

　　①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裡？啟發幼兒答：在這裡，在這裡，我的朋友就是你。

　　②幼兒齊唱後，複習這道歌有幾個樂句？（4個）。

　　2、為曲調選節奏，並練習拍打節奏。

　　①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

　　②出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

　　③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

　　④讀節奏。

　　3、看著節奏譜學習基本動作。

　　4、學習舞蹈遊戲。

　　①教師唱曲示範一次。

　　②交待舞蹈遊戲的規則。

　　③組織幼兒舞蹈遊戲。

　　遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

　　五、小鴨律動退場。

　　六遊戲結束

　　這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裡》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。

　　小班舞蹈教案2

　　活動目標

　　1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。

　　2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗遊戲的快樂。

　　活動準備

　　律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

　　活動過程

　　一、律動進場：動動動

　　指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

　　教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！

　　教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！

　　二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

　　指導重點：在玩玩樂樂的遊戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。

　　教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！

　　教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這麼多動作，真是了不起。

　　三、音樂遊戲：小手拍拍

　　指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來並用動作模仿，體驗遊戲的樂趣。

　　1、教師示範遊戲玩法。

　　教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看它會找誰做朋友呢？（眼睛）

　　2、隨音樂完整感知遊戲。

　　3、瞭解遊戲規則，仿編動作。

　　教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什麼地方沒找過呀？可以請個別幼兒示範。

　　4、完整集體遊戲。

　　教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！

　　四、跟隨律動音樂自然退場。

　　小班舞蹈教案3

　　設計意圖：

　　玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。在開展“水”的主題上，設計了一節音樂活動。強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術活動中。

　　重點和難點：

　　1、感受音樂帶來的快樂。

　　2、初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

　　活動內容：小班音樂活動《我愛洗澡》

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒積極參加音樂遊戲，在遊戲中獲得快樂的情緒體驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試創編，體驗創編的樂趣。

　　活動準備：錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯

　　活動過程：

　　一)教師以啞劇表演的激發幼兒興趣：

　　1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什麼是啞劇)。大家一起開猜一猜，老師表演的是什麼情節?

　　2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

　　3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼?你怎麼知道老師在洗澡呢?你們是怎麼洗澡的?請個別幼兒說說，並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學動作。

　　二)教師完整的表演，激發幼兒表演的慾望

　　1、小朋友這麼棒，那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈，你們要看一看?

　　2、教師表演“洗澡歌”

　　3、提問：好看麼?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請我們的小朋友和老師一起來跳好不好?

　　教師與幼兒一同表演

　　4、師：小朋友洗得真乾淨，如果你在洗澡的時候，配上音樂，那麼一定會更香的。今天吳老師帶來了一段音樂，我們跟著音樂來洗澡吧!

　　5、教師帶領幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動作。(老師在帶領的過程中要及時發現表現好的幼兒，可臨時請他當小老師，其他幼兒跟著學。)

　　三)請幼兒嘗試創編動作，引導幼兒美化動作。

　　1、小朋友們真棒，剛才老師發現有的能自己創遍動作，我們來一起看看她的表演好麼?

　　2、請個別幼兒表現，老師引導並美化動作，其他幼兒可跟學。

　　我們再來想想什麼動作還可以改的更美一點呢?

　　延伸活動：(10：30——11：00戶外活動時間)

　　幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮遊戲。

　　小班舞蹈教案4

　　設計思路

　　活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的'體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

　　活動目標

　　1、瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

　　2、感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

　　活動準備

　　PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

　　活動過程

　　一、引出興趣。

　　1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。

　　花園裡有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，採蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在採蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂採了很多的花蜜，肚子有點餓了嘴有點饞了，想吃蜂蜜。於是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動。”小熊難為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。

　　2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？

　　幼：小蜜蜂。

　　師：為什麼呢？

　　幼：因為小蜜蜂很可愛。

　　回應：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。

　　過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。

　　3、出示圖片：小蜜蜂長得什麼樣子？

　　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小針。

　　追問：針在哪裡？

　　幼：在屁股後面。

　　回應：屁股後面有一根小針。

　　幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。

　　回應：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是。

　　幼：還有兩根鬚須頭。

　　回應：這兩根叫什麼，叫觸鬚。

　　：小蜜蜂有兩根細細長長的觸鬚，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身後還有一根小針。

　　二、感受小蜜蜂採蜜的快樂。

　　過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？

　　1、教師換裝變成小蜜蜂，並示範動作。

　　小蜜蜂飛在花園裡。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。

　　——幼兒跟著教師一起學小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）

　　過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現在我們一起來變一變。

　　2、幼兒變裝成小蜜蜂。

　　——播放音樂，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵採蜜。

　　過渡語：媽媽來看看，你們採了多少花蜜，香不香，我們再去採一點。

　　3、自主表演（教師指導）

　　三、品嚐蜂蜜。

　　過渡語：品嚐過蜂蜜嗎？什麼味道？幼：很甜的。

　　——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

　　四、延伸

　　我們到外面的花園再去採一點花蜜好不好。

　　活動反思

　　首先在課的內容上我並沒有實行“拿來”主義，而是對原有內容進行了提煉。音樂方面的取捨。我捨棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節奏顯明的音樂，更有利於孩子掌握小碎步的練習。

　　課的具體環節是：圖片小蜜蜂的匯入——知道小蜜蜂長什麼樣，初步體會小蜜蜂的勤勞——學習蜜蜂採蜜的動作——創編採蜜動作——花園採蜜——品嚐蜂蜜。

　　在課的匯入時由於我的問題問的不是很規範，導致幼兒一直重複回答一個問題，是語言的引導不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什麼樣子？而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什麼。所以我覺得在調整後的教案裡我應該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什麼樣子？”這個問題。能透過幼兒看到圖片表達出蜜蜂的形態及主要特點。

　　在模仿蜜蜂採蜜環節時，在這一環節，孩子們結合著以往的生活經驗，瞭解蜜蜂的基本形態和活動規律，引發對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒透過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。並且在最後一個環節品嚐蜂蜜時，老師指是“請你們常常你們自己採的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。

　　有反思才會有進步。在這節課中所出現的問題，希望透過我的反思行為，儘量避免在以後的課中出現同樣問題，共勉進步！