幼兒園串串香教案（精選10篇）
幼兒園串串香教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園串串香教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園串串香教案 篇1
活動目標
1、初步嘗試按交替規律排列物體，並能邊操作邊講述：一個xx，一個xx。
2、透過觀察範例和教師語言的引導，能發現實物交替排列的規律。
3、樂意製作串串香，感知體驗製作成功的快樂。
活動準備
教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、聖女果等，按交替規律串成兩串“串串香。
學具：
——橡皮泥做的水果若干，長竹籤若干根，彩色木珠若干。
——幼兒用書，彩色筆。
活動過程
1、觀察串串香。
——教師推著插有串串香的推車邊走邊說：賣串串香啦，誰來買，誰來買?呦!這麼多的小朋友要買呀，可我的串串香不多了，怎麼辦呢?引導幼兒提出自己製作串串香。
——師幼共同觀察串串香(按交替規律排列的香蕉、黃瓜串)：看看這個串串香是怎麼排隊的?發現其排列規律：串串香是一個香蕉、一個黃瓜間隔排隊的。
——引導幼兒認識操作材料，討論操作規則。教師：你想怎樣串呢?請個別幼兒講述，並在集體中討論。
2、製作串串香。
——串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規律做水果串串香。
——冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規律做葫蘆串。
3、展示串串香。
請幼兒介紹自己串的什麼?是怎麼串的?欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂。
幼兒園串串香教案 篇2
一、活動目標：
1、樂意嘗試學習串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴塗等，發展幼兒精細動作的協調性。
2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。
2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。
二、活動準備：
1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。
2、幼兒連體玩沙服若干件。
3、範樣、錄音機、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。
三、活動過程：
教師出示圖片，引起幼兒興趣。
寶寶們，聽說新疆燒烤美食節開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什麼？（羊肉串）它是什麼樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉轉！
（一）設定遊戲情景。
1、開汽車去新疆。
寶寶，新疆離我們溫州可遠了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準備好了嗎？汽車要出發了，加速上高速——減速鑽隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終於到達目的地新疆。
2、“哇”新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什麼？（串串燒，串串香）去看看都有些什麼好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。
3、幼兒說說自己看到的串串燒。
4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學學。不過你們可要認真學，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。
（二）教師介紹製作串串燒的步驟。
1、出示範例。這是串串燒裡有名的烤全養，它的肉質鮮美。
2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。
3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。
4、烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。
（三）幼兒利用沙子製作串串燒，教師巡迴指導。
後面的墊子上媽媽為你們準備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！
1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環境衛生將廢紙扔在固定處。
2、然後將沙子裝到盤子裡“拍拍”、“抖抖”。
3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。
（四）品嚐。
（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子製作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西！）品嚐的時刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最後，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。
幼兒園串串香教案 篇3
活動目標：
1、能夠結合搓、捏、壓、團的方式來製作串串，並學會組合，訓練雙手的協調配合能力。
2、激發幼兒對泥工造型的創作慾望。
活動準備：
幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹籤，一組一個碗，影片轉換儀等。
活動過程：
一、情景匯入
教師播放課件。
師：“貝貝看到現在的串串店啊生意可好了，於是它也想開一家串串店，心想肯定能受大家歡迎，可是，串串怎麼做呢？你會嗎？”
師：“請我們一起來看看吧！”
二、請幼兒觀看影片裡製作串串的過程。（微課）
三、教師和幼兒一起製作誘人的串串。
教師再次提示幼兒製作步驟：
1、取出彩泥，揪下一塊，然後雙手可以團成圓形、可以搓成長條、可以捏出方塊、也可以壓得扁扁的。每個幼兒做3—4個即可。
2、把做好的形狀按順序整齊地串在竹籤上，當心不要扎到小手。
3、小朋友們把自己做好的串串放入碗中，一起送到貝貝的串串店。
四、大家一起欣賞美味的串串。
師：“有了大家的幫忙，貝貝的串串店現在生意可紅火了！我們回去告訴我們的好朋友們，讓大家都來貝貝串串店吃串串好嗎？”
幼兒園串串香教案 篇4
遊戲目的
1、發展幼兒間合作與比賽並重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、透過遊戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
4、增強幼兒的規則意識，提高自己的自控能力。
遊戲準備
1、蘋果、生梨頭飾各一個
2、手絹一塊，小圓墊與遊戲人數一樣多。
遊戲人數
中班幼兒11—13人。
遊戲過程：
一、準備運動
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然後交代遊戲規則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行遊戲指導。
二、大串燒
幼兒自由結伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續三次，以最後一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其餘幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行遊戲，當唸到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，遊戲依次類推。遊戲結束後，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其餘幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的後面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒後面，該幼兒發現手絹後馬上去追丟手絹人，抓住後兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》遊戲，贏的幼兒做丟手絹人，遊戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、遊戲小結
教師用獎勵小紅花的方法表揚做遊戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續努力。
幼兒園串串香教案 篇5
【活動目標】
1、初步感知序列關係，能將物體按規律進行排序，並簡要表達出自己的排序方式。
2、在動手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。
3、感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關係在生活中的運用。
【活動準備】
1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規律的圖形操作卡進行排序。
2、蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹籤、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3、幫助幼兒積累有關“水果串”的經驗，並創設“水果串串屋”生活場景。
【活動過程】
一、遊戲匯入，激發興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩遊戲。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，並說說自己是怎樣和卡片玩遊戲的?教師巡迴觀察，培養幼兒對物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個別幼兒交流介紹自己的操作經驗教師引導語：哪位小朋友願意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的?
你是用什麼方法排的?
教師小結：他是按簡單的排列規律進行排序的。
2、幼兒自由探索排序的方法教師引導語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?
幼兒進行排序操作，練習按簡單的規律進行兩種以上的排序，教師個別指導。
3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規律進行排序。提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什麼好吃的水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發現我的店裡都賣些什麼樣的水果?”
引導幼兒觀察、與同伴交流，然後簡要說出排列是有規律的。
師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎麼做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什麼規律?”
引導幼兒說出：一串是按顏色特徵、另一串是按形狀特徵有規律地進行排序的。
三、自由操作提升經驗
1、教師提出操作要求
① 製作水果串之前先洗手，並戴上一次性消毒手套，製作過程中注意竹籤的安全使用，避免傷到自己和同伴。
② 串出的水果都要按顏色或形狀的規律排列，如果出現無序，須重新串。每人按顏色和形狀規律分別製作兩串。也可以更多。
③ 製作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹籤的安全使用。
④ 做好後對同伴說一說自己做的水果串的排列規律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特徵有規律地進行排序。
① 按顏色特徵有規律地進行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、並嘗試說出它們的排列規律，然後模仿往下串。
② 按形狀特徵有規律地進行排序。
③ 提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據顏色或形狀特徵有規律地進行排序。
④ 有一定難度的操作要求(注：該部分是能力較強的幼兒)：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特徵有規律地進行兩個以上的排序。
3、教師巡迴指導。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導。
幼兒園串串香教案 篇6
設計意圖：
手指點畫"串串葡萄"是簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。因此我設計了《串串葡萄》的活動，讓孩子們感受活動的趣味性。
活動目標：
1、欣賞葡萄的外形特徵，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悅的情感。
活動準備：
畫有葡萄葉的白紙（附列印學具）、綠色葡萄紫色葡萄各一串（實物）、擦手巾、顏料等。
活動重點：
重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的.方法。
活動難點：
一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。
活動過程：
1、以遊戲"變魔術"將引入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師今天給小朋友變魔術了，請幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什麼呀？（出示實物）
幼兒：葡萄。
此環節孩子們的好奇心被吸引了，並且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什麼？老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄，運用實物展示臺展示現實生活中葡萄，使教學更貼近生活，葡萄對於幼兒們來說是非常的熟悉了，這樣會讓幼兒覺得很親切，激發幼兒創作的慾望。
師：小朋友看看這個葡萄是什麼顏色呢？
幼：紫色、綠色。
師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？
幼：圓圓的。
師：葡萄是什麼味道的？
幼：甜甜的，酸酸的。
師：小朋友數數有幾顆葡萄。
幼：1、2、3…許多葡萄，密密麻麻的。
教師小結：
哦，原來葡萄寶寶是紫色的綠色的，圓圓的，酸酸甜甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來"咔嚓"、哇！照片出來了，真漂亮！這麼漂亮的葡萄，小朋友們把它畫下來好不好？
2、教師示範手指點畫《串串葡萄》。
師：那我們在葡萄藤下點出漂亮的葡萄給狐狸吃吧！
我們請出手指媽媽來幫忙，伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，一個連一個，都是好朋友。要從上往下點，沒有顏料寶寶的時候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長出好幾串出來，也可以這樣大大的一串。小手不小心弄髒了怎麼辦？沒關係，我們用桌上的擦手布擦乾淨就可以了。最後點完葡萄後，要把我們的食指媽媽擦乾淨。請幾個孩子上來點。（一邊念兒歌）小朋友想不想自己動手點出許多葡萄來啊！點畫葡萄的難點在於一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。
3、幼兒作畫，教師提出要求
（1）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。
（2）保持桌面，衣服的乾淨。
喜歡綠葡萄的到這邊，喜歡紫色葡萄的到這邊，那我們現在輕輕地找個位置坐下了吧。葡萄點畫好後，我們請老師把葡萄掛在葡萄樹上。透過操作活動，使幼兒進一步學習、掌握點畫的技能，培養幼兒的動手操作能力。使幼兒在活動中懂得養成良好的衛生習慣。
4、幼兒分組作畫，教師巡迴指導。
5、洗手，分享葡萄畫。
幼兒園串串香教案 篇7
活動目標：
1、小班：感受關心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂，培養積極主動、樂意與人交往的情感，願意參加活動。
2、大班：感受作為哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂，會主動找弟弟妹妹交朋友。體驗交好朋友的樂趣，培養幼兒主動關愛同伴的情感。
3、中班：感受當哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動帶給自己的快樂，能主動找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。
4、透過大帶小水果快樂串活動，感受一起動手、親自制作、品嚐水果的快樂情緒。
活動準備：
1、場地佈置（小二班教室前）
2、切好的水果（如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等）、小竹籤
活動過程：
一、認一認
1、相互介紹、聊一聊
教師帶各班孩子到操場集合，引導大班孩子主動找弟弟妹妹做朋友，中班孩子主動找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友，相互介紹，認一認、聊一聊。鼓勵小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。
二、嘗一嘗
1、品嚐切好的水果：請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹，兩個好朋友手拉手一起去品嚐好吃的水果。
2、自由交流：相互講講自己最愛吃哪樣水果？味道怎麼樣？
三、串一串
1、出示小棒籤並交代串水果的要求：
一手拿棒籤，一手將自己想吃的水果慢慢地串在棒簽上，象個“糖葫蘆”一樣，成了“快樂水果串”了。
哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃：弟弟妹妹喜歡吃什麼，哥哥姐姐就串什麼。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時，要謙讓，有禮。
好朋友（哥哥姐姐與弟弟妹妹）一起串：先給弟弟妹妹串一串，嘗一嘗；再以同樣的排序方法為自己串一串，嘗一嘗。
四、結束活動
快樂水果串串串，串一串給爸爸和媽媽吃，要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。
活動觀察記錄（一）
午睡起床後，小中大三個班的小朋友都聚集到了我們小（2）班的教室前，只聽見大班的仲昱培對劉琪說：“劉琪，你的鞋子穿反了，你看，你先把鞋子放在地上分清左右放好，再把兩隻腳穿進去就對了。”劉琪照著姐姐教的方法做，結果穿對了。劉琪說：“謝謝姐姐。”仲昱培說：“不用謝！”，孩子們不光學會了穿鞋的方法，同伴間友情也增進了一層，還培養了孩子互幫互助的良好品質。
活動觀察記錄（二）
在操場上，孩子們迫不及待的要找好朋友了，我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個朋友（一個小班的弟弟妹妹和一箇中班的弟弟妹妹），很順利，孩子們很快就手拉手地在一起了。“老師，沒有小班的弟弟妹妹了。”大班的吳越走過來說。原來是隻剩下幾個中大班的小朋友了，所以她就不知所措了。於是，我就提醒她說兩個也可以結伴，在我的提醒下，孩子們快樂地去品嚐水果了。
活動觀察記錄（三）
品嚐水果時，中大班幼兒始終忠於自己的責職，照顧好弟弟妹妹，邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫻對小班的夏佳奕說：“你要吃什麼？我幫你去串，多吃點！”她從教室走到操場，一次又一次的幫妹妹串水果，在活動中表現得很細心周到。夏佳奕樂滋滋地品嚐著姐姐的勞動成果。
活動後反思：
本次混齡活動，我們透過大帶小串喜歡吃的各色水果來培養幼兒的交往能力，感受一起動手、親自制作、品嚐水果的快樂情緒。
在活動中，中、大班的幼兒都能夠帶著弟弟妹妹去製作快樂水果串，他們在玩伴關係中認識自己和他人，也一下子覺得自己長大了，變得能幹了，從孩子們的臉上我們看到了什麼是自信。孩子們嚐到了交往合作的成功，體驗到了交往合作的快樂後，進一步激發了交往合作的動機，願意更多地、自覺地做出合作行為。在活動中，活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友，我們也發現有些孩子在一起彼此間的交流很少。活動開展後，有很多幼兒來問：“老師，我們什麼時候再和弟弟妹妹在一起活動啊？”孩子變得越來越願意交往合作了。
幼兒園串串香教案 篇8
活動目標：
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進肢體動作的創造力。
2、嘗試用不同的方式鑽爬形狀各異、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3、體驗與同伴遊戲的樂趣，培養合作精神，增進交往能力。
4、透過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
5、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備：
有關於洞洞知識的豐富、積累。
活動過程：
一、準備部分
1、幼兒隨老師作熱身運動。
2、手指遊戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)
1、教師談話引出活動。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
--幼兒自由創變--個別創變，請小朋友說說自己是怎麼變出的洞洞，並展示所變的洞洞
2、2人合作變洞洞。
--幼兒自由創變--教師選擇性的激發幼兒創意--請個別幼兒展示並說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個別幼兒玩耍洞洞。
--師小結
3、多人合作變洞洞。
--幼兒自由創變--教師選擇性的點評--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
四、結束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。
活動反思：
整個活動以"和洞洞做遊戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了遊戲情景中，加上我為幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自於幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開。活動中，我能注重發揮孩子們的主動性和創造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛鍊了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。
幼兒園串串香教案 篇9
【設計意圖】
首先，選擇“一串花”進行欣賞和創作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在欣賞、表現（散點繪畫）單個花朵外形的基礎上，嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫，豐富對花卉生長形態和藝術表現形式的已有經驗。
其次，選擇水粉畫的形式表現“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經驗，如團繞的方法，同時根據水粉表現形式的特點，在創作過程中嘗試新的表現方法，如用點、繞、拖等多種方法表現花朵。
【活動目標】
1、欣賞並感受一串花（成串生長的花）的造型美及色彩美。
2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點、繞、拖等多種方法表現一串花朵的特徵。
3、喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花朵造型和排列特徵的想法。
【活動準備】
1、幼兒欣賞用幻燈片4幅（多種形態的一串花，如小小的、一點一點的、圓圓的、一團一團的，有點長長的，等等）。
2、水粉筆、顏料（每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便於幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色彩更加豐富。）
3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。
【活動過程】
一、欣賞串花的造型美及色彩美
1、欣賞“風信子花”（單色和間色），感知點狀花朵成串生長的美。
師：這些一串串的花朵是什麼樣的？像什麼？（圓圓的，有點像葡萄，有點像小泡泡。）
師：小花是長在哪裡的？怎麼長的？（請幼兒用手指動作學一學，感知花朵圍繞花莖開放的特點。）
師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？
師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。
2、欣賞金鐘花，感知成串生長的花（圓形）的造型美。
師：這些花是什麼顏色的？什麼樣的？看起來像什麼？（像蘋果，像燈籠。）
師：花兒長在哪裡？（長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。）
3、欣賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。
4、小結：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。
二、畫一串花
1、出示三張畫有花莖的示範圖，激發幼兒的創作興趣。
師：這些小花開在哪裡？你們想不想畫？
2、引導幼兒嘗試。
師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。
3、幼兒嘗試創作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。
教師觀察幼兒的繪畫情況，提醒幼兒正確地用筆並更換顏色；引導個別幼兒有創意地使用顏色表現花朵的顏色間隔特徵，畫出花蕊等。
三、欣賞交流
1、引導幼兒欣賞不同造型的花朵。
師：一點一點的像葡萄一樣的花在哪裡？圓圓的像燈籠一樣的花在哪裡？長長的像喇叭一樣的花在哪裡？
2、結束活動。
師：我們去花園裡看看還有什麼樣的小花。
幼兒園串串香教案 篇10
一、遊戲目的：
1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
2、學會合理佈置場所，具有以物代物的能力。
3、進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色。
4、繼續培養幼兒在遊戲中輕聲交往的良好行為習慣。
二、遊戲準備：
1、物質準備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯條，各種樂器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，傢俱，炊具等
2、知識經驗準備：請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作，瞭解基本工作程式，利用日常活動時間豐富有關生活經驗。
3、幼兒自制的物品材料。
三、遊戲指導：
第一次指導：
1、教師啟發幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎麼工作的？小朋友們想玩這個遊戲嗎？
2、教師與幼兒共同討論遊戲過程，你到攤子上去買東西的時候要先說什麼，老闆的工作程式有哪些？
3、幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導。
4、幼兒遊戲，教師重點指導玩串串燒的幼兒學習佈置場地，並扮演角色參與遊戲，邊遊戲邊指導幼兒。
5、組織幼兒評議：請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法，並啟發全班幼兒想想怎麼玩會更好。
活動反思：本班幼兒角色遊戲的能力較強，對於新主題"串串燒"已有較充分的知識準備，在遊戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是透過划拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為"串串燒"中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。
第二次指導：
1、直接引入遊戲，引導幼兒協商，按意願選擇遊戲。
2、提出遊戲要求：
（1）遊戲時應監守崗位，不擅離職守。
（2）和同伴說話聲音儘量輕，不在活動室內喧譁。
3、幼兒遊戲，教師觀察幼兒是否明確角色職責，並及時加以指導。
4、請幼兒自行評議遊戲情況。
活動反思：
在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什麼崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。
遊戲小結：
在兩週的遊戲引導和觀察中，我發現幼兒的角色意識有了突破性的進展，遊戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，遊戲時的常規也有了很大的進展。但在遊戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協調下也能透過輪流的方式得以解決。