《測量力的大小》教案範文

《測量力的大小》教案範文

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的《測量力的大小》教案範文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、科學概念：認識測力計的各個部分，知道力的大小是可以測量的。

　　2、技能目標：經歷測力計產生，改良的過程。科學規範地使用測力計測量力的大小。

　　3、情感目標：體會到工具的產生源自於生活的需求，又能更好地為我們的生活服務。

　　教學重點：

　　經歷測力計的.產生，改善的過程。

　　教學難點：

　　正確，科學地使用測力計。

　　教學準備：

　　小組（橡皮筋，回形針、硬紙板，砝碼，等）

　　教學過程：

　　一、看一看，你知道了多少

　　回顧前一天傍晚教師發給學生的學習資料（由於是四年級的學生，對各種力的瞭解幾乎沒有所以安排了提前的自主學習）讓學生說一說，看看學生的瞭解情況。

　　二、猜一猜，說說理由

　　1、出示鈴鐺、捲尺。

　　2讓學生猜一猜，哪個所產生的重力更大？說說你判斷的理由。（預設學生會根據大小，材質等進行猜測。）

　　三、想一想，小組之間比一比

　　1、前面我們對鈴鐺和捲尺的重力進行了猜測，那我們有什麼辦法能夠大致地比較出來嗎？

　　教師展臺出示橡皮筋，回形針。

　　2、小組之間討論一下，能不能利用教師提供的這兩個實驗材料比較出這兩個物體哪個產生的重力更大。

　　3、學生彙報測量比較的方法。（預設：將物體掛在回形針上，利用橡皮筋的拉伸度進行比較）

　　四、做一做，我們的工具更好了嗎

　　1、前面的裝置是能初步的比出鈴鐺和捲尺哪個所產生的重力更大，但總覺得有缺陷，能比較出來但不夠準確。

　　2、如果讓我們製作一個能比較準確測出力的大小的工具，我們還可以從哪些方面對這個工具進行改良？（小組討論並填寫實驗記錄單1）

　　3、彙報交流改良的建議（預設：需要刻度比較，安裝提環方便測量等）

　　4、教師提供活動材料，小組合作完成改良簡易測力計的活動。並畫出你們小組的測力計。

　　5、展臺交流各組的測力計，提出意見。

　　五、認一認，實驗室裡的測力計。

　　1、教師出示實驗室的測力計，PPT出示彈簧測力計各個部分的名稱與作用。

　　2、對比自己設計的.測力計，進一步加深感受。

　　六、用一用，測測身邊的物體產生的力的大小

　　1、PPT出示使用測力計的注意事項，學生自主學習。

　　2、測一測身邊的物體所產生的重力。（PPT出示測量要求，完成實驗記錄單表格3的填寫）

　　3、交流測量結果。

　　七、總結

　　透過這節課你學到了什麼？你還有什麼想和大家分享的。