小學三年級音樂下冊《小小羊兒要回家》教案及教學反思
小學三年級音樂下冊《小小羊兒要回家》教案及教學反思
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的小學三年級音樂下冊《小小羊兒要回家》教案及教學反思,希望對大家有所幫助!
一、教學目標:
1、學習歌曲《小小羊兒要回家》,能用流暢、優美的聲音表現放牧晚歸的情景。
2、透過小組合作學習,培養學生的合作能力以及對歌曲的表演創作能力。
3、透過歌曲學習,能瞭解掌握全音符和延長記號。
二、教學重難點:
1、教學重點:學會歌曲,表現歌曲。
2、教學難點:掌握全音符、延長記號。
三、教學準備:
圖片數張、小羊標誌數個、答題紙各組一張、磁帶等。
四、教學過程:
(一)、情景匯入(全音符x——)
1、客人引入:
師:今天,老師請來一位客人,瞧,(出示小牧童圖片,並與大家打招呼)猜猜他是幹什麼的?
師:小牧童聽說我們小朋友很聰明,想考考咱們!小朋友,你們有信心嗎?
2、複習舊知:(出示寫有各種音符的小羊圖片)
師:瞧,這些羊兒多可愛啊!咦,它們身上還有好多符號呢?小朋友你們認識嗎?這兒有幾個羊圈,請小朋友把同一符號的羊兒趕進一個羊圈,並給羊兒的家選擇正確的名字!——小組合作完成,給正確的'小組發小羊標誌
3、引出新知:(出示寫有全音符的小羊圖片)
師:在小朋友的幫助下,羊兒都回到自己家了,瞧,這兒還有兩隻呢?它們的家在哪兒呢?你知道這個音符叫什麼嗎?學生討論
師:它叫全音符,那請小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱幾拍啊?(暗示得出四拍)
4、鞏固新知:
⑴出示歌譜,找一找有幾個全音符,並指出。
⑵唱一唱,鞏固四拍的感受。
⑶連貫的逐句跟唱歌曲旋律。(為歌曲學唱作鋪墊)
二、寓教於樂
走進草原,學唱歌曲《小小羊兒要回家》
1、初聽音樂,體驗音樂情緒
恭喜你們,闖關成功。
(多媒體)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出來和我們做朋友了呢?
你想變成一隻小羊和他們一起玩耍嗎?趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢吧!
身體隨著音樂扭動,手上打四拍字的節奏。
誰能說說剛才聽到的這段音樂情緒怎樣?速度呢?
2、初聽歌曲《小小羊兒要回家》
這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》。
我們不是和他們玩的很快樂嗎?它們怎麼要走回家呢?回哪個家呢?
認真聽歌曲,聽完告訴我答案好嗎?
3、學歌譜
讓我們先學會這首優美的歌曲,然後送小羊回家好嗎?
(1)輕聲用“‘LA”跟唱。
(2)找找歌曲中有幾處全音符。
(3)解決歌曲的難點。
(4)加上節奏念歌詞。
4、學唱歌曲
(1)輕聲唱(2)注意“延長音”,請學生說說用在歌曲後面的用處?
三、創造表現
1、聆聽澳大利亞民歌《剪羊毛》填寫表格。
2、創編歌曲,進行表演。
四、完美結課
教後反思:
本課是一首較慢的歌曲。學習這課需要學生氣息長,所以在學歌之前要做好氣息的練習,並且每句歌詞旋律大,音域跳度也很大,需要分開小節學習,由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語言鋪墊,生動的描述才能讓學生體會歌曲意境。樂理知識學生結合原來的知識很簡單就掌握,教師語言很關鍵。