幼兒園《我能行》教案
幼兒園《我能行》教案
主題目標:
會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動後的體驗來激勵自己。
一、教學性情境
活動名稱:
報考小運動員
活動要求:
幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試,初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。
活動準備:
(小兔、烏龜)木偶各一隻,小紅旗兩面,花環兩個。
活動指導:
(一)透過參與情境,幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵後獲得成功的愉悅。
1.小朋友,你們說小烏龜報考運動員行嗎?
2.可小烏龜沒信心,我們來鼓勵鼓勵它。
3.小烏龜參加什麼比賽好呢,它有什麼本領?
4.怎麼做才能考上?
(二)實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。
遊戲“造房子”,觀察幼兒在戰敗前的態度與行為,幫助幼兒用鼓勵自己的'方法克服困難,取得成功。
(三)小朋友體驗感受: 遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試-試,繼續努力練,才會成功。
二、實務性活動
(一)具體內容
1.套圈比賽。
2.跳繩練習。
3.獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。
(二)具體辦法
1.觀察幼兒在活動中面對成敗的態度,瞭解幼兒的內心感受。
2.將回家活動內容告知家長,並把活動中情況反饋給老師。
3.記錄活動個案,積累案例。
(三)活動重點
1.快速接力。
2.在一星期內學習連續跳繩五個。
3.不依賴家長,獨自完成。
三、分享交流
(一) 活動要求:
交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因後獲得成功的喜悅。
(二)活動準備:
墊板若干,椅子四張。
(三)分享交流:
1.創設《小馬過河》競賽情境,聯想平時獲得成功的經驗,積極歸因。
(1)你們怎麼會贏的?
(2)這一次你們輸了,你是怎麼想的?(指輸的一隊,排除消極、埋怨等消極態度,肯定鼓勵,找原因等積極辦法。)
(3)你的什麼事情是鼓勵自己、再經過努力成功的?(結合體育遊戲演出及實務活動。)
(4)如果再比一次,你們有信心比嗎?有沒有取得好成績的方法。
(5)幼兒練習(觀察幼兒自我激勵的行為)
2.幼兒得到的體驗:遇到困難,只要我們不怕它,找找原因,鼓勵鼓勵自己,多練本領,就會有成功的希望。