幼兒園小班《我吃過的冷飲》教案

幼兒園小班《我吃過的冷飲》教案

　　活動目標

　　1、能較專注地傾聽同伴的談話，瞭解別人的談話內容，表達自己的見解。

　　2、能圍繞“冷飲”這一話題，學習用連貫的語句表達自己的意思。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步瞭解冷飲的小常識。

　　活動準備

　　1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。

　　2、小桌子3——4張。

　　活動過程

　　1、遊戲：冷飲店。

　　在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩“冷飲店”遊戲，激發幼兒談話的興趣。開始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然後“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子後面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。

　　2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據自己買的冷飲，談談它的名稱、味道和包裝紙、盒的特徵（顏色、花紋）。

　　3、在群體面前講話。鼓勵幼兒將自己與同伴自由交談的內容大方地講給小朋友聽，可圍繞下列問題談：你買的冷飲叫什麼？是什麼味道的？包裝紙上有哪些顏色和花紋？

　　4、教師用提問方式拓展談話範圍。你還吃過哪些冷飲？你喜歡吃哪種冷飲？為什麼喜歡吃這種冷飲？

　　（1）教師示範：“我最喜歡吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，裡面是冰淇淋，吃到嘴裡甜甜的、涼涼的'，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮。”

　　（2）幼兒日圍繞自己吃過的、喜歡的冷飲展開討論。

　　活動結束：

　　組織幼兒討論。夏天為什麼要吃冷飲？冷飲吃多了會怎麼樣？教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會傷身體。

　　教學反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但藉助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。