幼兒園大班《孫悟空打妖怪》教案

　　活動目標

　　1、體驗詩歌的意境美，並有感情的朗誦詩歌。

　　2、培養幼兒養成良好的聽讀習慣，提高幼兒的語言表達能力。

　　3、識字：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學重點、難點

　　感受詩歌的意境美，能根據常規有感情的朗誦詩歌

　　活動準備

　　1、音樂磁帶錄音機多媒體課件電腦

　　2、課文範例

　　活動過程

　　一、音樂匯入，激發幼兒興趣。

　　今天王老師給小朋友帶來了一段音樂我們一起來看一看。

　　播放音樂《猴哥》影片。

　　師；1、我知道這是小朋友最喜歡的一首歌，有的小朋友已經情不自禁的唱起來了，誰知道這是哪部動畫片的`主題曲呢？

　　2、《西遊記》講的是一個什麼樣的故事呢?

　　3、《西遊記》裡你最喜歡誰，為什麼?

　　4、今天西遊記裡的主人公也來了，我們一起來看一看。

　　二、學字卡。

　　1、電腦課件出示圖片和字卡。

　　2、幼兒認讀。

　　三、學習課文，理解課文內容，流利朗讀。

　　師；唐僧師徒遇上妖魔鬼怪會發生那些驚險的故事呢？請小朋友把書翻到第13課我們一起來學習,<孫悟空打妖怪>

　　1、欣賞課文，出示欣賞常規。

　　師；（1）、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了嗎？

　　（2）、妖魔鬼怪哪裡去了呢？

　　2、跟讀課文，出示跟讀常規。

　　3、朗讀課文，出示朗讀常規。

　　4、用響板配節奏讀課文。

　　四、識字遊戲，鞏固本課字卡。

　　1、課件出示，妖怪圖片。

　　師；我知道孫悟空是小朋友們心目中的英雄，今天王老師也給小朋友們一次化身孫悟空的機會。

　　2、遊戲規則：請小朋友選擇你要打的妖怪，讀出妖怪背後的字卡才能真正消滅妖怪。

　　3、請4名小朋友參加此項遊戲。

　　五、即興表演。

　　1、每名幼兒分發一個字卡，請幼兒按照卡片的字自動分成四組。

　　2、請每組幼兒聽音樂即興表演孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧。

　　六、結束部分。

　　在動畫片《西遊記》片尾曲中幼兒退場。

　　教學反思

　　本次活動選取自嬰幼兒全語言整合教育.字寶寶樂園中的一首詩歌《孫悟空打妖怪》這首兒歌堪稱經典，所以我選擇了這篇教材。這節上課開始我以音樂匯入，播放了音樂《猴哥》，調動幼兒的情緒，讓孩子們自由的說說《西遊記》中的人物特點，這樣孩子們對兒歌的梗概有了初步的認識，在接下來的教授兒歌時，發現孩子們基本能將兒歌完整的念下來，而且在一遍一遍的常規朗讀中孩子們的興趣不減，再加上用響板配節奏讀課文，孩子們的興趣盎然，始終處於最佳的學習狀態。在識字過程中鼓勵幼兒大膽表現自己，請小朋友選擇你要打的妖怪，讀出妖怪背後的字卡才能真正消滅妖怪，當我的話音剛落，就有好多孩子積極踴躍的要來打妖怪，透過遊戲，孩子們認識了本課的重點生字，達到了教育目標。最後還讓孩子自由創編兒歌的動作，讓孩子們進行兒歌表演，再加多媒體課件的演示，孩子們還創編了很多形象生動的動作，孩子們學習的興趣也一直在感染著我，當時聽課的老師也都讚不絕口，從本次活動我發現只要我們平時善於觀察，感受幼兒的心理，和簡單的一兩樣道具就能讓孩子在玩中學，學中樂，學得很開心。當然活動中存在著很多的不足之處，比如自己在語言組織方面有些欠缺，顯得比較的囉嗦。相信在我今後的不斷磨練中，我的課堂教學能有所提高。

　　小百科：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西遊記》。祖籍東勝神州，由開天闢地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為 “美猴王”。