幼兒園中班《美麗的花園》教案

　　活動目標：

　　1.認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　2.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　重點難點：

　　認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　活動準備：

　　1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

　　2.三張白紙。

　　活動過程：

　　一、故事匯入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

　　2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

　　教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪遊過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園裡。

　　二、根據故事內容進行提問。

　　1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什麼線條？

　　2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

　　三、由故事裡的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

　　教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，裡面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！

　　教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎麼裝飾的。

　　四、幼兒進行自由創作裝飾

　　教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到後面的桌子上畫畫吧。

　　五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

　　1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

　　2.教師：老師發現啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什麼？

　　六、結束活動

　　教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！

　　活動反思：

　　本次活動對中班的幼兒來說目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的.掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗複雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒瞭解各種線條的名稱，並且學會怎麼畫線條。本次活動，我先透過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

　　小百科：花園指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園，現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。