幼兒園大班我長大以後做什麼教案

幼兒園大班我長大以後做什麼教案

　　活動目標

　　1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　圖片等。

　　活動過程

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，透過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

　　關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裡有幾幅圖？在圖片裡藏著一些秘密，請你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　　（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

　　師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

　　教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。

　　出示人物：叮叮和噹噹

　　師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）

　　出示圖一（猜測蒲公英的心願）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的.是否一樣呢？

　　幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測小魚的心願）

　　叮叮和噹噹來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？

　　那小魚的願望是什麼呢？

　　（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和噹噹在幹什麼？他們想用蠟筆做什麼？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）

　　叮叮用綠色塗出了什麼？

　　（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

　　6、出示圖六、七（講述噹噹的心願）

　　噹噹用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）

　　噹噹長大後做什麼？噹噹會怎麼說？

　　7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？

　　（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

　　關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

　　師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？

　　師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

　　教學反思

　　可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能透過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支援，促進幼兒最大限度的發展？

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

　　小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大，而現在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。