小班社會活動我真能幹教案（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班社會活動我真能幹教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班社會活動我真能幹教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨立自主的意識。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動準備：

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、與幼兒談話

　　教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什麼？

　　教師引導幼兒說說自己的身體的用處。

　　二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步瞭解故事內容

　　1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。

　　2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

　　3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的？那猴寶寶又是怎麼去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什麼？猴寶寶表情怎麼樣？他又說了什麼？媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢？爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

　　三、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容

　　1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧！

　　2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內容。

　　猴寶寶開始上怎麼去上幼兒園的，小動物怎麼說寶寶的？

　　猴寶寶聽了小動物們的話心裡有什麼感覺，怎麼說的？

　　後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的？

　　四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，並遷移經驗，進一步增強獨立意識。

　　1、教師：小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢？你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢？

　　引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。

　　2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。

　　教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒

　　小班社會活動我真能幹教案篇2

　　活動目標：

　　1、樂於為大人做些力所能及的小事。

　　2、懂得關愛自己的家人。

　　3、遇事能嘗試提出解決問題的簡單辦法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有基本的打電話的生活經驗。教師瞭解幼兒能夠承擔哪些力所能及的勞動。

　　2、環境準備：貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個，小貓的胸飾幼兒人手一個，佈置“小貓的家”場景，貓媽媽的電話錄音，電腦。

　　活動過程：

　　1、小貓回家。

　　（1）教師戴頭飾扮貓姐姐，幼兒扮小貓。

　　貓姐姐帶小貓們到外面玩，邊玩邊念兒歌：“小花貓，喵喵喵。”

　　（2）突然下起雨來，小貓們跑回家，走到家門口，貓姐姐帶領小貓們敲門：“媽媽，我們回來了！”

　　2、推門進去：“咦，媽媽不在家啊，媽媽到哪裡去了？”

　　（1）小貓們走進家門，自由地圍坐在貓姐姐的周圍。

　　（2）教師提問：“咦，媽媽不在家，她會去什麼地方呢？”啟發幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。

　　（3）教師提問：“這麼長時間了，媽媽怎麼還不回來，真著急，怎麼辦呢？”請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪裡去了。

　　（4）根據幼兒的回答，貓姐姐決定打電話問問媽媽。

　　3、打電話瞭解媽媽的去向。

　　（1）貓姐姐給媽媽打電話，可是電話關機。（播放錄音）

　　（2）教師提問：“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎麼辦呢？”引導幼兒想辦法，提出給爸爸打電話的辦法。

　　（3）教師提問：“我們怎麼問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”

　　（4）貓姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小貓，你知道媽媽到哪裡去了嗎？噢，原來奶奶生病了，媽媽去照顧奶奶了。”

　　4、幫助媽媽。

　　（1）電話鈴響了，貓姐姐拿起電話，放媽媽的電話錄音：“小貓們，我是媽媽，奶奶生病了，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？請幫媽媽把毛巾疊好；杯子收起來放整齊；把桌上的書整理整理好；小椅子排排整齊；把自己的玩具整理好。小貓們都聽清楚了嗎？”

　　（2）教師提問：“你們聽到媽媽剛才在電話裡說了什麼嗎？請幼兒複述電話的內容。

　　（3）請小貓們整理屋子。

　　5、媽媽回來了。

　　（1）教師：“我們把家整理的多幹淨啊，媽媽說的事情我們都做好了沒有？”請小貓們互相檢查。

　　（2）媽媽回來了，（請配班老師扮貓媽媽）。貓媽媽：“孩子們，你們把家整理得真乾淨呀，你們真是能幹的好孩子。”

　　（3）幼兒聽音樂表演“我真的很棒”。

　　小班社會活動我真能幹教案篇3

　　教學理念：

　　在有了自己的事情自己做得想法後，讓幼兒具體去完成某一件事，來滿足做事成功後帶給他們的滿足感，體驗到做事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。

　　教學目標：

　　教師：

　　1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。

　　2、透過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。

　　幼兒：能主動參與到活動中，並在活動中體驗到成功。

　　教學準備：

　　(1)、“服裝、鞋帽市場”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

　　(2)、兒童時裝雜誌、不同質地的舊衣服布片、紙片、膠水。

　　幾副娃娃和動物的圖片(不穿衣服的更好)

　　(3)、布娃娃和動物毛絨玩具。

　　(4)、一些幼兒自己做事情的圖片。

　　一、幼兒發展情況

　　我們班幼兒在入園三個月後，自我服務能力、獨立能力都有了很大的提高。明白了許多時候自己的事情應該自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨立能力和主動性方面還不完善，需要透過各種遊戲活動去將幼兒這方面的能力得到發展並完善。新《指南》中指出：“生活活動、運動、遊戲歲幼兒園一日活動中心主要內容，在這一綜合活動中都有包含”。

　　二、活動背景條件

　　由於近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自我服務能力方面缺乏鍛鍊。最近在生活活動及各教育活動中充分創設環境讓孩子自己的事情自己做，區域活動中也創設了這樣的活動區角。

　　孩子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經掌握了一些較簡單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿足於單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景遊戲活動之中有力地發展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。

　　明鏡臺：

　　教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎麼這麼亂啊!我們該怎麼辦呢?”

　　時間：5分鐘

　　活動：

　　1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

　　2、帶領幼兒一起動手整理地面上的東西，並與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃乾淨。

　　注意：應充分發揮全班幼兒的主動性、積極性、對於幼兒所有積極行為予以鼓勵。

　　智慧泉：

　　你們看，地面變乾淨了，你們的小手真能幹，小手除了能把我們的教室打掃乾淨外，還能做什麼呢?

　　時間：10分鐘

　　活動：

　　1、大家討論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)。

　　2、出示圖片讓幼兒更多的瞭解小手能做的事。

　　建議：讓幼兒更多地瞭解小手能的事，意識到自己可以做許多的事。

　　迴音壁：

　　咱們都知道了小手能做那麼多的事情，小朋友們，現在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗，現在咱們就到商店裡為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!

　　活動：準備購物的一個市場環境領幼兒到商場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。

　　建議：老師做售貨員可適時幫助幼兒。

　　啟思路：

　　小朋友們你們都知道現在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎?

　　活動：

　　1、帶領幼兒看看要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎麼做?

　　2、請幼兒幫助去做一做。

　　不同區：

　　(1)給小朋友、小動物穿衣服。

　　(2)給小朋友小動物貼上衣物、鞋帽。

　　(3)用棉籤給小動物點畫衣物。

　　準備玩具：

　　(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動物。

　　(2)圖片：沒穿衣服的娃娃和小動物。

　　3、不同組展示幼兒作品，幼兒互相觀賞、評議，教師給予積極的肯定和鼓勵。

　　小班社會活動我真能幹教案篇4

　　活動名稱：我的小手真能幹

　　活動目標：

　　1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　　3、對小手遊戲感興趣。

　　活動準備：

　　小手能幹的照片

　　活動過程：

　　1、手指遊戲

　　2、小手的本領

　　剛才我們用什麼做遊戲了？

　　你覺得小手能幹嗎？

　　你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

　　3、小手遊戲

　　下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　4．引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　5．教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裡了。

　　6．遊戲反覆進行。

　　活動反思：

　　本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要採用了音樂匯入法、觀察發現法、遊戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕鬆的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然後透過觀察，孩子們自己發現手上有什麼，有幾個手指，並進行手指和手的比較。手能做什麼，並與孩子們共同搭建認識的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對手的感性認識。遊戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這一願望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。

　　小班社會活動我真能幹教案篇5

　　活動內容：我的小手真能幹

　　活動目標：

　　1、在體驗成功的過程中，培養幼兒自信心。

　　2、讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。

　　活動準備：

　　1、大盤、小盤（每個幼兒3個）、筷子若干。

　　2、可餵食的小熊寶寶紙偶若干。

　　3、食物：桔子、小紅果、花生米若干。

　　4、教師準備一盤小紅果。

　　活動過程：

　　（一） 匯入：

　　兔媽媽：兔寶寶，你們的小手洗乾淨了嗎？就讓我們起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍，小手小手伸出來，看看誰的小手白.兔媽媽：你的白，你的白，你洗的也很乾淨。)寶寶們，小手洗乾淨了，快來幫媽媽做事吧！

　　( 二 )展開：

　　1、分食物。請幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤裡。

　　兔媽媽：今天小熊寶寶要到咱們家來做客，媽媽給他們準備了很多好吃的食物。媽媽要請兔寶寶們幫忙把這些食物分開。請寶寶們把相同的食物放在一起。我們怎麼分呢？（用筷子分吧！）你們那麼小，能行嗎？（鼓勵幼兒的自信心）

　　（1）兔媽媽：請兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤裡。你們能行嗎？（請幼兒對自己說：我能行。）

　　幼兒操作，教師巡迴。

　　（2）請幼兒說說是怎樣夾的。教師小結：把筷子放在這兩個手指中間，把筷子分開，用力一夾，就夾起來了。

　　（3）兔媽媽：大盤裡還有兩種食物，請兔寶寶用筷子把它們夾起，分別放到小盤裡。（請幼兒對自己說：我很棒！）

　　幼兒分紅果和花生米，教師巡迴。

　　2、講故事。

　　看幻燈片，聽故事《小螞蟻上高塔》。（鼓勵幼兒增強自信心）

　　聽完故事後的提問：

　　（1）兔媽媽：小寶寶們，你們喜歡故事裡誰？為什麼？

　　（2）兔媽媽：你們不喜歡故事裡的誰？為什麼？（請4—5名幼兒來講）

　　兔媽媽：媽媽最喜歡故事裡的小螞蟻了。因為他做事情的時候不氣餒，始終對自己說：我能行，我會成功的。

　　3、 招待小熊寶寶。

　　咚咚咚。（敲門聲）

　　兔媽媽：小熊寶寶到我們家來做客了。讓我們熱情的招待他們吧。

　　（1）和小熊一起跳舞。

　　（2）喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前，喂到熊寶寶的嘴裡。鼓勵幼兒不怕困難堅持到底。（讓喂到小熊寶寶的幼兒對自己說：我喂到了，我成功了！）

　　4、兔媽媽獎勵兔寶寶每人一個小紅果。

　　請幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴裡。（使幼兒進一步體驗成功，增強自信心）

　　（三）結束：

　　開小火車送小熊回家。

　　附：故事《小螞蟻上高塔》。

　　動物園裡有座塔，又高又陡，塔頂什麼樣，誰都沒見過。有一天，小豹子、小猴子、小螞蟻都在動物園裡玩，一隻老鷹飛過塔頂，它高叫著：“從塔頂往下看到的景色真是太美了。誰能爬到塔頂，我有獎勵。” 小豹子心想：“這有什麼難的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，離塔頂還老遠老遠。小豹子生氣的說：“我不行了，我爬不了了。”小猴子說：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天離塔頂也還老遠老遠。小猴子說：“實在太困難了，我看我是不行了，算了吧。”小螞蟻要爬了，小動物們都笑話他：“他那麼小，什麼時候能爬到塔頂，這是不可能的。”小螞蟻不灰心，他對自己說：“我能行，我會成功的。” 小螞蟻從塔爬起，風來了，雨來了，他都不怕，他一個勁的往上爬。他爬了整整兩天才爬到塔的第一層。他不氣餒，繼續爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，終於爬到了塔頂。小螞蟻說：“從塔上往下看，景色實在太美了。”老鷹張開翅膀飛了過來，他讓小螞蟻坐在他的`身上，圍著高塔飛了一圈又一圈。

　　小班社會活動我真能幹教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒要幫助成人做力所能及的事情。

　　2、引導幼兒學習剝東西的方法。

　　3、教育幼兒做事要細心，要有始有終。

　　活動準備：

　　1．材料準備：每組幼兒一小盆毛豆莢、一個托盤、兩個碗、每個幼兒一粒蛋、一個橘子

　　2．其它準備：幼兒事先洗乾淨手、和廚房聯絡好有關事宜

　　活動過程：

　　1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢，引導幼兒自己發現問題，並找出解決的辦法。

　　（1）組織討論，幫助

　　幼兒解決“怎麼剝”的問題。

　　今天，我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢，每個小朋友先剝一個雞蛋，然後大家一起剝豆莢，將雞蛋和豆放在碗裡，殼放在托盤裡。看誰剝的多又快。

　　（2）讓幼兒動手剝雞蛋和豆莢，由於剝豆莢具有一定的難度，活動中老師請剝的好的小朋友示範。

　　2、讓幼兒透過送食物和吃食物等活動感受勞動的喜悅。

　　（1）帶領幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房

　　小朋友，現在我們請鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧，你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，現在獎勵你們每人一個橘子，但是要自己剝。

　　（2）幼兒吃橘子，打掃桌面。

　　（3）次日午餐時，提醒幼兒多吃自己剝的食物

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家後幫助家人做力所能及的事情。

　　小班社會活動我真能幹教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、認識手的結構，瞭解五個手指的名稱。

　　2、透過遊戲瞭解手的功能，體會自己的小手很能幹。

　　3、簡單瞭解保護手的方法。

　　二、活動準備：

　　1、表演錄影一段。

　　2、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

　　3、幻燈片課件

　　活動過程：

　　匯入環節：

　　師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看錶演)

　　師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出後要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

　　師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什麼來表演的嗎?(手)

　　對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環節)

　　一、(第一環節)認識手的結構，瞭解五個手指的名稱。

　　1、介紹手的結構。

　　師：看一看我們有幾隻手?(兩隻)手上都有什麼呢?(用手指著手心)：這個部位叫什麼?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什麼：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　　師：除了手心、手背之外，手上還有(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什麼(指甲蓋)數數看一隻手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什麼時候會用到大拇指呢?對了，在誇獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來誇誇旁邊的小朋友吧!

　　(幼兒伸出大拇指做誇獎狀)。最細最小的這個叫(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什麼時候會用到他呢?(在指東西，數數的時候)伸出你的食指來動一動吧。在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧。

　　師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心裡的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。

　　二：透過遊戲，瞭解手的功能及重要作用。

　　1、小手跳舞

　　師：剛剛我們認識了小手。想不想像影片裡的姐姐們一樣用手來跳好看的舞蹈呀。那你們會用手做什麼動作。師：(稍事等待，巡視一下幼兒)準備好了，我們要開始表演了(聽音樂做動作)。

　　(1)：小手可以做的事情。

　　師：小朋友的小手會跳舞，它可真能幹，那你的小手還會做什麼呢?

　　(畫畫、吃飯疊衣服、拿東西……..)回應:你的小手真靈巧，你的小手真能幹，你的小手會做的事情可真多，你的小手很靈活。你的小手很勤勞，你的小手……)

　　2、小手摸東西。

　　（1）透過遊戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

　　師:小朋友的小手能做這麼多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰的小手最能幹

　　師：小朋友，看!張老師這裡有四個魔盒，每個盒子裡住著不同的物品，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。請小朋友四人一組，每個小朋友輪流把小手伸進去摸一摸看看裡邊住著誰。

　　教師輪流詢問幼兒感受小朋友，你摸得時候是什麼感覺?你的小房間裡可能住著誰?(提問幾個小朋友)。小組討論後，請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。

　　師：現在每個組的小朋友都有答案了，張老師這裡有很多圖片。你的房間裡住著誰?就來把它的圖片貼到它的房間上吧。(孩子們取圖片貼好，檢查糾正圖片對錯)

　　（2）驗證猜想，揭曉答案。

　　師：那麼小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現在見證奇蹟的時刻就要到了，我數到三，大家一起把裡面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們全都猜對了!(做出勝利的表情.)

　　（3）把物品送到他們的盒子裡。

　　3、我的小手會說話，瞭解手能表情達意的功能。

　　剛剛你們的動作很棒，手部的觸覺也很靈敏。現在看你們的眼睛棒不棒。剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什麼?

　　“它在說，一根手指說你真棒，兩根手指說小白兔蹦蹦跳，蹦到草地吃青草。三根手指小花貓，喵喵喵。擼擼鬍鬚伸懶腰。四個跟手指說什麼，小鳥飛飛，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什麼。五根手指說什麼，你好、嗨、再見。原來手會說話，一根手指說你真棒，兩根手指小白兔三根手指小花貓，四個像小刀，五根手指說什麼，你好、嗨、再見。”“究竟手還會說什麼呢，看我，手還會說什麼。

　　你的小手會說話嗎?誰想來試試看?哪個小朋友願意上來試一試用手來說話，我們來猜一猜他說了什麼。”

　　“那麼，我這裡呢還有很多手勢，每一個手勢都在講話，看一看，它在說什麼。”

　　“原來手可以代表很多很多的話，也可以給我們傳達很多很多的感情。手可以說話。”

　　三、簡單瞭解保護手的方法。

　　師：我們的小手這麼能幹，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套)

　　小朋友說的都很好，張老師這裡有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?

　　第一張圖：戴手套

　　師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示對號)

　　第二張圖片：摸插座

　　師：這個小朋友在幹什麼?這樣做我們的小手會有什麼危險?(會電著我們的手)這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做!(出示錯號)。

　　第三張圖片：塗抹護手霜。

　　師：這個小朋友在做什麼?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚乾裂，她的這個做法可真不錯。(出示對號)。

　　第四張圖片：洗手

　　師：這幾個小朋友在(洗手)，小手洗乾淨，細菌趕跑不生病，真是講衛生的好寶寶!(出示錯號)

　　第五張圖片：放鞭炮。

　　師：這個小朋友在幹什麼?(放鞭炮)這樣會有什麼危險?(會炸傷小手)，馬上就要過節了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。(出示錯號)。

　　第六張圖片：剪指甲

　　師：這是在幹什麼?(剪指甲)勤剪指甲講衛生，愛護小手人人誇!(出示對號)

　　第七張圖片：吸允手指

　　師：這個小朋友在幹什麼?(吃手)這樣做有什麼不好?(細菌進到肚子裡了)這個動作可不要!(出示錯號)。

　　四、小手動起來。

　　師：今天呀我們認識了我們的小手，見識到了我們的小手會的本領可真多，會跳舞、會分辨物品、還會說話呢。小朋友，你們知道嗎?怎麼才會讓我們我們的小手越來越能幹呢？（我們要多多用我們的小手做力所能及的事情，幫助爸爸媽媽做家務）這樣我們的小手就會越來越靈巧，越來越能幹。今天我們就到這裡現在揮一揮你的小手，跟老師們說再見!(再見)

　　小班社會活動我真能幹教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。

　　2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。

　　活動準備：

　　經驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

　　物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐活動過程：

　　1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。

　　師：我們的小手這能幹，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢！

　　2、觀看PPT，說說小手都做了什麼。

　　（1）講解照片裡的內容

　　（2）鼓勵幼兒表達自己看到了什麼師：他們的小手能幹嗎？你們的小手能幹嗎？

　　3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們願意用你們能幹的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎？（幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃）師：桌子被我們弄髒了，快用你們能幹的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能幹。（幼兒把桌子上的皮放進小筐裡。）小結：我們的小手真能幹，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛生。

　　4、引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本領。

　　師：我們的小手還能做什麼？

　　提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？

　　5、快樂動起來。

　　師：我有一雙能幹的手，我很快樂，你們快樂嗎？我們的爸爸媽媽們快樂嗎？現在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧。