噪聲和樂音的社會教案

　　設計思路：

　　本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時，區別噪聲和樂音，在心底裡產生自覺保護環境的願望。在活動中，首先通過錄像瞭解建築工地上噪聲的產生，並讓幼兒區分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，並運用表情、象聲詞來表現噪聲和樂音，瞭解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

　　活動目標：

　　1、能區別噪聲和樂音，瞭解噪聲對人體、對環境的危害。

　　2、理解故事內容，瞭解角色的性格特點。

　　3、體會環境與人們生活的密切關係，萌發創造寧靜環境的願望。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：初步瞭解噪聲的危害

　　2、物質準備：關於建築工地的錄影、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個

　　教學過程：

　　一、觀看錄影感受噪聲。

　　師：小朋友，我們一起看一段錄影。

　　問：錄影裡是什麼地方?

　　在建築工地上有哪些聲音?

　　二、交流討論噪聲和樂音的不同。

　　1．提問：我們剛才在建築工地聽到了什麼聲音?

　　這些聲音聽久了會有什麼感覺?

　　2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音。

　　提問：你聽到了什麼?

　　和建築工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什麼?

　　(幼兒自由討論)

　　三、講述故事，感知故事，理解內容。

　　1．教師講述故事一遍(結合圖片)。

　　2．提問：

　　①小兔在城裡看到了什麼?聽到了什麼?

　　②小兔為什麼要這樣做?

　　③後來城市變得怎麼樣了?

　　四、交流討論，擴充套件思維

　　1．你還發現哪些地方有噪聲?

　　2．你有什麼好辦法讓這些噪聲變成好聽的`聲音?

　　延伸活動：

　　1．在幼兒園裡找一找有沒有噪聲?

　　這些噪聲是怎樣產生的?

　　我們怎樣做才能減少噪聲?

　　2．製作“安靜”標誌。

　　並帶領幼兒把自己設計制

　　作的各種“安靜”標誌貼到適當的地方，

　　如寢室、醫務室、辦公室、閱覽室等處。

　　附：故事“小兔進城”

　　小兔在森林裡呆煩了，自個兒跑到城裡玩。

　　熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，衝著小兔大喊大叫：“嘀——嘀——急!急!”大工廠的機器在大喊大叫： “轟——轟——亂!亂!”許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫： “哧——哧——煩!煩!”許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當——當——打!打!”

　　小兔皺起眉頭： “這怎麼行?”

　　小兔埋頭苦幹三天三夜，終於發明了變音盒，城市裡到處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴： “咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說： “刷啦刷啦啦”，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風中合唱。

　　小兔摸摸腦袋笑了： “這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂。”