瓶子的聯想教案

　　教學目的：

　　1、透過教學，使兒童不斷地觀察和想象，並能進行多方構思和嘗試，從而提高 “因勢造型”創造新形象的能力，以培養兒童對藝術活動的興趣和良好的審美情趣。

　　2、透過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。

　　3、在人們不斷創造生活垃圾和廢物的今天，透過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創造性的眼光去發現美和創造美，並大膽地進行“變廢為寶”的藝術活動。

　　教學重點：

　　透過提高立體塑造能力，讓學生在生活中多用創造性的眼光去發現美和創造美。

　　教學難點：

　　透過觀察和想象，從而提高學生創造新形象的能力。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件萬盛石林風光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等

　　2、材料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、製作完成的彩瓶等

　　3、學生準備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具

　　教學過程：

　　一、新課引入

　　1、多媒體螢幕展示“美”字，教師問：“同學們，你們認識這個字嗎”？學生回答並用富有表情的語言齊讀。

　　2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學們請看螢幕。（播放萬盛石林風光片）

　　3、教師問：“同學們知道這是什麼地方”？學生回答並談感受

　　4、教師談話：我們的家鄉也有這麼美麗的風光，是我們萬盛人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現在我們的身邊，請同學們看。（播放生活垃圾錄象）

　　5、教師問：“這是什麼”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學生分別自由討論回答。

　　6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆裡看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經過老師的加工，就變成了現在的樣子。（教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，並將彩瓶分發給每組同學欣賞，讓學生初步認知彩瓶的美）

　　7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什麼感受”？（學生自由發表見解或提問）

　　8、教師談話：廢舊的`東西不一定“不美”，透過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術品，同學們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（螢幕展示課題）

　　二、講授新課

　　1、教師談話：我們人類的想象力是非常豐富的，面對多種各樣的瓶子，都可以產生各種各樣的聯想，同學們，當你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什麼？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學生從瓶子的外形特徵進行聯想，如火箭、玩具、面具等，螢幕板書點出聯想方法得一步）

　　2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學生多向聯想，豐富創作內容，如船、龍舟、汽車等。（讓學生從瓶子的位置變化，產生多方聯想。螢幕板書點出聯想方法第二步）

　　3、教師談話：同學們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什麼嗎？（螢幕展示彩瓶：豬八戒、面具、划船、五彩的太陽等）

　　4、教師談話：同學們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進行塑造，同學們想一想，我們可以用哪些方法？比一比，看哪一組的同學想的方法最多最好（鼓勵學生想出多種方法，並及時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，螢幕板書製作方法）

　　5、教師小結：豐富的想象才能有創新，勤勞的雙手才會創造出美好的生活。同學們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進行裝飾，看哪組的同學最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現在開始。（螢幕板書作業要求）

　　三、學生創作

　　1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

　　2、鼓勵同組學生齊動手、齊想象，相互協作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。

　　3、讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創作活動，對其創作活動多給予肯定。